怎样引导孩子说长句子（怎样教二岁半宝宝说长句子）
怎样引导孩子说长句子【一】
1 . 要想造好句子，为习作打下坚实的基础，还必须注意以下四点。
2 . 人生的光彩在哪里？早上醒来，光彩在脸上，充满笑容地迎接未来。到了中午，光彩在腰上，挺直腰杆地活在当下。到了晚上，光彩在脚上，脚踏实地地做好自己。
3 . ——李之仪《卜算子》
4 . The matter was then reported to him by telephone The order was passed to him by his son
5 . 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
6 . 天不老，情难绝，心似双丝网，中有千千结。
7 . 炊烟起了，我在门口等你。夕阳下了，我在山边等你。叶子黄了，我在树下等你。月儿弯了，我在十五等你。细雨来了，我在伞下等你。流水冻了，我在河畔等你。生命累了，我在天堂等你。我们老了，我在来生等你。能厮守到老的，不只是爱情，还有责任和习惯。
8 . 一焯浮沉淡香的清醇，一叶轻摇直上清香的暗来。碎雨轻踏冷窗的夜里，卸下嚣尘烦乱的心情，泡上一壶清茶，伴灯品饮。轩窗下，微风夹雨的清冷。陋室中，暗桔灯黄的透暖。临窗而坐，拂卷品读，倘徉墨迹的深久沉远，如品一清茶，沉香尽，留人醉。
9 . 没有伞的孩子，务必发奋奔跑！
10 . 金谷园林知几家，竞栽桃李作春华。无人得似天工巧，明月中间种桂花。
怎样引导孩子说长句子【二】
1 . 鹫岭郁岧峣，龙宫锁寂寥。楼观沧海日，门对浙江潮。
2 . 飘零委何处，乃落匡庐山。生为石上桂，叶如剪碧鲜。
3 . 人闲桂花落，夜静春山空。
4 . 对此，不管如何我们都要始终保持一个感恩的心态对待一切。对待家人。亲人。爱人……还有我们年轻人的对象。我们有许多珍贵的东西都丢失了！
5 . 道理是自己在生活中去剖析思考问题产生的，心境的提高是自己对生活甚至自然。自身的感悟。两者是相辅相成的关系…就像理论与实践的结合…从理论中去实践现实，从现实中感悟新的道理！
6 . 当我觉得我倒霉了，我就会想：这是在挥洒我的霉运，挥洒之后，剩下的就全都是幸运了！
7 . 左手握着幸福，右手握着回忆，花开不败……
8 . 有个牧场主人，叫孩子每天在牧场上辛勤地工作，朋友对他说：“你不需要让孩子如此辛苦，农作物一样会长得很好的。”牧场主人回答说：“我不是在培养农作物，我是在培养我的孩子。”
9 . It has not been found out who set the record
10 . It was deemed sheer waste of time arguing about it It was proved wrong to say things like that
怎样引导孩子说长句子【三】
1 . 原来掌握命运的方法很简单，远离懒惰就可以了。
2 . It was arranged that all the boys should go by bike and all the girls on foot
3 . 霜薄花更发，冰轻叶未凋。夙龄尚遐异，搜对涤烦嚣。
4 . 草下阴虫叶上霜，朱栏迢递压湖光。兔寒蟾冷桂花白，此夜姮娥应断肠。
5 . 子坠本从天竺寺，根盘今在阖闾城。当时应逐南风落，落向人间取次生。
6 . 有一家商店经常灯火通明，有人问：“你们店里到底是用什么牌子的灯管？那么耐用。”店家回答说：“我们的灯管也常常坏，只是我们坏了就换而已。”
7 . 在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切，又可能在新的层次上复得。
8 . 得不到你所爱的，就爱你所得的。
9 . ，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号问号或感叹号。
10 . 造句时如果采用多种多样的句式，可以更准确鲜明生动地表达意思。例如：用“美丽”一词造句。
怎样引导孩子说长句子【四】
1 . 朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。
2 . 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
3 . 原来快乐很简单，拥有少一点就可以了。
4 . 深秋的早晨，在辽阔的北方平原上，薄薄的雾气正慢慢散去，朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。（《老科学家下乡》）
5 . 喧噪的环境下要平静下心来思考问题。我们在这样的社会中太受外界的影响了。我们缺乏了对生活意义的领悟。缺乏了对事情的洞悉能力，没有自己的人生道理，没有一个能像在落雪中平静的心。心境也无从提起！
6 . 有一只小鸡破壳而出的时候，刚好有只蜗牛经过，从此以后小鸡就背着蛋壳过了一生。
7 . 偶向花边立，悬知病已瘳。小山今夜月，团树满庭秋。清露沾丛底，斜河在上头。须臾香更好，还与碧云浮。
8 . 天再高又怎样垫起脚尖就更接近阳光。
9 . 四修改写完句子，一定要认真读一读，用心想一想，看看有没有什么需要修改的地方。修改时，要着重注意以下几点：（）看句子是不是写完整了，表达的意思是不是很明白，读起来是不是很通顺；（）看指定用于造句的诩语是不是用上了，句子中所有的词语是不是都用得准确；（）看句子中有没有错别字，有没有漏写或多余的字；（）看句子末尾是不是加上了合适的标点符号。
10 . ，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
怎样引导孩子说长句子【五】
1 . 人生在世，谁都会遇到挫折，适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。挫折又是一种挑战和考验。英国哲学家培根说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。”关键的问题是应该如何面对挫折。
2 . 人总是期望平坦和安危的，谁也不想要折磨式的历练。但是它却没有因此而不来，作为被动的承受者，又不想就此妥协，那么，就拿出你的智慧，化腐朽为神奇吧，人生将因此而走向美丽，虽然此属于被迫的性质，也比无所作为要好。歪打正着，亦弥足珍重。
3 . 人生的光彩在哪里？说起来其实很简单。
4 . 命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
5 . 带介词保留宾语的被动句中常用动词有：clear…of, cure…of, strip…of, add…to, devote…to, dedicated…to, base…on, compare…with, free…from等。
6 . 八树拂丹霄，四时青不凋。秋风何处起，先袅最长条。
7 . 倘若失去了勇敢，你的生命等于交给了敌人。
8 . 弟弟津津有味地看《幼儿园画报》。
9 . 接现在分词的：feel, hear, listen to, notice, see, look at, watch, find, imagine, leave（听任）等。
10 . 月宫春唐·毛文锡