1 . 反问(语气强烈,加重语势,激发读者感情;加深读者印象,起强化作用)
2 . 一个常常看别人缺点的人,自己本身就不够好,因为他没有时间检讨他自己。
3 . 不同的国家使用不同计量和丈量方法。
4 . 白日依山尽,黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》天苍苍,野茫茫,风吹草低见年羊。(敕勒歌浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己国破山河在,城春草木深。(杜甫《春望》亥杂诗》
5 . 意义不变能复位。补语从后说前谓,定语才和后宾配。介宾短语多状补,
6 . 拒绝那种人云亦云的思维方式,凡事要有自己独到的见解
7 . Intheimperialsystem,pints,quartsandgallonsmeasureliquidsandfluids
8 . 风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。
9 . 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫
10 . 偏生要鲜花着锦,应这急景流年。
1 . 议论
2 . 我梦想:来到海边的沙滩,从波涛的澎湃中感受“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”的惊心动魄。我梦想:来到白雪皑皑的高山,在朝阳的艳丽中,领略“红装素裹”的分外妖娆。
3 . 人错肩,也就够了……
4 . 动作描写(表现人物性格特点,揭示人物内心活动)
5 . 每个人都爱美丽,都想变得更美。
6 . 内容上:是为了写什么或为了说明什么(主要内容或主题),抒发了作者??情感,表现手法用得比较生动的词句及其表达效果
7 . 书到用时方恨少,事非经过不知难。(陆游浓绿万枝红一点,动人春色不须多。(王安石疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(林逋皮之不存,毛将焉附?(左传谁言寸草心,报得三春晖。(盂郊
8 . 真正的布施,就是把你的烦恼忧虑分别和执着心通通放下。
9 . 观众器者为良匠,观众病者为良医。(宋?叶适光阴似箭,日月如梭。(明《增广贤文》
10 . 1交代作品的时代背景。
1 . 特点:A经常由名词代词名词性短语充当。B一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。符号:双行线。
2 . 知识模式(储备)
3 . 士为知已者死,女为悦己者容。(战国策防民之口,甚于防川。(国语
4 . 先抑后扬以小见答清楚议论的问题是什么,作者的散文的分类:抒情散文和叙事散文观点怎样
5 . 四记叙顺序:顺叙倒叙插叙五描写角度:正面描写侧面描写
6 . 如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手。铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本。课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过??天空飘不来一片云,犹如你亮堂堂的心,一派高远。
7 . 太过于欣赏自己的人,不会去欣赏别人的优点。
8 . 表达方式:诗词中主要运用叙述描述议论抒情四种表达方式,这其中描写抒情是考查的重点。描写方式有动静结合虚实结合等的不同;抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式,具体的说,就是直抒胸臆借景抒情寓情于景情景交融情景相生情因景生以景衬情融情入景一切景语皆情语等。
9 . 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。文章合为时而著,歌诗合为事而作。(白居易(司马迁
10 . 山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。(刘禹锡夕阳无限好,只是近黄昏。(李商隐
1 . 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰
2 . 谁道人生无再少?门前流水尚能西!(苏轼《浣溪夜来风雨声,花落知多少。(孟浩然《春晓》沙》
3 . 定语(修饰主语)主语状语谓语补语定语(修饰宾语)宾语
4 . 英制系统用英寸英尺码和英里来丈量长度。
5 . 假如生命是一朵鲜花,我愿为世界奉上一缕馨香;假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果你是一棵小草,就增添一份绿意;如果你是一颗星星,就点缀一角天空。如果你是一朵鲜花,就装点一分春色。春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。
6 . 只有记忆成了身外之物,我们才可以在这陵园一样的人间,走得远些。
7 . 诗中花
8 . 明月几时有?把酒问青天。(苏轼《水调歌头》所谓伊人,在水一方。(《诗经·蒹葭》山回路转不见君,雪上空留马行处。(岑参《白雪水何澹澹,山岛竦峙。(曹操《观沧海》
9 . 我想去相信某个人,非常想。而且一直这么相信着。
10 . (杜骏盈)
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