原创书单文案步骤讲解（书单爆款文案技巧与方法）

原创书单文案步骤讲解【一】

1 . 总之，用细节看管理，通过去年年底的调查分析现在中国民营企业目前存在的问题，说明我们现在的管理还是不太到位。

2 . 没有细节就管理混乱

3 . 大禹——黄牛型；特点：全面包办，亲历亲为；业绩及结局：三过家门而不入；

4 . That’s a good idea

5 . 高一第一学期单纯地摘抄，第二学期就要在摘抄的文段后，写下自己的感想，可多可少，可以多写一些自己对文段的感悟。通过写读后感，把所想所感记下来，不仅理清了千头万绪，锻炼了语言的书面表达能力，形成了思考写作的习惯；而且还能够逐步加深自己对生活的理解，也能锤炼自己的思想和提高认识生活的敏感度。经过一年不间断的训练，就能从一开始被动的阅读摘抄，到后来习惯性的阅读品味感悟，不但形成多阅读多思考的习惯，还能使同学对阅读产生浓厚的兴趣，为提高写作水平打下了坚实的基础。

6 . The school was founded by the local residents这所学校是由当地居民修建的。

7 . W: Yes, I was the third one Then five other people spoke after me

8 . They carried the boxes into the factory 他们把箱子搬进了工厂。

9 . 接下来我们要作的事情是使用其他一些图片来挡住背景中的两个人物的背影。

10 . What other things can we do according to the passage?

原创书单文案步骤讲解【二】

1 . ---__________________ ??

2 . be made of/ be made from/ be made in/ be made into

3 . ( be made of表示"由…制成", 一般指能够看出原材料，或发生的是物理变化。

4 . From this passage we know that ________

5 . A who B whom C he D which

6 . 就餐 Taking meals

7 . 三 各个关系代词和关系副词的具体用法

8 . A Me too B Thank you C That’s all right?

9 . What do you mean by…?

10 . 《教育改革设计》（）

原创书单文案步骤讲解【三】

1 . 一 选择填空

2 . It doesn’t matter

3 . 厨房加工人员须有健康证，加工手艺好；

4 . 周末的经典亲子活动户外拓展活动；小长假的户外拓展活动；

5 . 细节怎么起作用呢？两个。一是短路原理。这个我们很容易理解，比如说要终止生命非常容易，心脏停止跳动就行了，不需要什么东西都坏，有一个关键部位坏了整个人就没了。很多事情就像人体一样，作为一个系统，一个关键环节出问题就全盘皆输，细节的作用是通过短路原理表现出来的。二是放大效应。比如说，一个酒店有一些细节做得很特别，让客户感觉很温暖，服务做得很透，那你对这个酒店的印象就会大不一样。细节可以产生放大效应，这就是我们认为的细节的功能。

6 . 秀学生的学习生活经验，我们公司投资的家教班的教师全是优秀

7 . 狠抓落实：学校每月都有考试，考试内容为艺之苑要求每天必须掌握内容+本月老师讲的重点内容。

8 . 日托：元／月全托：元／月半日托：元／月

9 . Is that so?

10 . Oh, what shall I/we do?

原创书单文案步骤讲解【四】

1 . C Happy birthday

2 . ---_______________?

3 . 《细节决定成败》这本书里提出，使人疲惫不堪的不是远方的高山而是鞋里的沙子，很多事情不是目标的远大使我们吃力，而是眼前的事情没有做透。一个不经意的细节可以反映出一个人深层次的修养，比如应酬时，我很少看到人们在离席的时候把椅子归位。我们天然地认为，那是服务生应该干的，我们很少顺势而为，为社会服务，为别人服务。如果你到欧洲，情况就会完全不一样，这些细节最后反映出的就是一个社会的文明程度。书中还讲了“%的错误会带来百分之百的失败”，这个大家应该都有体会。关键事情中有关键指标，这个关键指标就是我们要关注的重点细节，如果这个没有做到位，我们就可能全盘皆输。比如说我们现在突然断电，那我们这个会就废了，不管你做了什么努力，都没有用。这也是我后面要讲的细节短路原理。

4 . She was worried about her son all the time她总在为她的儿子担心。（修饰不可数名词）

5 . 《教育时评（-）》（）

6 . Hello/Hi

7 . Would you like to…?

8 . Please hurry

9 . 钟启泉：您的《课程与教师》中译本(钟启泉译，教育科学出版社年版切中了东亚国家包括中国教育的时弊，因此，在中国大陆教育界受到广泛关注，乃是理所当然的。您在该书《中译本序》中说，“改革与实验的时代也是混乱与迷惘的时代”，并且指出，“改革的中心在于课堂”，“学校改革倘若不以课堂改革为中心，就不可能有丰硕的成果”。今天，请围绕这个话题进一步谈

10 . To work hard is necessary for a student

原创书单文案步骤讲解【五】

1 . 佐藤学：这是事实。例如，把儿童的“自主性”与“主体性”绝对化，尽管有活泼的活动，却没有实质性的内容；偏重于形成活动的态度，而无视了学习经验的意义。这就是“活动主义”“体验主义”的倾向。或者，在“教师中心”转型为“儿童中心”的口号下，教师指导儿童的关系事实上淡化了，成为放任自流的活动。再者，所谓课堂教学的转换，被庸俗化了，一味地追求如何愉快地开展活动，而忽略了教育内容的研究和教材研究，也忽略了儿童需要刻苦学习

2 . C No, I would

3 . C没有中心词

4 . ．创设和谐的人际关系

5 . I knew no one there那里我一个人也不认识。

6 . A dictionary is a book which gives the meaning of words

7 . cI’m sorry, but…

8 . all既能修饰可数名词（名词须用复数），又能修饰不可数名词。

9 . ( 都能表示“能够，具备干某件事的能力”这个含义，此时可以互换。

10 . cNo, I don’t think so