1 . 我对二胡这新式“武器”十分好奇,一节课都不愿落下,技术突飞猛进。不久,就能拉“小星星”和“凤阳花鼓”了。
2 . .加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福!
3 . 发现美,表现美,创造美。
4 . 只有愚者才等待机会,而智者则造就机会。
5 . 天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久
6 . 真正的美,是美在它本身能显出奕奕的神采。爱好时髦是一种不良的风尚,因为她的容貌是不因她爱好时髦而改变的。
7 . 你的爱好就是你的方向,你的兴趣就是你的资本,你的性情就是你的命运。
8 . 我的兴趣很广泛,爱读书爱弹琴……不过,最爱好的下功夫最大的要数画画了。
9 . 学生在美术活动中比在其他教育活动中能更大程度地张扬和展现自己的个性。因为美术课程是一种综合性活动性强且活动结果无对错之分的课程。在这种以美的熏陶为主的活动中,学生的个性得以全面自然地释放;性格气质情感得以自然流露;手眼脑得以协调发展,沟通了其物质层面与观念层面的关系,促进了个性的内化和健康发展,同时提高了学生的能力智力人生观和情感价值观等综合素质。因此,在美术课堂中引导学生形成社会共同价值观的同时,也应努力尊重保持和发展学生的个性。要培养学生独特的个性,就是要使学生的个性得到自由的发展,增强他们的主体意识,形成开拓精神创造才能,提高其个人价值。因此,我们的教育就要具有个性化,就要在教育过程中重视受教育者的需要兴趣创造和自由,尊重人的尊严人的潜能。在教学中通过情感的渗透传达和激发学生的创造力,来实现学生的个性发展,促进人的个性自主和谐发展。
10 . 美术是揭示真理的谎言。——毕加索
1 . 这一章节中,作者还为老师们提供欣赏作品的方法,一幅画,怎样去欣赏?欣赏些什么?评判是否有标准?怎样形成自己的判断?这包括作品主题视觉结构历史意义理解美感等方方面面,比如:“作者是如何驾驭各种美术元素和构图原则的?注意观察作品的线条图形色彩明暗空间图案和质感,以及它们与平衡比例主次节奏和谐统一和对比的构图关系。这些美术元素和构图原则在作品中是如何安排的?”
2 . 高尚的娱乐,对人生是宝贵的恩物。鹤见佑辅
3 . 教师是创设情境的主导者和调控者,通过各种方式手段,有意设置一定的情境氛围,让学生产生激情,主动参与,释放激情,在这一过程中,激发学生的个性化探究欲望创造欲望,从而促进学生的个性形成。
4 . 我想,这些问题的思考在我们的美术课堂上,也会有借鉴作用。很多学生在到了高年级美术课堂上就仿佛没有了自己的思想,不会去思考而只是等着老师为他灌输知识,而我感到,我们教师必须要重视学生的思考能力,他们应该要能说敢说自己的见解和看法。到了高年级,学生应该自己去思考探索,教师通过提出具体的问题,学生从线条图形色彩空间等方面去初步感受,谈出自己的想法,欣赏才有意义。
5 . 闲适是暂时摆脱了生活重压的一种难得的自由状态。一个处于生活重压下的人犹如一个被重力牢牢绑在地面上的人,而闲适的人则像在失重状态下独步太空的宇航员。地面上的人误以为自己头顶着的天空是宇宙的正上方,而漫步太空的人则发现,宇宙是没有绝对的上下之分的。可见,闲适使人能够较少受自身的处境和偏见的影响,更自由更客观地看世界和自身。佚名
6 . 学海无涯勤可渡,书山万仞志能攀。
7 . 习惯决定成绩,细节决定命运。
8 . 二美术的构成:美术元素,构图原则以及艺术创作。这也是篇幅最长的一部分,因为其中涉及到线形状明暗阴影空间设计原理构图构思等等几乎所有美术教学中的关键点,最有意思的是,每个关键点中,都有“学习动力小创意”这一部分,如“线”章节中,作者提到“如果你一直在使用铅笔,试着用一下别的工具,钢笔或者炭笔等等,如果用力压着这些工具来画,会发生什么?如果轻轻地画又会怎样?一边画一边扭动画笔呢?你能不能发明一种新的握笔方法,比如握着一边或者顶端?”又如“肖像画”章节中,作者为孩子们练习画不同的面部表情提供了各种方法:“当你悲伤快乐生气的时候,耳朵鼻子眼睛嘴巴会做出什么样的表情?吃饭睡觉大笑哭泣大叫打哈欠吹口哨打喷嚏时表情又会有什么变化?情绪对面部表情有何影响?当你感冒的时候看上去是怎样的?”“从三个角度观察模特头像,画三幅轮廓线画或动态素描,然后将三幅画叠加,让画面相互交叉”……
9 . 从作者的这些小创意看,美术作业仿佛如同游戏一般有趣随性,结合书中插图来看,教学活动更在意着学生的感知能力学习动力思维方式和创新能力的提高,而不是单纯地对作品加以成人的审美观来看待。
10 . 学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。美国心理学家和教育家布卢姆
1 . 人的情绪处于低潮时,对任何事情都提不起兴趣,要学会转移注意力。有些事情既然已经成为事实,就尝试着去接受,去面对。一个人不可能改变世界,世界也不会因你而改变,所能做的,就是适应世界,不钻牛角尖,不要和别人攀比。你的生活,应该有你自己的精彩。
2 . 任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声,也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。张洁
3 . 民乐是我的一大爱好,这和我崇尚中国古典文化有关。我常常陶醉在那些意境深远的乐声中,使我的心灵得到净化。这是那些什么流行音乐所无法比拟的。不过我还不会演奏任何一种民族乐器,如果今后有条件有机会,我一定要学成至少一种民族乐器。
4 . 耕耘今天,收获明天。
5 . 作画贵在似与不似之间,不似则欺世,似则媚俗。——齐白石
6 . .江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。
7 . 两个人在一起,生活习惯脾气性格兴趣爱好会有所不同。如果过于挑剔,非得把对方改成符合自己的标准,就会令对方产生不满和反感。
8 . 画,虽然水平不高,但它使我懂得生活的美好。我热爱生活,热爱祖国,更热爱在这块土地上辛勤劳动的人民。
9 . 娱乐至少与工作有同等的价值,或者说娱乐是工作之一部分。冰心
10 . 奋斗在美术联考一线,埋头在书本之间,实力在清华上限,底线在北大保研,只要你能坚定信念,金榜题名只在弹指之间,愿你马到成功梦想实现!
1 . 色彩像炸弹一样具有威力,可是也像炸药一样,要有很好的方法控制它。——张大千
2 . 任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声,也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。——张洁
3 . 好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛
4 . 学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。布卢姆
5 . .一位好老师,胜过万卷书。
6 . 爱好即获得知识的第一步。葡萄牙
7 . 心中有集体,进步靠自己。
8 . 美术联考加油!亲爱的朋友,平和一下自己的心态,控制自己的情绪,以平常心态应考,考完一门忘一门,让自己尽量放松,好好休息。希望你一举高中喔!
9 . 祝愿天下所有考生开心度过美术联考。祝福你们旗开得胜,取得美好佳绩。平心对待美术联考,你们是最棒的!仁慈的上帝会祝福你们的,相信自己,一定能行!
10 . 我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。爱因斯坦
1 . .在我的心目中,您是最严厉的父亲,又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄,又是教坛名师。
2 . 我的兴趣爱好,肯定少不了集邮。说实话,我集邮虽然集了几年,但结果并不乐观——只集了一小本。不过,无论怎样,始终浇灭不了我对集邮的热情。
3 . 人生无贤愚,大节本所共。蹉跎一失身,岂不负弦诵。顾炎武
4 . 所谓名牌大学,首先是由著名的教授组成的。所以说,"好的教授就是好的大学。——迟轲
5 . 天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。童弟周
6 . 勤奋踏实,诚实守信。
7 . 战斗场面和绘画,都要在远处观看。——英国
8 . .老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。
9 . 德能勤绩,彰显青春。
10 . (三)在教学活动中促进学生的个性发展
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