自由和解脱的文案（自由解脱摆脱束缚文案）

自由和解脱的文案【一】

1 . 我渴望得到理解，我希望自己有一片蓝天，我希望我是一只无忧无虑的小鸟，我活在被爱与不被爱的矛盾体中，我不求一切，只好希望你们能放手，让我去飞翔，让我去追足，但是又有谁理解过我的无奈?

2 . 有些事以温暖而美好的姿态定格，停留在我的记忆。

3 . 生活是一张千疮百孔的网，把所有激情的水都漏光了。

4 . 打开记忆之锁，翻开记忆的一页，我曾几何时被人理解过？一切都如此的无奈。

5 . 每一次旅程，每一段感情，我们从来说不出它真正的意义，可是那些或许酸涩或许甜美的记忆。

6 . 生命的纪律是指秩序，智力的纪律是指专注，行为的纪律是指顺从，儿童能遵守事物的法法，也就是能顺从规则。

7 . 非政治意义上的自由的真谛不在于叛逆，而在于"不在乎"。假如一个人既付出了一些努力，又不对任何实惠的回报抱有企图，那么他就会相对自由一些。

8 . 自由是相对自我的空间，首先表现为心灵的自由，然后才表现为行动的自由，如果只有行动的自由而没有心灵的自由，那更是一种残酷的囚禁。

9 . 不能使用意志，意志力不固定，儿童就丧失了做事情的能力．

10 . 思想的自由就是最高的独立。——费斯克

自由和解脱的文案【二】

1 . “你忘了什么？”重复几次，孩子就会永远建立这一秩序。

2 . 儿童的感觉思维智力思想的最初发展需要的时间比较多，而且需要多次反复。

3 . 一旦真理降临，她的妹妹——自由，也就不远了。——佚名

4 . 我愿我能在横过孩子心中的道路上游行，解脱了一切的束缚;……在那儿，理智以它的法律造为纸鸢而飞放，真理也使事实从桎梏中自由了。——泰戈尔

5 . 自由就在于遥把国家由一个站在社会之上的机关变为完全服从这个社会的机关。——马克思

6 . 你不曾看到过我的付出眼瞳却倒映着她的影子。

7 . ６岁以后＂吸收性心智＂基本消失了，开始接受＂知识＂，接受通过＂知识＂的形式传递的东西．

8 . 哼你爱的歌会痛，看你的信会痛，连沉默也痛！

9 . 成人喜欢成人的观点揣测孩子。

10 . 当爱画上句号，谁该谢谁给了彼此自由，谁又该怪谁没有将彼此挽留。我没有停止爱你，只是不再表现出来。因为无论我多么努力，你都不会明了，我会永远将你放在我最深的心里。

自由和解脱的文案【三】

1 . 我除了比你爱我更爱你一些，再没别地方超越你了。

2 . 教具本身内在的逻辑和规律，是在长时间的操作中偶然地突然地发现。（这点就如圈玩雪花片一样，有天突然会插出花的形状，而且还是不同的形状。）

3 . 一时迷惑，一路犯错，给莪死心旳理由。

4 . 思想就是自由。——(英国戏剧家诗人莎士比亚

5 . 自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务。——恩格斯

6 . 儿童做他感兴趣的事，总能深入其中，这种深入变为专注，意志就形成．

7 . 关于爱情，付出越多的伤害往往就越大。

8 . 锁在我眉间的春风带着自由的味道，让我对生活充满了幻想。一直以来，无论在家里还是在学校，无论在网络还是在社会，我都怀着一颗对自由无限向往的心在前进和奋斗。

9 . “他先拿到，他先工作，请你等待。”操作结束，要归位。

10 . 自由固不是钱所能买到的，但能够为钱而卖掉。——鲁迅

自由和解脱的文案【四】

1 . 自由！自由意味着解脱了束缚；自由意味着飞翔于天空。自由！我渴望自由。

2 . 自由是一种教义，一种公理。——布宁

3 . 自由就像孤岛，在爱与自由之间权衡的时候，她选择了停留孤岛，毕竟爱的海洋太宽，太广，太没有方向。

4 . 人是害怕自由的。有一种对自由的根深蒂固的恐惧，因为有了自由，就产生了不安全。有了自由，就产生了未知。

5 . 儿童必须通过生活自立而获得身体上的独立，必须通过自由的选择而获得意志上的独立，必须通过不受干扰的工作而获得思想上的独立．

6 . 缠绵旳旋律，若失去节奏，弹出哀愁旳歌调。

7 . 自由，一个充满快乐，充满幸福的词，它代表着我们的喜怒哀乐，代表着人生中的坎坎坷坷。自由可谓是人的灵魂。

8 . 谁因为害怕贫穷而放弃比财富更加富贵的自由，谁就只好永远做奴隶。——西塞罗

9 . 盛传我倾国倾城，其实，我不过只想倾倒爱人。

10 . 我不觉得人的心智成熟是越来越宽容涵盖，似什么都可以接受。相反，我觉得那应该是一个逐渐剔除的过程，知道自己最重要的是什么，知道不重要的东西是什么。而后，做一个纯简的人，

自由和解脱的文案【五】

1 . 感兴趣－反复－专注－自我控制能力－意志－本质

2 . 一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。——歌德

3 . 我们自以为可以操控我们的生活，做出自由的选择，但实际上，我们是一部自动化制约模式下的机器，很多时候身不由己。痛苦之身在我们的身体里面，是自成一家的一个能量场。

4 . 我的自由不需要豪华的装饰，不起求奢侈的享受，我只要没有污染的自由!

5 . 别让物质生活无形中带来的压力压弯了那原本直挺的腰，别让自由在一片冷漠中躲在角落里无声地哭泣。

6 . 如果可以选择，我更想当那个安安静静看你们演喜怒哀乐的观众。

7 . 我掌握不了爱情的方向，那就只能追逐

8 . 养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。——鲁迅

9 . 迩旳心若是不肯留，总是有很多理由做借口。

10 . 两岁多的孩子在解决某些问题时学着用手去做，大部分情况下，孩子只是用打这个动作来排解他不想要或解决不了的事情。

自由和解脱的文案【六】

1 . 我想一个人独守着没有你的空城，缅怀着过去。

2 . 唯有当你能够免于你自己，你才能够自由，没有其它的自由。自由意味着没有自己，而不是自己的自由。

3 . 儿童保留他所得到的清晰印象是绝对必要的，因为只有当这些印象清晰，并且对它们进行了区分之后，他才能形成自己的智力。

4 . 有些人拥有比别人更多的自由，这是因为他们愿意为了享有自由而舍弃其它的东西。

5 . “你忘记了什么”我们的原则是不能训斥儿童，要在日常生活中提醒他。

6 . 有一个人，教会你如何去爱了，但是，他却不爱你了。有一个人，你一直在等他，他却忘记了你。有一个人，他想离开了，你却没有丝毫挽留，因为你渐渐明白，挽留是没有用的，你能给的，只有自由。

7 . 看重精神生活的人，其最高境界就是永远自由，做人的自由，做事的自由，发表意见的自由，自由本义上的自由。

8 . 属于谁的拿回去，我不需要别人扔下的东西。

9 . 他在生活中遇到的每一个新鲜事物都推着他往一个他确信正确无误的方向前进，可是接着，下一个新鲜事物又突然出现，把他推到相反的方向上去，而他觉得，这个方向也是对的。

10 . 让孩子在一个秩序的环境中发展自己，这就是一个很了不起的客观态度。