汽车文案讲解（汽车文案要引起共鸣）
汽车文案讲解【一】
1 . B He thinks children were happier in the past
2 . 就餐 Taking meals
3 . ---_________, but I must finish my homework first
4 . Bread and butter is a daily food in the west
5 . 平安是不是我应该选择的公司？
6 . Really?
7 . ---I hope you don’t mind my pointing out your mistakes
8 . He is the only foreigner that has been to that place
9 . No one agrees with you 没有人同意你的说法。
10 . 遗憾和同情 Regrets and sympathy
汽车文案讲解【二】
1 . You’d better not
2 . Could Jack go on working in this factory?
3 . 班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念价值判断和价值取向，道德标准行为方式等等，是班级文化建设的深层次要求。在班级精神文化建设中要特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，从创设和谐的人际关系和开展丰富多彩的班级活动等方面深入，丰富班级精神文化，扩大自主管理内涵。
4 . D How much is it?
5 . My family are watching TV
6 . 她真是漂亮
7 . It’s about …metres from here
8 . 学生丁:世界上趴在玻璃上的动物有两种，一是壁虎，另一种是班主任。
9 . I knew no one there那里我一个人也不认识。
10 . 金匮乏，不敢冒险，政策所限制等，我们公司为这群大学生提供机会，让他们在自己的生源地开办培训班，我们按比例提成。
汽车文案讲解【三】
1 . i think she is a hottie
2 . 《教育方法》（）
3 . 介词结构鲁迅生于年
4 . A is B are C has D have
5 . What can I do for you?
6 . 的中心课题是什么?
7 . “课程重新界定为‘学习经验之履历’的课题。提到“课程”，无论是教师还是学生都会自然而然地联想到课程表，认为所谓课程就是国家规定的学科计划。对课程的这种理解源于宗教革命后的世纪，反抗国王与教会权力控制的大学，把强制推行规定的教育内容的学程讽刺性地称之为“课程”，从此，课程沿袭了“学科课程与组织”这一含义。既然课程不是国家规定的学科计划，那么如何来理解它的新定义呢？首先，课程是“学习经验之履历”，履历即指从前到现在的生活经历，所以必定不是单面的，而是儿童经验之总体，包括政治的价值伦理的价值艺术的价值产业的价值。其次，课程既然是一个旅程，那么它必
8 . (排比：句式工整，便于吟咏;加强语势，层层递进。
9 . 表示肯定和不肯定 Expressing certainty and uncertainty
10 . 喜好和厌恶 Likes and dislikes
汽车文案讲解【四】
1 . Somebody is using the phone
2 . W: I want to go to the cinema What about you, Jim?
3 . 短语他又说又笑中国地大物博人口众多
4 . 在教学过程中为了更好地让学员们体验到学习的乐趣，我们也会按期做一些益智的小游戏，一方面有益于学员的智力拓展，另一方面也能缓解学员长时间学习产生的疲劳，再者，在游戏过程中也能充分调动学员的乐趣和积极性，能够在愉悦的氛围下让学员们学到相应的知识，使学员们切身体验到学习的乐趣。
5 . 招聘中已填表，尚未入司新人。
6 . C My head hurts and I feel really hot
7 . 购物 Shopping
8 . （二）新人岗前培训班操作提纲
9 . (年天津市中考试题
10 . 状语修饰限制动词形容词的一种成分。副词刚来很好
汽车文案讲解【五】
1 . bNot at all
2 . 严格考勤：老师和学生均实行打卡制度，每天到校和离校都有记录，如果学生没有及时到校，班主任在分钟之内必须通知学生家长，并定期公布学校网站以便家长了解。
3 . 重迭式复指：两个词或者词组紧紧相连，从不同的角度表示同一事物，并作句子的同一成分。她的女儿郑萍，是个优秀的小学教师中国的首都北京是一个美丽清洁的城市
4 . A It doesn’t matter B It was a pleasure
5 . 爱心家教
6 . Our knowledge of computer _____ growing all the time
7 . 佐藤学：具体说来，就是把儿童与客观世界的沟通与对话与教师和同学的沟通与对话与新的自我的沟通与对话作为单元的单位加以组织。不论是学科教学还是综合学习，都是把“活动性合作性反思性学习”作为一个个单元来加以组织。可以说，这就是课程创造。在这里，儿童的学习是通过建构世界(认知性实践人际交往(社会性实践完善自我(伦理性实践这三种对话性实践而完成的。我把通过这三种对话性实践而完成的学习的本质特征，谓之“学习的
8 . 敢于承诺
9 . 能听懂对话或短文中谈论的要点中心意思，并根据题目要求做出合理的判
10 . ---Yes, he does
汽车文案讲解【六】
1 . cThank you
2 . A have gone B has gone C goes D is going
3 . 向新人宣导寿险营销事业的前景广大，让他们意识到加入该行业可以获取成功。
4 . Do you know Mr Smith?
5 . 大学引导
6 . ______ Helen ______ Joan speaks beautiful Chinese after they came to China
7 . 钟启泉：如果以“学的课程”为中心来设计课程的话，那么，创造课程
8 . get to/ arrive/ reach
9 . 从语意进行判断。
10 . Of course (you may
汽车文案讲解【七】
1 . cI’d love to, but…
2 . ( hear of的意思是"听说"，一般指非直接的听见，而是听别人说的。后不能接宾语从句。
3 . --Wish you a happy New Year!
4 . EXIT PAUSE
5 . 我们的具体的服务包括以下两方面：
6 . A there B when C where D which
7 . B What time is it
8 . Yes, I think so
9 . 「实例分析」
10 . 气没有could委婉
汽车文案讲解【八】
1 . A In a classroom B In a hospital C In a clothes shop
2 . How often did he get his money?
3 . I agree (with you
4 . 一 单项选择
5 . C He lives on a farm far away from cities
6 . ---What a nice meal! Thank you for having us
7 . A Congratulations!
8 . aCan I help you?
9 . A It doesn’t matter B Thank you
10 . 表示感情 Expressing certain emotions