1 . 大学三年我丝毫没有松懈自己,不迟到不早退不旷课不谈恋爱不逛街,课余时间把自己泡在图书馆,如饥似渴地读书,大学三年我几乎看遍了图书馆上下五层的书。还时不时地写一些小说,投投稿。
2 . 她那时为什么苦苦地爱着那个不爱她的人?是太年轻了还是太没自信?那就是青春吧?青春有多蠢,她就有多蠢。
3 . 我紧紧地跟在两个男生的后面,惊魂未定地回了学校,我看到刚刚和我吵架的女生还在操场上哭,我冲过去紧紧地抱住了她,然后哭着断断续续地给她说了刚刚发生的惊险一幕。
4 . 生命,需要我们去努力。年轻时,我们要努力锻炼自己的能力,掌握知识掌握技能掌握必要的社会经验。
5 . 要是你的心本来就在燃烧,那么一旦需要,掏出来就可以当火把。
6 . 其实我们害怕的可能不是结婚本身,而是迫于种种压力跟不太适合的人绑在一起,放弃对爱情的期待和信仰。
7 . 梦想是一场华美的旅途,每个人在找到它之前,都只是孤独的少年。
8 . 做强者,战自卑;攀高峰,胜逆境;增才干,永学习;报效祖国为人民。
9 . 愿你们都能在高考这个阶段跑出优异的成绩,愿你们是否跑的好,都能够一如既往地继续冲刺下一段征程!
10 . 人生就是无常,你永远不知道明天和意外哪个先来。
1 . 优点一天比一天多,缺点一天比一天少。
2 . 反反覆覆,如果不是爱过,思念也不会那么疼。
3 . 被爱的女人在那个爱她的男人面前可以任性,可以闹情绪,可她在他面前从来不敢。当她需要的时候,他从来不在她身边,即使她所有的陪伴都是免费的,他也从来不会送她一件小礼物,倒是她一直送他礼物。
4 . 不去努力争取,那你连失败的资格都没有!
5 . 我们明白,这一生会接触许多人,会经历了许多事,唯独有一样东西不想触碰,那便是——无常。
6 . 机会,需要我们去寻找。让我们鼓起勇气,运用智慧,把握我们生命的每一分钟,创造出一个更加精彩的人生。
7 . 人生就像一场马拉松,高考只是其中的一个转折点,只要我们拼尽全力努力冲刺,无论成绩如何至少我们不会后悔,不会有遗憾。
8 . 在学校后山的英雄纪念碑旁边,我嚎啕大哭,一边哭一边绝望地念叨,我到底该怎么办?
9 . 我和另外一个很努力却也没考好的同学因为一件小事发生了口角。我俩都哭着跑出教室,她跑向了操场,我跑向学校后山。
10 . 对事对物对名对利,得之不喜失之不忧宠辱不惊去留无意。
1 . 事实上,机场比婚礼殿堂见证了更多真挚的亲吻,医院的墙壁比教堂的聆听了更多祷告。
3 . 人生,要的就是惊涛骇浪,这波涛中的每一朵浪花都是伟大的,最后汇成闪着金光的海洋。
4 . 正如李密庵在《半半歌》中言:“饮酒半酣正好,花开半时偏妍。”
5 . 被贬黄州时,他写下:长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香。在这座人烟稀少偏僻落后的小城,他豁达对待,以耕田为业,打着牛角,和乡民一起唱改编的《归去来兮辞》。
6 . 然而,当她把礼物送他的时候,他竟连看到不看一眼,只说,他从来就不喜欢玻璃球。
7 . 年轻人仔细对照了一番,说:“那青涩的果子内心是空的,而那成熟的果子内心是实的。另外,成熟的果子内心有果核,而青涩的果子却没有。”
8 . 不要因为别人而影响了你的生活节奏。
9 . 路是自己选的,后悔的话,也只能往自己的肚子里咽。
10 . 作家田维在《花田半亩》中曾这样写道:
1 . 生活会给你所想要的一切,只要你去不断的向它要,只要你在要的时候讲得清楚。
2 . 谁会跟一个不爱的人睡啊?她终究太年轻,入世未深,太不了解男人。他不见得是个坏人,可是,他并没有她以为的那么好。他有多坏?大概也不算很坏吧?他只是不拒绝一个自动滚过来又自动滚回去的女人,他只是任意挥霍一个可怜女子对他的一往深情。
3 . 政场上,苏轼与王安石交恶,被迫离京流放在外。
4 . 一切顺其自然,才可以在这无常的世界,保持内心的平静与安宁。
5 . 假使我有那么好,我为什么要爱你?我没那么好的时候,你都没看上我,等我变好了,我才不稀罕你。
6 . 他知道无论他要她做什么,她也会为他做;他知道,即使半夜三点钟,外面刮着冷飕飕的风,他想找个人陪,只要一通电话,她会马上飞奔到他身边,帮他暖床,任他摆布。她是可以呼之则来,挥之则去的。他爱的,是那些比她时髦漂亮和聪慧的女人。
7 . 人这辈子也是如此,一生即便荣华富贵,也敌不过旦夕福祸生死无常。
8 . 年的夏天,对我来说是黑色的!作为一名美术特长生,我清楚的知道自己已经与心仪的大学失之交臂。
9 . 大师说:“内心怎样才算长大和成熟呢?就像这枚成熟的果子一样,内心永远是充实的。另外,这果核,就是果实的种子,它代表着内心的希望和信念。当一枚果子内心永远是充实的,那么这枚果子就成熟了,内心自然就变得甘甜了。一个人也是如此,当他内心充实,饱含着希望和信念,他就是一个幸福的人,一个快乐的人,一个内心充满甜蜜的人。”
10 . 短暂的一生会有许多坎坷和波折,我把它视为前进的阶梯,去获得“学问之趣味”。
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