1 . 秋天的傍晚,五彩缤纷的草木瑟瑟地在凉风中抖动;明净的天空中,有寒鸦驰过。寂静充斥整个空间,郁郁的心中也无声地凉了下来,人也变得有气无力。只剩下思想在飘荡。飘荡的思绪裹着忧伤的衣裳,在无垠的天际行走,翻山越岭,越海跨江……——《童年》
2 . 一个是阆苑仙范葩,一个是美玉无理瑕。若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化?一个枉自磋嗟呀,一个空劳牵挂;一个是水中月,一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿?怎经得秋流到冬尽,春流到夏。----《红楼梦》
3 . 不对孩子的失败表示瞧不起,并对孩子说:“我也不会干这个。”
4 . 更新教育理念,创盐田教育品牌。
5 . 教育是知识创新传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
6 . 营造书香环境,培养人文情怀。
7 . 盐田的明天,教育为先;盐田的光荣,人才涌动。
8 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
9 . 水中游鱼来去,全如浮在空气里。两岸多高山,山中多可以造纸的细竹,长年作深翠颜色,逼人眼目。近水人家多在桃杏花里,春天时只需注意,凡有桃花处必有人家,凡有人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤,可以作为人家所在的旗帜。秋冬来时,房屋在悬崖上的,滨水的,无不朗然入目。黄泥的墙,乌黑的瓦,位置则永远那么妥贴,且与四围环境极其调和,使人迎面得到的印象,实在非常愉快。——《边城》
10 . 当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西,因为学习会使你永远立于不败之地。
1 . 领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
2 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
3 . 怀揣教改的赤诚之心,肩负教改的希望之任,不向前走,我们脚下便没有了路。
4 . 诚实是做人的第一美德。
5 . 荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
6 . 课堂是学生个性张扬的地方,是改变性格的地方,是改变命运的地方。
7 . 父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯,并由此树立孩子的信心。
8 . 提高综合素质,培养个性特长。
9 . 劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基
10 . 科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。——诺贝尔
1 . 跌到了,要自己爬起来。
2 . 盐田——为学子插上翅膀的地方;盐田——携学子不断成长的地方;盐田——圆学子上大学梦的地方;盐田——让学子感受成功的地方。
3 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
4 . 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了,单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。——《从百草园到三味书屋》
5 . 科学的界限就像地平线一样:你越接近它,它挪得越远。——布莱希特
6 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
7 . 争先恐后,跃跃欲试,生动课堂,活泼个性,精彩展示,陶冶性情。
8 . 如果冬天来了,春天还会远吗?——《雪莱诗选》
9 . 你将会成为了不起的人!
10 . 教育不应当只从智力上着眼,必须力求使受教育者变得更加敏锐文明,更加宽容仁慈。——《泰戈尔评传》
1 . 银白的月光洒在地上,到处都有蟋蟀的凄切的叫声。夜的香气弥漫在空中,织成了一个柔软的网,把所有的景物都罩在里面。眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西,任是一草一木,都不是象在白天里那样地现实了,它们都有着模糊空幻的色彩,每一样都隐藏了它的细致之点,都保守着它的秘密,使人有一种如梦如幻的感觉。——《家》
2 . 赏识使孩子成功,抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱,压抑反而是强化。
3 . “知古不知今,谓之陆沉;知今不知古,谓之盲瞽。”——王充
4 . 教育幼儿除了要有耐心之外,还要讲究方法跟技巧。
5 . 有了你,我迷失了自我。失去你,我多么希望自己再度迷失。
6 . 人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
7 . 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
8 . 在别人心中存在的人,就是这个人的灵魂。这才是您本身,才是您的意识在一生当中赖以呼吸营养以至陶醉的东西,这也就是您的灵魂您的不朽和存在于别人身上的您的生命。——《日瓦戈医生》
9 . 教师打开了学生思维的闸门,点燃了学生只会的火花,激发了学生创新的欲望。
10 . 两鬓渐白终不悔,为育桃李以身许。
1 . 教育能开拓人的智力。——贺拉斯
2 . 让孩子做他力所能及的事情。
3 . 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
4 . 我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代加里宁
5 . 良好的习惯是孩子所储存的资本,会不断增值,而人的一生就在享受着它的利息。
6 . 教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
7 . 哪里有真爱存在,哪里就有奇迹。
8 . 最伟大的科学,永不满足于无知,怀疑的种子,它在强者的心目中比信心更有生殖力。——《罗曼·罗兰回忆录》
9 . 穷人的孩子早当家,但必须警惕“人穷志短”。
10 . 父母不可能陪伴孩子一辈子,所以必须从小培养孩子的社会意识跟独立意识。
1 . 母爱是人世间最神圣的感情,应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
2 . 教书教人,作师作责。
3 . 教育上操之过急跟缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。
4 . 打骂不能解决孩子的教育问题,只能宣泄父母的急躁情绪。
5 . “情感如同肥沃的土地,知识的种子就播在这个土壤上。”——苏霍姆林斯基
6 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
7 . 让孩子从小养成读书的习惯。
8 . 学校的份量有多重,人生留下的脚印就有多深。
9 . 只要家长善于利用,生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
10 . “教育的秘诀是尊重学生。”——爱默生
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