鲁迅关于言论的名言（鲁迅具有讽刺意味的名言）
鲁迅关于言论的名言【一】
1 . 没有冲破一切传统思想和手法的闯将，中国不会有真的新文艺的。文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神前途的灯光。
2 . 凡是总须研究，才会明白。
3 . 在要求天才的产生之前，应该先要求可以使天才生长的民众。——譬如想有乔木，想看好花，一定要有好土;没有土，便没有花木了;所以土实在较花木还重要。
4 . 只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅
5 . 自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。
6 . 中国老师骨子里是不肯与学生平等民主尊重地“传道授业解惑”的，老师高高地站在讲台上，道貌岸然，俯视着学生，一下子就确定了教师与学生的不同地位。这种师道尊严往往不自觉地压抑了学生的思维，抹平了学生的个性，扼杀了学生的创造性。
7 . 在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
8 . “不耻最后。”即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。
9 . 从来如此，便对吗?
10 . 即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。——鲁迅
鲁迅关于言论的名言【二】
1 . 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅
2 . 自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。——鲁迅
3 . 躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋。
4 . 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
5 . 生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命;浪费自己的时间，等于慢性自杀。
6 . 不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。
7 . 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
8 . 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
9 . 时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。——鲁迅
10 . 曾经阔气的要复古，正在阔气的要保持现状，未曾阔气的要革新，大抵如此，大抵!
鲁迅关于言论的名言【三】
1 . 一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。——鲁迅
2 . 悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。
3 . 即使艰难，也还要做;愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的，冷笑家的赞成，是在见了成功之后……
4 . 空谈之类，是谈不久，也谈不出什麽来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。
5 . 敌人是不足惧的，最可怕的是自己营垒里的蛀虫，许多事情都败在他们手里。
6 . ——〖慎认“上帝”
7 . 父母对于子女，应该健全的产生，尽力的教育，完全的解放。
8 . 杀了“现在”，也便杀了“将来”。——将来是子孙的时代。
9 . 我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶血。(鲁迅说，许广平载于《欣慰的纪念》
10 . 幼稚是会成长，会成熟的。只要不衰老，腐败，就好。——鲁迅
鲁迅关于言论的名言【四】
1 . 时下一些教育教学类报刊杂志文章在给师生角色定位时，经常看到这样的观点：教师是导演，学生是演员。以此来说明开放的民主的课堂；以此来诠释学生的主体性和主动性。我以为，恰恰相反，这种说法正是剥夺学生主体性和主动性，造成专制课堂至今仍有市场的又一“为虎作伥”的支撑点。
2 . 节省时间，也就是使一个人的有限的生命更加有效，而也即等于延长了人的生命。
3 . 在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。——鲁迅
4 . 中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人，少有敢抚哭叛徒的吊客;见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡。——鲁迅
5 . 我早就很希望中国的青年站出来，对于中国的社会，文明，都毫无忌惮地加以批评。——鲁迅
6 . 友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心敲打——鲁迅
7 . 节省时间;也就是使一个人的有限生命，更加有效而也即等于延长了人的生命。
8 . 中国虽发明火药，却只会用来放烟花炮竹;发明罗盘，也是用来看风水。
9 . 哈儿狗往往比它的主人更严厉。
10 . 我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。
鲁迅关于言论的名言【五】
1 . 在行进时，也时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变，然而只要无碍于进行，则越到后来，这队伍也就越成为纯粹精锐的队伍了。
2 . 希望原来是无所谓有又无所谓无的。
3 . 散文的体裁，其实是大可以随便的。有破绽也不妨。做作的写信和，恐怕也还不免有破绽，而一有破绽，便破灭到不可收拾了。与其防破绽，不如忘破绽。
4 . 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
5 . 凡事以理想为因，实行为果。——鲁迅
6 . 走上人生的路途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。
7 . 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅
8 . 谦以待人，虚以接物。
9 . 单是说不行，要紧的是做。
10 . 其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅
鲁迅关于言论的名言【六】
1 . 时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。
2 . 一劳永逸的话，有是有的，而一劳永逸的事却极少。——鲁迅
3 . 与备课是两个不同的概念。备课是一个动态的过程，钻研教材了解学生设计教学方法构思教学过程以及对教学效果的反思等都是备课不可或缺的有机组成环节，故备课是完整的全面的重要的课前准备活动，不容易被全面检查。这种活动的最终方案如果以书面的形式呈现到纸上即教案。备课过程不应被简化成抄写教案这一个环节，不抄写教案并不意味着没有备课。沿袭多年的备课方式确实需要改一改了。
4 . 简单地说，教育叙事研究，可以看作是教师讲述自己教育教学故事的过程，就是由教师本人“反思”和“叙述”自己在教育教学探索中所遭遇到的一系列教育事件。透过对教育事件的反思和叙述，教师澄清积累保存丰富和公开自己的教育，进行教育丝的交流与分享，提高自身的教育教学修养和水平。
5 . 时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
6 . 必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。——鲁迅
7 . 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
8 . 人类的悲欢并不相通……
9 . 如果一个人没有能力帮助他所爱的人，最好不要随便谈什么爱与不爱。当然，帮助不等于爱情，但爱情不能不包括帮助。——鲁迅
10 . 每一个教师要学会真诚地倾听学生。要创造“倾听的教室”“倾听的学校”。当教师在课堂上真切地体验到每一个学生的心灵在不断诞生精彩观念，宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般，他就开始际遇教学的本质体验教学的神圣。
鲁迅关于言论的名言【七】
1 . 其实先驱者本是容易变成绊脚石的。
2 . 要竭力将可有可无的字句段删去，毫不可惜。
3 . 尽管我们天天在喊实施素质教育，我们又有多少人从内心深处相信素质教育？我们天天教导学生要热爱读书，我们自己真正热爱读书吗？作为新世纪的教师是否从求雨的故事中悟出了更多……
4 . 所以，儿童能做的事情，要让他们独立去做。只有在自己亲身经历亲身动手做的过程中，才能积累丰富的经验——因为，人类智慧起源于动作。学校，应该成为丰富人生体验的历程。
5 . 我们现行的教育方法太简单太直白太粗糙，表面上看立竿见影，却难以引起孩子心灵深处的回应。这种教育的效果是短暂的而不是长期的。人的改变是一个漫长在潜移默化的过程。
6 . 只要从来如此，便是宝贝。
7 . 友谊是两颗心的真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。
8 . 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
9 . 不耻最后”。即使慢，驰而不息，纵会落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。
10 . 人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。