1 . Good mo-rning(afternoon, evening,class(everyone,students 同学们,早晨好。 We also have some other interesting subjects: Music, Fine Arts, Physical Education,etc我们还有一些其它的有趣的课程:音乐美术体育等等。
2 . 有样学样
3 . 课时安排:课
4 . 您准备住多长时间?
5 . 本次口语训练,老师让同学们充分地朗读各类广告,感受广告语言的精炼美妙。同时,在读议的过程中,积累语言,为自己的创作打下坚实的基础。由此,在创作广告语言时,出现了“一次不买《新苗作文》是我的错,两次不买是你的错。《新苗作文》,不买后悔。”这样既幽默又充满想象力的语言。
6 . 大家都知道,要上好上“活”口语交际课,首先要选择好话题,话题要贴近学生的生活,密切联系学生的经验世界和想象世界,使每个学生有话可说,有话要说;其次要创设交际情境,使学生进入情境,自然而然地进行交际;同时,通过师生生生之间展开多种形式的口语交流,使教学过程真正成为互动的交际的过程。
7 . 通过本次教学,孩子们不仅详细了解了“商业广告”,领略了广告语言的精妙,还对“公益广告”进行初步的涉猎,提升了广告中丰富的人文内涵。相信通过口语交际的训练,孩子们一定能做到“认真做人,细心做事”。
8 . 直接地
9 . 生动逼真的情境创设极富感染性,能够调动学生内在真实的情感体验.激发他们表达的强烈欲望。新大纲在口语训练上提出了这样的要求:“要在课内外创设多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束地进行口语交流。”
10 . 二是形式不拘,记事写人表扬稿建议书调查报告,都可以。
1 . Different strokes for different folks
2 . 广告的形式多种多样,内容更是丰富多彩。下面我们一起来欣赏几个经典广告。(播放录象)
3 . 若这话说对了,就接受意见吧
4 . What kind of room would you like(prefer)?
5 . 在适合的时候派上用场;适时做事
6 . 人不可能一直走运;人不可能一帆风顺
7 . 指名读,指导读出诗句应有的停顿和韵味。
8 . How should I structure my essay? 我该怎么组织我的呢?
9 . 苏霍姆林斯基说过:“学校里的学习不是毫无热情地把知识权从一个头脑装进另一个头脑里,而是师生每时每刻都在进行心灵接触。”在师生生生的互动中,老师不再是高高在上的教者,也不只是课堂的设计者,而始终以一个学习者的身份进入到孩子们中。消除学生在交流中的畏惧紧张心理,让学生愿意同你倾心交谈。巧妙组织,灵活引导,拉近了师生之间的情感距离,拓宽了双向交流的平台,让学生有话会说。老师还用示范启发等方法帮助表达有困难的同学学会表达,用赏识激励等手段激励有想法的学生敢于表达。通过组织学生之间的自我评价,调控和引导着说的听的看的学生。使大家在心情舒畅乐观开朗的情绪中进行交流,学习的主动性和积极性得到了提高。
10 . 那你们都在哪些地方见到或听到过广告呢?
1 . 练习写人或记事,注意通过具体事例来表达思想内容。
2 . What was the date of the reservation?
3 . 尽最大努力
4 . We have one weekly meeting on Monday afternoon周一我们有一节班会。
5 . Forgive and forget
6 . Chinese is our native language,we must learn it well汉语是我们的母语,我们必须把它学好。 This is our first Chinese class of this term 这是我们本学期第一节语文课。
7 . 激发学生的兴趣:老师也为今天的话题做了一个广告!
8 . You must be polite a-n-d say hi to them when you see the teacher见到老师要礼貌,要问好。 When you come into our school, you must speak Putonghua一进学校,你就要讲普通话。
9 . The Chinese lessons are very impo-rtant。语文课对于我们来说相当重要。
10 . give sth ones best shot
1 . 参考公益主题:不随地吐痰不乱扔杂物爱护草坪人人都来读好书文明乘车尊重他人劳动孝敬父母。
2 . 揭题:
3 . I was petrified when I heard a noise outside 我听到外面的声响时都吓呆了。
4 . How long will you be staying?
5 . The dark clouds mean rain 乌云是下雨的征兆。
6 . Would you like a room with a front view or a rear view?
7 . 汇报交流阅读的感受,重点讨论理解我只想用有真实的高度这句话。
8 . 双人间可以吗?
9 . Do you remember the name of the reservation clerk?
10 . 三在情境中拓展创新,活动延伸
1 . 这节课有许多不足,但我在以后的教学中,仍然会尝试各种形式的语文课,并力求上得更好。
2 . 那真是好时光
3 . 课件出示的“最佳创意奖”的画面时机不好,没有起到应有的效果。
4 . 请问您预订房间的日期?
5 . 各组代表进行演讲,全班同学评议,选出最佳演讲者。
6 . 是以谁的名义订的房间?
7 . He s been dreading this day for months 他一连几个月都在担心这一天。
8 . 集体交流,指名说。
9 . 同学们在平常的生活或学习中一定积累了不少的名言警句,下面我们来比赛一下,看哪个同学背得多。
10 . 五老师总结。
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