有of的句子怎么分析（一个句子中能出现两个of吗）

有of的句子怎么分析【一】

1 . better early than late 宁早勿迟

2 . a light heart lives long 豁达者长寿

3 . all that glitters is not gold 发光的不一定是金子

4 . Tell e

5 . ２古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看到一只野兔从树林里窜出来，不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。

6 . don‘t waste your time on a man/woman, who isn’t willing to waste their time on you不要花时间在一个不愿花在你身上的人。

7 . diligence is the mother of success 勤奋是成功之母

8 . bitter pills may have good effects 良药苦口利于病

9 . 这类题是针对文章某些内容的作用进行的提问，也就是题干中问到的这个具体事物在文章中出现时作者的用意是什么?所有的GRE文章都是议，作者提到具体的事物大体上有几种关系：支持证明解释或反对某观点，也就是说具体的事物总是和观点发生联系的。通常情况，给定行数题和写作用意题是混合出现的。

10 . an hour in the morning is worth two in the evening 一日之计在于晨

有of的句子怎么分析【二】

1 . 【不约而同】

2 . 指没有经过商量而彼此一致。

3 . ③主语及物动词宾语，如，

4 . 因为这种“沉默”激发了老师循循善诱，激发了老师引导孩子们去认识“爱”，去“回报爱的方式”，老师的教育结果，一是孩子懂事了，会体贴人了，二是家长满意了，孩子稚拙的生日礼物是父母最珍贵无比的礼物，所以这句话一连用了两个“！”号，抒发了老师无比高兴，享受教育成果的骄傲心情。

5 . by reading we enrich the mind, by conversation we polish it读书使人充实，交谈使人精明

6 . 谓语动词：谓语动词是句子的核心。任何时态语态，语气都是由谓语动词表示出来。所以在分析句子时首先要分析谓语动词。

7 . 据我所知，她是一个非常贤惠的女人。

8 . 【稚拙】

9 . ①主语系动词表语，如：

10 . (方式状语从句

有of的句子怎么分析【三】

1 . drops of water outwear the stone 水滴石穿

2 . a friend in need is a friend indeed 患难见真交

3 . 析：面对着一池的荷花，“我”看得入了神，看着看着，和荷花融为一体，好像自己也成了荷花了。

4 . The ne

5 . a good book is a good friend 好书如同挚友

6 . 【索性】

7 . Thislessonisverydifficult。这课很难。

8 . 现做具体说明如下：

9 . 【蕴藏】

10 . 动词有及物动词和不及物动词。根据他们的功能，可以构成下列几种基本句型，

有of的句子怎么分析【四】

1 . 析：这句话是写清澈的湖面上漂浮着碧玉似的荷叶，“挨挨挤挤”一词，用拟人手法写出荷叶的多密，一片挨着一片，一片*着一片，几乎遮住了水面。满地的荷叶碧绿鲜亮，十分美丽。

2 . 表示直截了当，干脆。

3 . 主语+谓语(不及物动词

4 . 这句话包含两层意思。一是眼前这一池荷花天更美丽，更显得春意盎然。

5 . confidence in yourself is the first step on the road to success自信是走向成功的`第一步

6 . 这句话讲的是“揠苗助长”的结果：禾苗都枯死了。那个人想“助长”禾苗，由于采用了“揠苗”的方法使禾苗根部受到损伤，当然会出现如此的`结果。

7 . １孩子们会感受爱了，这还不够。我想去寻找蕴藏在他的心灵深处的，他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

8 . 我想知道她现在在哪儿?

9 . 这两句话讲的是“守株待兔”的起因，暗示了兔子撞死在树桩上是一种偶然的现象。“忽然”“不知怎么的”说明兔子的出现是偶然的，至于兔子撞树桩，连那个种田人自己也没有弄清是什么原因。

10 . 形容同学们一起告诉我，爸爸妈妈都知道他们的生日在哪一天。

有of的句子怎么分析【五】

1 . 本课指教室非常安静，没有一点声音。

2 . Hehascome。他已经来了。

3 . a road of a thousand miles begins with one step 千里之行始于足下

4 . 你一言，我一语，各种说法都有，声音多而杂乱。

5 . 幼稚不成熟笨拙。

6 . 【异口同声】

7 . 引导方式状语从句的连词有：as，as if，as thugh，in the

8 . 向左右两边看。

9 . actions speak louder than words 事实胜于雄辩

10 . 蓄积而未显露或未发掘。