作为厂家太难了文案（厂家吸引人的文案）
作为厂家太难了文案【一】
1 . 我知道你是个认真的人，我不该惹你生气。不合逻辑的话不能乱说，这也不是我本意，一时冲动而已，见谅！
2 . 赏读这段文字要对照第一段，在第一段里作者用描写蚂蚁的语言来描写人类的活动，这一段则反过来，用描写人类的语言来描写蚂蚁的活动。在作者看来，蚂蚁培植真菌相当于农民种地，喂养蚜虫相当于办养猪场，将食物储存在洞中相当于将白菜存在地窖越冬，攻击别的群落等同于人类的战争行为，喷出蚁酸和毒液来自卫相当于人类动用化学武器，蚂蚁利用幼虫体内的分泌液织巢相当于人类使用童工。如果说人和蚂蚁还有区别的话，“就差看电视了”。作者运用如此灰谐幽默的语言，列举一连串的事实，证明“蚂蚁的确太像人了”，这虽然令人类十分“为难”，但却是一个无法回避因而不能不承认的事实。
3 . 我们不是没有好的机会，我们是没有好的观念。
4 . 一个人除非自我有信心，否则带给别人信心。
5 . 他反而比以前更淡定了。他说，生活本就有好有坏，你愿意去感受的那一部分，就是你的人生。我也自卑过，迷惘过，甚至绝望过，觉得自己什么都干不好，干什么什么不成。可那些失败低谷还有负面的情绪，绝对不是你人生的全部。当我决定勇敢面对那些困境的时候，我就知道，总会有一条路能带我走出去……
6 . 一个老师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
7 . 有什么样的想法就有什么样的未来；有什么样的观念就有什么样的结果。
8 . 此段文字说明蜜蜂同时过着几种生活：既是动物，又是动物的组织细胞或细胞器，也就是说，它们既属于蜂群这个整体，又是这个整体中的个体，多个单独的蜜蜂合并成一个会“思考筹划谋算”的生命。作者列举寻蜜营巢分群三个事例，运用比喻的方法具体说明。这些比喻生动形象地表现了蜂群的智慧，“是某种活的计算机”。
9 . 老师要融于师生的相互理解中。
10 . 在金钱的时代，再多的话也不如一沓钞票。
作为厂家太难了文案【二】
1 . 老师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
2 . 他淡淡地答，还没到完全无能为力的时候，不想就这么放弃罢了。
3 . 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
4 . 把一切学识教给一切人。
5 . 没有崇高信仰的人就如同一潭死水，永远荡不起壮阔的波澜。
6 . 没事真不能乱说大实话，也不能随便去表达心意，没准就好心变坏事，还是静静做个看烟花的美女子吧！事不关己少说话！
7 . 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
8 . 千教万教教书求真，千学万学学做真人。
9 . 当琼斯是农民时他身体很，工作十分，在美国威斯康星州福特?亚特金迅附近一个小农场。但他好像不能使他的农场生产出比他的所需要的多得多的产品。这样的生活年复一年地过着，突然间发生了一件事！
10 . 人生没有不可逾越的天堑，只要一步步走过去，前方就是幸福的彼岸。
作为厂家太难了文案【三】
1 . 老师的工作是教书育人，不光是传授学生学识，更要教育生怎样做人。
2 . 所处的地方，把创造性的思考变为现实。他要成为有用的人，他要供养他的，而不是成为的负担。
3 . 说实在的，当生命和成功或者失败联系在一起的时候，生命已经失去了生命该有的`意义。事实上，生命是一个过程，而成功和失败不过是过程中的一个小小的片段。就像是人在旅途中，车辆或者轮船只不过是达到风景区的一个手段，总不能因为某一辆车的抛锚而停止自己前行的脚步吧？……
4 . 金钱可以买来舒适和享受，买不来知识与健康真挚的情感和爱情。
5 . 这种香肠确实像热糕点一样出售了！几年后，牌名“琼斯仔猪香肠”竟成了的日常用语，成了最能引起人们胃口的一种食品。
6 . 热爱生活的人都爱美，爱美的人都热爱生活。
7 . 嫩，是小女生玩的
8 . 话不能乱说，白天说的晚上就真实的发生，这共感不是太好。
9 . 老年人不见得就丰富，年轻人不见得说话没有水平。
10 . 无论你觉得自我多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
作为厂家太难了文案【四】
1 . 正当大家还在对勇哥羡慕嫉妒恨的时候，他已经放下了那些光环，一有空闲又开始苦读。第四次，他终于如愿，考上了那所名校的法律硕士。并且，在那里遇到了他想要执手偕老走完一生的人，就是那个在电子请柬的`照片上，倚着他，笑得有些娇羞，却是大方得体的姑娘。
2 . 用这种话来描绘人类是可以的。在他们最强制性的社会行为中，人类的确很像远远看去的蚁群。不过，如果把话反过来讲，暗示说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕的态度。关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性非世俗几乎还是非生物的。它们倒更像一些制作精巧却魔魔道道①的小机器。（①魔魔道道：本是形容人疯疯癫癫，不正常。这里有活灵活现，好像真人的意思。）假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特点的东西，那就是在违反科学。
3 . 老师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
4 . 没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
5 . 不要爱太多人，否则你的爱就没有价值了。
6 . 酷也要温度
7 . 鲱鱼①和其他鱼类的群体有时紧紧挤在一起，动作如此协调，以至于整个群体从功能上似乎是一个多头鱼组成的巨大生物。（①鲱鱼：一种形体侧扁而长，背部灰黑色的鱼，生活在海洋中，是重要的经济鱼类。鲱，fēi。）成群的飞鸟，特别是那些在纽芬兰①近海岛屿的山坡上作窝的海鸟，同样是互相依存互相联系同步活动。(①纽芬兰：北美洲东部岛屿，属加拿大。
8 . 在这里，作者提出了一个关系到人类“如何前进”的科学研究的课题，那便是怎样克服“随机性”而按照人的意志，使太阳光子流构成各种不同的物质。显然，要解决这个课题，决不是个人的力量所能够做到的，必须依靠全人类的“联合智慧”。那么应当怎样才能促成人类智慧的联合呢？于是作者在下文继续探讨。
9 . 那段时间，勇哥陷在悲观和迷茫中走不出来，常常跑到他们俩曾经牵手散步的河边一趟趟地溜达。勇哥爸爸悄悄地老远跟着，生怕他出事。
10 . 老师，是播撒学识的种子，传递文明火炬的使者。
作为厂家太难了文案【五】
1 . 做每一件事都要有意义
2 . 积极的人象太阳，走到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。
3 . 人啊饭可以乱吃，话真的不能乱说，说者无意听者太有心了。
4 . 饭或许可以乱吃，但是话却不能乱说的，要为说出口的话负责的。
5 . 真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。
6 . 老师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
7 . 时光终究不会辜负每一个努力的人。
8 . 老师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
9 . 注意自己的言行
10 . 话真的不能乱说昨天刚刚聊天说被命运扼住了咽喉今天真的被扼住了。
作为厂家太难了文案【六】
1 . 以德感人，为人师表。
2 . 勇哥说，你现在后悔还来得及。
3 . 昨晚说夜太长无聊，今晚就加班，话不能乱说flag不能乱立。
4 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
5 . 这一段用概括描写的方法说明蚂蚁过着“两种生活”，当它们是个体时，只不过是“几根纤维串在一块儿”，没有思想，没有脑子，但当它们群居时，则成为会“思考筹划谋算”的“整个活物”。
6 . 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
7 . 觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。
8 . 游手好闲会使人心智生锈。
9 . 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
10 . 霸道，除非你也有资本
作为厂家太难了文案【七】
1 . 只要你勇敢的作出选择，再加上一个永不放弃的承诺，那么，成功一定属于你自己！
2 . 真正的爱，就应超越性命的长度心灵的宽度灵魂的深度。
3 . 既然总是有人要赢的，为何不能是你？
4 . 在教育上，要做老师兼学者；在写作上，要做学者兼老师。
5 . 也常听人说，年轻就是资本，因为年轻，所以有无限的可能。这句话，我只同意一半。我一直觉得，年轻不是资本，年轻又努力才会成为资本。清楚自己想要的，然后一步一步接近目标，既有雄心万丈的抱负水滴石穿的坚持，也要有不轻易服输的勇气，和迎难而上的韧劲。努力，并不轻言放弃。
6 . “不可能”只存在于蠢人的字典里。
7 . 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
8 . 千金难买早知道，万金难买后悔药。
9 . 有些事经历了就成熟了，有些人了解了就了结了。
10 . 于是，我明白了，像勇哥这样目标清晰百折不回的人，是注定会成功的。他们绝不让自己一直囿于消极的窠臼，能坦然接受命运的捉弄，从不为不想努力找借口，即使遭遇困顿也坚持做好每一件小事，从不放弃任何变好的可能。
作为厂家太难了文案【八】
1 . 话不能乱说，是要付出代价的。
2 . 我们不是富翁的后代，但是我们可以成为贵族的祖先。
3 . 饭不能乱吃，话不能乱说，从别人那里得到的利益，别人会双倍的‘奉还’与你。
4 . 失恋是初秋的果实，不成熟就采摘，品尝到得是酸楚和苦涩。
5 . 一份期刊把各种各样……大家普遍感兴趣的知识，从一个研究者传递给另一个研究者……一篇典型的科学总是认为自己不过是一条大锯上的又一个锯齿——它本身并不重要，但却是一个更大项目的一个分子。这种技术，这种使得许许多多以微薄的贡献进入人类知识库的技术，乃是世纪以来西方科学的秘密所在，因为它获得了一种远远超过任何个人所能发出的共同的集体的力量。[引用齐曼的有关论述，说明建立“人类社会信息积累机制”的极端重要性，它“算得上现代科学史上的关键性事件”。]
6 . 遗憾的是，第三次，他依然榜上无名。可他对卖干鲜杂货也着实提不起兴趣，便说服父母，应聘去了一家公司做起了行政助理，主要工作是处理公文，还常常跟着老板各地出差。
7 . 我始终相信，今天的你，身上带着昨日光阴的投射。而明天的你会是什么样子，也完全取决于你今天的态度和作为。
8 . 循循善诱，诲人不倦的是老师。
9 . 本段继续用具体描写的方法，以营造蚁穴为例说明白蚁“群体变大时，其智慧似乎也随之增加”。赏析这段文字要注意作者的行文特色，先用“美丽拱券”“晶状建筑”等词语形容白蚁“建筑艺术”的高超，接着故意卖个关子，用“不知道”“无人明白”，强调个中奥妙神秘莫测，最后才提出自己的研究成果，白蚁也许是通过“外激素”传递信息。文章因此曲折有致，引人入胜。
10 . 智者创造机会，强者把握机会，弱者等待机会。