在课后看书的句子（看书使我快乐的句子）
在课后看书的句子【一】
1 . 这堂说话课的教学有声有色，活泼生动，孩子们积极参与，兴趣盎然，真可谓是“画画说说，情趣浓浓”。
2 . 这本绘本画面比较多，因此我侧重三幅画面作为重点欣赏。当狐狸张大嘴巴要吃兔子，兔子逃已来不及了，兔子会怎样做？让幼儿仔细观察画面，适当引导兔子的手是怎样做的？再与幼儿进行互动角色，老师扮演狐狸要吃兔子，幼儿扮演兔子，学说故事中兔子的话，这句话比较长而且对故事的发展起铺垫作用，为此我们进行多次的对话。在画面五中当狐狸讲完故事又要吃兔子，孩子们的第一反应就是：“慢着不要吃我”。画面也是重点画面，狐狸送兔子回家，它心里在想什么？在第一次试教中由于我引导的不够，因此孩子们都想不出狐狸在干什么？这一次，我是这样设计问题的，狐狸送兔子回家，你们想一想，兔子家里还有谁？在出示狐狸想坏主意的画面，让幼儿说说狐狸在想什么？孩子们一下就想到了狐狸要把兔子爸爸妈妈小兔子一块蒸了吃了，如果孩子们的想法不符合情理时，我该怎样引导？画面，兔子要求狐狸给它唱歌，狐狸唱歌了吗？有几个孩子说：“唱了”我接着问：“你从哪里看出来的？”有个孩子说：“从狐狸嘴巴上看出来的”还有个孩子说：“从狐狸的脚上看出来的”，我及时回应：“对呀！你们看起初狐狸的脚抬得很高，好像在打节奏”，“从上面的字里看出来的”我也及时提升：“对！这些字叫音符，我们来看前面音符很多，后面越来越少到没有了”。
3 . 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
4 . 童心便有爱书癖，手指今余把笔痕。
5 . 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
6 . 他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
7 . 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
8 . 天塌了地陷了！这小子读书去了！
9 . 如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须很狡黠，才能掩人耳目。如果一个懒于动笔，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人要孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。
10 . 他一回到家一头扎进书堆，好像要与蛀虫为伍
在课后看书的句子【二】
1 . 琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
2 . “谁能把刚才老师作画的顺序用上关联词‘先……接着……然后……最后……’来说一说？”
3 . 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。
4 . 学习的`最好刺激是对所学的教材的兴趣。
5 . 读书之于头脑，好比运动之于身体。
6 . 书中自有颜如玉，书中自有黄金屋熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。
7 . 半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
8 . 同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
9 . 书是个好伙伴，它满腹经纶，却不喋喋不休。
10 . 书读百遍，其义自见。
在课后看书的句子【三】
1 . 在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。
2 . 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
3 . 每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”
4 . 再高深的学问也是从字母学起的。
5 . 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
6 . 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
7 . 我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
8 . 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！
9 . 读书破万卷，下笔如有神。
10 . 她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
在课后看书的句子【四】
1 . 具体生动的形象，吸引了儿童的注意力，培养了儿童的观察力，为儿童理解语言作好了认识上的准备，兴趣自然地从“画”迁移到了“话”，进一步激发了儿童的求知欲，驱使着他们以更饱满的`热情投入教学活动。
2 . 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。
3 . 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。
4 . 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
5 . 读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。
6 . 高尚的语言包含着真诚的动机。
7 . 书到用时方恨少。
8 . 为中国之崛起而读书。
9 . 各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。
10 . 随着思维的积极活动，学生联想想象的翅膀随之展开。在运用“S”形作画时，一个个“小画家”雨后春笋般地涌现出来。有的画可爱的蚕宝宝，有的画腾云驾雾的龙，有的画枝干道劲的树，有的画妈妈推着“S”形的童车带宝宝去散步……虽然这些画的表现手法还很稚嫩，但无不透露儿童特有的灵气与童趣。