1 . 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动,使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
2 . 认识并修改常见的病句。
3 . 认真小英学习都和小红非常
4 . 但见浩瀚一片,辽无边际,海上蓬莱,尤为诡奇。我又穿过更密的林子,翻过更奇的山峰,蛇行经过更险的悬崖,踏进更深的波浪。一苇可航,我到了海心的飞来峰上。
5 . 注重学生自主探索,激发学生主动获取新知。
6 . 官员们一边看一边议论。
7 . ()()像()。
8 . 海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来,猛碰到岸边,发出富有韵律的激溅的声音,然后迸着泡沫,消失在沙石之间。
9 . 掌握标点符号的用法。
10 . 爸爸一边喝水,一边看书。
1 . ()()已经()。
2 . 认识什么是句子。
3 . 瓶子里的水渐渐升高了。
4 . ((渐渐(。例:瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。
5 . 感叹句带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。如我们的生活多幸福啊!
6 . 他一边说一边笑。
7 . 小树渐渐长高了。
8 . 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样,语言效果也不一样。变换句式,就是把一个句子改变为另一个句子,意思不变。常见的有
9 . 我喜欢春雨,不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿,更喜欢的是:踏进这淡蓝色的烟雨,在这雨季,你为我撑出的一片无雨的天地。
10 . 春天到处是人们辛勤的影子,人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望,播种着真执的情和无私的爱。
1 . ((替/给/帮/为(。例:我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。我帮老师收作业。我为大家扫地。
2 . 我们一边唱歌一边跳舞。
3 . 听见哥哥他人有叫
4 . 山和水的融合,是静和动的搭配,单调与精彩的结合,也就组成了最美的风景。在青山间探索,在绿水间泛舟,多么美妙!
5 . 陈述句能告诉别人一件事的句子,句末用句号。如我游览了长城。
6 . 认识几种常见的修辞手法。
7 . 《春晓》《村居》是描写春天的古诗,
8 . 春天,春天的太阳该画什么颜色呢?噢,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
9 . 他十分用心地培育花种。
10 . (正(呢!
1 . 小朋友们一边唱一边跳。
2 . 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
3 . ————————————————————————
4 . 一江秋水,依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山,依旧在袅娜迎人。苍江几曲,就有九簇苇丛,几弯村落,在那里点缀。
5 . 月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
6 . 老师的课堂中,教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色,老师不是传授的现在的方法,而是教给学生解决问题的策略
7 . 他十分高兴地回家去了。
8 . 老师以学生熟悉的生活提出问题,激起学生学习数学的兴趣,进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着,数学知识来源于生活,并在生活中得以应用。
9 . 是的真学习好爱他孩子个
10 . 例:老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。
1 . 天空一碧如洗,灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来,形成一束束粗粗细细的光柱,把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮朝阳把它的光芒射向湖面,微风乍起,细浪跳跃,搅起满湖碎金。
2 . 我正忙着写作业呢!
3 . 听评课既是教研活动,又是科研活动。它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论,指导实践的过程,也是一个实践操作升华为理论的过程。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论经验和先进的教改信息,在执教中去运用。也可把自己的经验总结概括形成理论。如此循环反复,教师的教学业务素质必然会有很大的提高。
4 . 小青蛙的尾巴已经不见了。
5 . 把下面的句子补充完整。通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。
6 . ()()那么(),那么()。
7 . 课堂活动紧密联系生活实际,体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
8 . (一边(一边(。
9 . 沿河两岸连山皆深碧一色,山头常戴了点白雪,河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行,望着水光山色,体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处,使我在寂寞里不由得不常作微笑!
10 . 他画的海那么蓝那么宽。
1 . ((已经(。例:我已经长大了。小树已经发芽了。春天已经到了。我已经写完作业了。((像(。例:月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。
2 . 他画的海那么蓝,那么宽。
3 . 我们正忙着搬东西呢!
4 . ()()正()呢!
5 . 学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化,从而也激发了学生的学习兴趣。
6 . 四月中的细雨忽晴忽落,把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小,可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的,从薄云里探出一些柔和的光线,地上的人影,树影都显得很微淡的。
7 . 他十分高兴地回家去了。(十分=特别=非常=格外)
8 . 认识句子对我们后面的修改病句句式变换等很有帮助。
9 . 冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
10 . 李老师正忙着改作业呢!
1 . 扩句和缩句练习。
2 . 例:西瓜长得那么大,那么圆。苹果那么香那么甜。
3 . 例:我十分专心地看书。
4 . 北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校,小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春,到处有媚丽的光景使人流连。
5 . 我的头发那么长,那么黑。他的脸那么白那么胖。
6 . 李老师正忙着改作业呢!
7 . 游来游去飞来飞去跑来跑去(来(去
8 . 妈妈一边洗手,一边说话。
9 . 数学思想方法得到了充分渗透,学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
10 . 一朵荷花,亮晶晶的水珠,小小的摇篮,一顶凉帽,透明的翅膀。小蜻蜓立在他的停机坪上。小青蛙蹲在圆圆的荷叶上。
1 . 我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
2 . 把窗户打开把(
3 . 吃过早饭,妈妈要去上班,拿起包一看,里面装着一只布熊。她正要往外拿,小云跑过来按住妈妈的手,说:“妈妈,这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日,今天我把生日借给您!”
4 . 刻苦应该你练功也
5 . 啄木鸟会捉树干上的害虫,七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。
6 . 老师一边说,一边写。
7 . 浇浇你多给要水花儿
8 . 排球叔叔打爱
9 . 小鸡正忙着吃虫子呢!
10 . 他十分用心地培育花种。我十分用心地读书。
1 . 小路长长的(
2 . 例题习题的搭配合理,能联系学生的生活,尊重学生原有的基础知识。
3 . (渐渐(。
4 . 通过有效的合作交流和自主探索,把一节枯燥的计算课上的很精彩。
5 . 给学生一把在知识的海洋中航行的桨,让学生积极思考,在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
6 . 兴冲冲地走进来兴冲冲地(
7 . (十分(。
8 . 我已经长大了。小树已经发芽了。
9 . 祈使句向别人得出要求的`句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。如油库重地,请勿吸烟!
10 . ()()一边()一边()。
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