1 . 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
2 . 教师必须非常谨慎,必须对他的所作所为负完全责任。
3 . 秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
4 . 宋·陆游《九月十二日折菊》:
5 . 晋·陶渊明《和郭主簿》:
6 . 做到“目中有人,心中有意,言中有情,行中有样,教中有新”。
7 . Anyonehasadmittedanexperimentisthefatherofscience
8 . 一切推理都必须从观察与实验中得来。
9 . 寒花开已尽,菊蕊独盈枝。旧摘人频异,轻香酒暂随。
10 . 讲究实效完善管理提升品质增创效益。
1 . 把握现在就是创造未来。
2 . 承认自己的恐惧毫不可耻,可耻的是你因害怕而裹足不前
3 . 课堂教学的过程,实质上是教师指导下自主学习的过程。
4 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
5 . 扬黄牛精神,做平凡工作。
6 . 一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道的开始。
7 . 尽多少本份,得多少本事。
8 . 寂寞东篱湿露华,依前金屋照泥沙。世情几女无高韵,只看重阳一日花。
9 . [菊花]丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。杜甫《秋兴八首·其一》
10 . Ofallmusicchangescustomsamongthepeoplebest
1 . [菊花]兰有秀兮菊有芳,怀佳人兮不能忘。刘彻《秋风辞》
2 . 教育即解放——解放人的潜在能力,促使人的全面发展。
3 . Nothingbutexperimentcandistinguishmistakes
4 . 拧成一股绳,搏尽一份力,狠下一条心,共圆一个梦。
5 . 唐·黄巢《咏菊》
6 . 曼珠沙华(红色彼岸花:悲伤的`回忆(日本/相互思念(韩国/分离/伤心/不吉祥/死亡之美;
7 . Seeingisbetterthanhearingandinvestingisbetterthanseeing
8 . 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
9 . 我们最值得自豪的不在于从不跌倒,而在于每次跌倒之后都爬起来。
10 . 唯有你时时去欣赏别人,你才会体会到一种真爱的回报。
1 . 感觉并不欺骗人,判断倒会欺骗人。
2 . 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
3 . 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
4 . 放手是学生开发潜能的良药,点拨是启迪学生智慧的钥匙。
5 . 一名具有高尚师德的教师,须是一个因材施教,公正公平对待每一名学生的教师。
6 . 精神成就事业,态度决定一切。
7 . 莺迁仁里,燕贺德邻,恭贺迁居之喜,室染秋香之气。
8 . 孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
9 . 每一份私下的努力都会得到成倍的回报
10 . 待到秋来九月八,我花开后百花杀。冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。
1 . 欲知却老延龄药,百草摧时始起花。
2 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去,不可能获得真知。
3 . 如果我们做与不做都会有人笑,如果做不好与做得好还会有人笑,那么我们索性就做得更好,来给人笑吧!
4 . 科学是指挥官,实践是战士。
5 . 耳闻不如目见,目见不如足践。
6 . 教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。
7 . 阳光明媚,东风送情,喜迁新居,德昭邻壑,才震四方!
8 . 物质和财富的分配是减少率,思想和经验的分享是递增率。
9 . 努力造就实力,态度决定高度。
10 . 人生只有一次,它提醒我要珍惜这易逝的时光。
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