1 . 的心有所期待,有所憧憬。
2 . 不相信命运这种东西,习惯靠自己的努力去获得喜欢的一切。而不是等待幸运降临身边,那无异于守株待兔,可笑至极。爱情,很自然的是要靠自己去争取的,不管是谁先爱上谁,如果没有进一步的行动,说不定你就此和真爱擦肩而过了。
3 . 低头要有勇气,抬头要有底气。
4 . 你可以傻,但不可以不放下。放下,不是放开,而是忘掉你们曾经承诺过得幸福,忘掉你们曾经欢笑的记忆,甚至,忘掉你曾经认识他。放下心中曾经的那个人,敞开你的心去接受可能的幸福,去发现这个世界的美丽,去珍惜你生命里应当存在的人,去守护你生命里出现的轨迹。回头看看你身后的人。
5 . 记得我们有一次去黑山乡村劳动,滨江与景信和我住在一起,好动的滨江顽皮的景信用毛巾将我的手捆起来,就在我哭声连天的时候,他们两个也悄然落泪。现在想起来,那是一种最原始的兄弟深情。无拘无束的我们,在锦州一高中结下最刻骨铭心的友谊。如今,人去楼空,景信与我欲哭无泪。看着滨江哥哥款款深情的眼神,我们读懂他对人生的留念与感叹。世间有许多东西可以忘记,唯独那一种心心相印的友情,是永
6 . 理解划线语句语段的作用,要从三方面考虑。
7 . ()因为“我”想,他们一定要用石子扔我,所以拾了很多石子,也不先想开仗。“我”怅然若失,是因为“我”期待他们和“我”一起玩,可“很明显,他们己把我忘了。”可以看出“我”童年的孤独,对伙伴的渴盼。
8 . 不是人人都能活的低调,可以低调的基础是随时都能高调。
9 . 对上下文:承上启下(过渡。点题推动情节发展
10 . 有时候,有些人,只要出现过,便像烙印一样,刻在脑海里,忘不掉了
1 . 答案解析:
2 . 别以为你有多难忘,笑是真的不是我逞强。
3 . 纯纯的欢笑,阐释着一段段时光;
4 . ()这一处细节描写,写出了“我”动作之快,从跳到院子里到救人结束,时间很短。也写出“我”始终在关注三兄弟,“心”里已经和他们一起玩耍了,更突出童年“孤独”的“我”多么渴盼有玩伴。此处描写有过渡作用,我和三兄弟从此有交流。
5 . 那些难忘的时光,一番软语,那些柔情似水,任地老天荒,海枯石烂,也终究不会忘记,我以你一起的光阴。在此时此刻,你斟上一杯浓情淡酒。微笑着,像是守着一场无声等待的静默。
6 . 感谢你赠我一场空欢喜,我们有过的美好回忆,让泪水染得模糊不清了。偶尔想起,记忆犹新,就像当初,我爱你,没有什么目的,只是爱你。
7 . ②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花,起到画龙点睛的作用,尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论,也能起到承上启下的妙用。
8 . ③“你们会挨打吗?”
9 . 常用语句评价用词:
10 . 我的眼睛黑黝黝,水汪汪,扑闪扑闪,特别有神,好多人都说,一见这眼睛就知道我是一个鬼机灵,可不是,我的聪明伶俐真是要感谢我的眼睛,我的眼睛无论何时都在帮助我,上课时老师在黑板上写的每一个字,每一段话,都通过我的眼睛传送到我的大脑里,画画时也是眼睛帮助我观看色彩,让色彩更加艳丽迷人,就是经过眼睛把世界的万物看过后传送个大脑,如果没有眼睛信息的传送,我们的世界将失去光明,生活也将失色。
1 . 淡淡的想念,夹杂着一丝丝忧伤;
2 . .“我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请从文中三处画线的句子,归纳概述“我”童年生活的状况。(分)
3 . 原来我以为,一个人的勇敢是,删掉TA的手机号码QQ号码等等一切。努力和他保持距离。等着有一天,习惯不想念他,习惯他不在身边,习惯时间把他在我记忆力的身影磨蚀干净。而现在,顿悟了。真正的放开,是留着他所有的联系方式,却再也不奢望他忽远忽近给的联系。只是我手机电话本极其平常的一位。
4 . 归纳:文章的结尾非常重要,其作用往往是或照应题目开头,或拓宽内容,或总结全文,或点明主旨,或深化主题等。
5 . 归纳:文章的开头,不论具体的写法有何不同,但作用往往是或点题,或交代下文要写的内容,引出所写的对象,或设置悬念,或渲染氛围,奠定全文感情基调等。
6 . 起风了,照顾好自己;天冷了,多穿点衣服。你好好过,我慢慢走,如果,我说如果的话,如果我有那么一丝丝机会了(我会等但我知道或许是不可能了,就请你告诉我或者给我点暗示,那样的话,我不管前方是风是雨还是晴,我只知道,如若是你,我会一如既往,哪怕赌上我一生的运气,也会如约而至。
7 . 准确严密生动形象通俗易懂语言简练简洁明了言简意赅富有感染力节奏感强委婉含蓄意味深长发人深省寓意深刻引发阅读兴趣说理透彻有说服力。
8 . 回不去的,不是曾经的我,而是曾经的我们。
9 . 假如我们都狠幸福,这些故事是不是就永远不会落幕。
10 . 花儿不为谁开,也可以为自己开,世界不为谁存在,也可以为自己存在。花未全开,月未圆。这是人间最好的境界,花一旦全开,马上就要凋谢了,月一旦全圆,马上就要缺损了。而未全开未全圆,仍使你
1 . 任凭时间磨去回忆的棱角却终究不能消失
2 . 眼睛,曾教会我用心灵去思考;因为那眼睑中的两颗宝石,是心灵的窗户。人类的眼睛,是一双洞察世界的眼睛;大自然的眼睛,是清山,是绿水,是骄阳,是月牙。大自然的眼睛,是雨后彩虹,更是茫茫沙漠中的一汪清泉!
3 . 五百世的回眸才换来我们今生的相遇,转瞬间却又相离相忘或许,我们未曾珍惜。如果没有遇见你,我就不会觉得遗憾。因为那样的话,我不会对未来有太多的想象。但是遇见了你,我看到了未来。如此记忆里便多了许多如果。只是如果本身就是一种遗憾。
4 . 我的心有所期待,有所憧憬。
5 . 杨凯城,是让我难忘的同学。我们称他老板或boss,我们的物理科代表,从高一就是同班,认识他是在高一一次体检过后,坐在后边的泽楠告诉我某个人的什么什么有多,我才意识到班里有这么一号人物。但当时还不甚注意。直到第二学期,我的成绩走向滑坡,他的成绩走向巅峰,我才注意到他。这或许就是一个开端吧,从此,他的成绩总是遥遥领先于我前,最铭心刻骨的是在高二的一次会考中,我的所有科目除了物理多他一分,其余的全少他十多分,甚至二十多分,这是什么差距!
6 . 每个人出生的时候都是原创,可悲的是很多人渐渐都成了盗版。
7 . 再好的东西都有失去的一天。再深的记忆也有淡忘的一天。再爱的人,也有远走的一天。再美的梦也有苏醒的一天。该放弃的决不挽留。该珍惜的决不放手,分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过!也不可以做敌人,因为彼此深爱过。-----莎士比亚
8 . 叹气是浪费时间的事情,哭泣是浪费力气的行径。
10 . 情仇亦为何?
1 . 你有一双锐利的眼睛,瞪得出奇的大,有点生气,小孩有点恐惧,却也不敢对别人撒娇,劝说你不要对一个不懂事的小孩发脾气小孩用晶亮的大眼睛无辜的望着你,你眼睛一弯,笑成了月牙形。
2 . 幸好爱情不是一切,幸好一切都不是爱情。~~再美好也经不住遗忘,再悲伤也抵不过时间。记忆是相会的一种形式,忘记是自由的一种形式。
3 . 经沧海桑田之后
4 . ①试题中针对文章开头设置的“……有什么作用”类的问题该怎样回答?
5 . 一是从结构上,常起的作用有:
6 . 老婆想要看闪电,莪拿菜刀砍电线。
7 . 爱,就大声说出来,因为你永远都不会知道,明天和意外,哪个会先来!
8 . 曾经的相视而笑,曾经的妒嫉伤心,当日落月升。曾经的刻骨铭心,只不过是云淡风清。
9 . 曾经每一段真心的感情,每一个温暖过我们的画面,每一次在某个深夜站在街灯下说过的爱,都没有可能回到过去,唯一能回去的,只是深藏于心底的记忆。当一次次把你从记忆深处抹去,又一次次忍不住把你想起,我知道,我总是活在回忆里;我知道,我一直怀念过去;我知道,忘记你就必须先忘记自己。
10 . 因为记忆中的曾经太美好了,美好到即便是再狠心的人也舍不得去忘记。不是爱情不肯放过你,不是回忆不肯放过你,不是宿命不肯放过你,而是你自己不肯放过你自己。你若不惜,我亦不爱。
1 . 有时幸福只是一种感觉,只要用心感受,它时刻萦绕在我们身边。记忆中的很多东西,都会因岁月飘移而渐渐地褪去它们生动的颜色,唯有我们对幸福的孜孜追求,让我们体验到人生的意义和价值,感受到生命的尊贵和庄严。当我们的灵魂和辽阔的宇宙相衔接的时候,我们渺小的存在,就因此而变得深厚和绚丽。
2 . 记叙文的表达方式以记叙为主,兼用描写议论说明抒情。
3 . 终究将和你的一切烂成秘密。所有爱恨,与旁人皆不相连。这俗世为我们见证,你我的爱不在相乘。过往美好如烟,逝去记忆已不见。对你不在相欠,只是对爱仍有亏欠。眉目里似哭非哭,如此深夜,你的温柔怎可堵住。借相思一晚,让你来住。未热恋,却相恋,终究不见。再见。
4 . 让未来过去,让过去过去。
5 . 爱,就大声说出来,因为你永远都不会知道,明天和意外,哪个会先来!
6 . 情节链接:父亲过世后,“我”一直住在外祖父家……我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里,互相打量着,交谈了很久。
7 . 句中用了关联词“虽然……但是……”,这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类,这类关联词表递进关系,两者用意都在于强调后者。
8 . 花儿不为谁开,也可以为自己开,世界不为谁存在,也可以为自己存在。花未全开,月未圆。这是人间最好的境界,花一旦全开,马上就要凋谢了,月一旦全圆,马上就要缺损了。
9 . 一个人如何去处理自己的情绪,那是成熟度和情商的表现。而且TA处理自己负面情绪的方式很可能就是今后对待你们之间矛盾冲突的方式。聪明高情商的人会用积极有效的方式来面对,比如运动,扫除,交谈倾诉等等。
10 . 难忘的人,做过的梦,有过的期待,走过的路,有一些自己认为该珍惜的,现在又如何呢!收拾一下心情扔掉旧的才能有地方放新的!有时候喜欢一个人,并没有什么跌宕起伏的情节,没有什么生死相守的誓言,只是,相视而笑莫逆于心。
1 . 语句作用含义分析题
2 . 难忘老师的目光任岁月潺潺的流淌,不能忘怀是始终是老师的目光。它洞穿千年的风霜伴随着竹露的清响,带来朝露中第一缕阳光。
3 . 等待我的到来……
4 . 好的爱情是你通过一个人看到整个世界,坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。在这个世界上,只有真正快乐的男人,才能带给女人真正的快乐。马在松软的土地上易失蹄,人在甜言蜜语中易摔跤。
5 . 我们的故事真难忘,太多的回忆和希望,不管它有多悲伤,我愿意一生收藏。
6 . 绝口不提不是因为忘记,而是因为铭记。
7 . 三是从内容上,作用常有:
8 . 爱就是情侣们去做平常所做的事,可能有些是情侣间很难相互理解的完全,爱情都是不完美的,那从现在开始,把握好在一起的幸福时间,给对方留下可以回味的最幸福事情。
9 . 流云在天边,行囊在眼前,有一条通往太阳的路无边又无沿。
10 . 又回到了这里
1 . 年广州中考阅读题是高尔基的《童年》选段
2 . 异口同声说出一句话,这个就很好的去表现了情人间的默契,能与爱人异口同声说出一句话,在那一刻气氛该有多浪漫幸福啊,有的人可能一辈子都没做到,而幸运的人一开口就完成了,而你做到了吗?
3 . 很多人都想和你在一起,但没人和我一样,想永远和你在一起。
4 . ()“这使我怅然若失,但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失?
5 . 对上文(或全文:照应上文首尾呼应总结上文(或全文;
6 . 对上文(或全文):照应上文首尾呼应总结上文(或全文);
7 . 眼睛是心灵的窗户,每一个人的眼睛都不一样,有的大,有的小,所以它们总会散发出不同的意思,带给人们不同的感受。在这么多的眼睛中,老师的那双水汪汪的眼睛是我觉得最美的眼睛!
8 . 无暇难忘
9 . 或许是不知梦的缘故,流离之人追逐幻影。
10 . A语面的象征义喻指义;B表现的人物思想性格;C点明全文思想意义。
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