作为大理人 回到大理的文案（去大理的路上简短走心文案）

作为大理人 回到大理的文案【一】

1 . 千教万教教书求真，千学万学学做真人。

2 . 生气到最后往往受惩罚的不是别人，而是自己。

3 . 我不痛经这种话真的不能乱说昨天和林墨玉刚刚说完我来大姨妈从来不痛经今天来大姨妈就开始痛到眩晕

4 . 我们不能够掌握生命的长度，但是能够拓展生命的宽度。

5 . 明确最简单的目标。一个朋友说，我要做“团队学习力强，执行力高，行业内有竞争力，模式先进的企业”，我说“说人话，简单到一句。”，他说“可以持续稳定赚钱的企业”。我们总是浪漫我们的目标，赋之于最堂而皇之的名目，结果就是，在你最开始的时候就没有将精力放在最应该放置的地方。从开始就和目的背道而驰，那所有的弯路，只是为了某一天你幡然悔悟？比如生活，无非是快乐生活罢了，你不快乐怪得了谁？

6 . 苍天满愁云，白骨积空垒。哀哀云南行，十万同已矣。

7 . 命运的红线，并不仅仅只有一根；真的，它们从你小指的指尖出发，呈放射状的向前延伸着。

8 . 在这里，作者提出了一个关系到人类“如何前进”的科学研究的课题，那便是怎样克服“随机性”而按照人的意志，使太阳光子流构成各种不同的物质。显然，要解决这个课题，决不是个人的力量所能够做到的，必须依靠全人类的“联合智慧”。那么应当怎样才能促成人类智慧的联合呢？于是作者在下文继续探讨。

9 . 襟怀舒展乐优游，古市繁华喜入眸。

10 . 老师要融于师生的相互理解中。

作为大理人 回到大理的文案【二】

1 . 我们受着过度的刺激，我们开始麻木，并一再的追求更多的刺激。我们的生活不是太无聊，是太不无聊了，无聊或许带来思考，我们如今却只需要接受。突然，有那么一天，一刻，你开始问自己当初的起点在哪里，你是从起点一步步到了目的地，还是绕来绕去连起点都忘了在哪？

2 . 用乐观的心态迎接困难，因为能够打败你的，只有你自己。

3 . 有些的时候，正是为了爱才悄悄躲开，躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀。

4 . 真正的爱，就应超越性命的长度心灵的宽度灵魂的深度。

5 . 赏读这段文字，要注意开篇的艺术。作者在文章开头采取就地取材的方法，将医学家们的这次年会，比作“群居性昆虫的大聚会”，将医学家们的来来往往，比作昆虫“急匆匆来回乱窜”，将医学家们相遇时互相交谈，比作“碰碰触角”，将医学家们走进或离开会场，比作昆虫“抛出一个长长的单列纵队”，甚至想象医学家们也会像昆虫一样，用木板“筑起各式各样的巢穴”。文章题目是“作为生物的社会”，但却以描写现场的人类活动开篇，不仅能给听众以现场感亲近感新鲜感，而且特别令人大惑不解，作者身为一个医学家，人类的一分子，却以一个旁观者身份将人类的活动视如昆虫的活动。那么，作者为什么这样观察世界，他想说明的问题是什么呢？这种别开生面的写法，能激起一串串疑窦，吸引听众和读者探究下文。

6 . 学生是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

7 . 上天总是把吵架的`人拗在一起，话真不能乱说，求之即得还不美上天。

8 . 天荒地老，老师的童心不泯。

9 . 饭或许可以乱吃，但是话却不能乱说的，要为说出口的话负责的。

10 . 准备种子，就收获果实；准备努力，就收获成功；准备今天，就收获明天。

作为大理人 回到大理的文案【三】

1 . 不过，让一个旁观者不这样看是很难的。蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。它们培植真菌①，喂养蚜虫作家畜②，把军队投入战争③，动用化学喷剂④来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶⑤。（①真菌：具有真核和细胞壁的异养生物。真菌是真菌蚂蚁唯一的食物来源，不同物种的真菌蚂蚁依靠种植不同的真菌获取食物。②喂养蚜虫作家畜：有些蚂蚁需要吸取蚜虫体内排泄出来的粪便，即一种含糖的物质作为食物，这些蚂蚁因而与蚜虫有一种共生的关系。③把军队投入战争：有的昆虫学家对蚂蚁打仗，认为是为了争夺食物，因而用种内斗争理论来解释。但较多的昆虫学家，认为是一种化学强制反应。不同窝的蚂蚁，身上有一种特殊的“窝味”。每一只蚂蚁都有辨别“窝味”的本领。一旦发现另外的蚂蚁不是自家“窝”内的成员，就咬杀斗争起来，慢慢形成“大战”④动用化学喷剂：这是指蚂蚁喷射出的蚁酸或毒液。⑤捕捉奴隶：这是指蚂蚁为了自身的生存而养殖昆虫，如蚜虫小甲虫等，有人称之为“蓄奴”。）织巢蚁①属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。（①织巢蚁：织巢蚁是一种群居树上的蚁属。能用牙齿把两片叶子拉到一块，然后用幼虫体内的白色分泌液把其粘在一起“织”成蚁巢，借以养育后代。）它们不停地交换信息①。（①交换信息：蚂蚁彼此通过身体发出的信息素来进行交流沟通。例如，当蚂蚁找到食物时，会沿途发射信息素告诉同类食物所在地点，别的蚂蚁就会本能地把有信息素的食物拖回洞里，待食物搬运回穴，这些信息素则自动消失。）它们什么都干，就差看电视了。

2 . 分了他也会难过，只是他比较明智，不想束缚你的或他的明天。

3 . 严于己，而后勤于学生，这个无愧为老师的天职。

4 . 热土一方荣万户，和谐社会写金秋。

5 . 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

6 . 小桥流水绿，铺面古香藏。

7 . 我爱你不是因为你是谁，而是我在你面前可以是谁。

8 . 努力一定会有结果，但是不一定有好结果。方向不对，努力白费。

9 . 老师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

10 . 圣明的老师给予学生的不是现成的学识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

作为大理人 回到大理的文案【四】

1 . 一件事被所有人认为是机会的时候已经不再是机会了。

2 . 生活中并不是全是艰辛和困难，它同时存在舒适与欢乐；就象我们经历的季节，严冬过后是春天，风雪过后艳阳天。

3 . 智者创造机会，强者把握机会，弱者等待机会。

4 . 百蛮乱南方，群盗如猬起。骚然疲中原，征战从此始。

5 . 幼苗需要土壤的滋养，学生需要老师的爱护。

6 . 你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。。

7 . 以后话真的不能乱说前两天刚刚说自己睡眠质量超级好现在就连着两天睡不着。

8 . 饭可以多吃，话不能乱说。媳妇，对不起，我无意说错话了，让你伤心心寒了，给你带来了伤害，我心里着实过意不去。

9 . 迷人的美人，不一定心底空虚；傻大姐不一定不聪明超奇。

10 . 人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

作为大理人 回到大理的文案【五】

1 . 生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。

2 . 有些话不能乱说，有些事不能乱做，举头三尺有神明。

3 . 我们总是走了太多的弯路，要么忘记起点，要么走回到起点。

4 . 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不好停止。

5 . 我能感觉到你的心痛，你有你说不出的无奈，但是你做出一副无所谓的样子，你越是这样我就越难受。

6 . 三坊一照壁，五井四合天。

7 . 花映闲池柳拂栏，风华烟雨等闲观。

8 . 我们再也不会像以前那样，以彼此为不可替代。我们再也不会像以前那样，那样用力的爱，直到哭了出来。

9 . 时节飘零皈去好，路歧南北使人愁。

10 . 我们不知道的事情不等于没发生，我们不了解的事情不等于不存在。