教师教育名言名句经典（教师教育格言简短经典）
教师教育名言名句经典【一】
1 . 爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它;兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。
2 . 老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
3 . 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
4 . 见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
5 . 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
6 . "人类社会之所以能进步，就是因为有差别，科学家和人家不一样，人家没有看到的他看到了，人家没想到的他想到了。突破了，就把科学和社会向前推进了——韩桐彦《素质教育》"
7 . 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
8 . 世界上没有什么东西比人的个性更为复杂更丰富的了……不能把小孩子的精神世界变成单纯学匀知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受，他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基《少年的教育和自我教育第页》
9 . 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。(史记留侯世家
10 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
教师教育名言名句经典【二】
1 . 儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。——杜威(美
2 . 在我们给出评价的时候，我们暗暗使用了上帝，至少是专家的视角。我们自认为是有资格给对方打分的。无论是赞美还是批评，这里面都暗含着某种不平等，甚至是妄自尊大。你很牛，但我敢评断你很牛，这暗示着我更牛，起码我足以考察你的牛。——李松蔚《不评价的交流方式是怎样的?》
3 . 知识就是力量。——培根
4 . "一场没有硝烟的战争已经打起，战场就在中小学的课堂里。——韩桐彦《素质教育》"
5 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。
6 . 孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
7 . 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
8 . “最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。”——杜威：《民主主义与教育》
9 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
10 . 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜
教师教育名言名句经典【三】
1 . 不要当着自己的孩子总夸别人的孩子好。你的孩子不如别人的孩子，你是否也不如别人?
2 . 孔子曰：不学礼，无以立。——孔子
3 . 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
4 . 我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
5 . 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
6 . 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
7 . 学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
8 . 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
9 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
10 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
教师教育名言名句经典【四】
1 . 我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
2 . 言必信，行必果。——孔子
3 . 同样的声音能产生共鸣，同样的气味会相互融合，即同类的事物相互感应。指志趣意见相同的人互相响应，自然地结合在一起。
4 . 孔子曰：学而不思则惘，思而不学则殆!——孔子
5 . 教育是以生命影响生命。《可爱的你》
6 . 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子
7 . 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
8 . 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思恩格斯
9 . ●人面兽心，去留难测〈北史〉
10 . "中国教育的现状:老师没讲过的不敢想，老师没教过的不敢做。——韩桐彦《素质教育》"
教师教育名言名句经典【五】
1 . 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
2 . 片言之赐，皆我师也。
3 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
4 . 在人之初，别拿人当幼欺;在人之暮，别拿人当弱辱;在人之前，别拿自己当众扬;在人之后，别拿人当猴谤;在人之上，别拿人不当人;在人之下，别拿自己不当人。
5 . “我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。”——陶行知：《教学合一》
6 . 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
7 . ●多少人犯下罪行仅仅因为不能忍受邪恶！（阿尔贝·加缪）
8 . 在未知中生存，你必须抓住你已知什么。——刘安婷
9 . 哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”
10 . 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
教师教育名言名句经典【六】
1 . 假装自己无所不知，是最无知的表现。
2 . 父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
3 . 做好孩子人生的榜样，孩子天生模仿能力强，你是孩子接触最早与接触时间最多的人。你的言行举止，会在不自觉中被孩子学去。所以，你想让孩子成为什么样子，就首先要做到那个标准。每天晚上，我都会看书，这是从小养成的习惯。一天，吃过晚饭后，我又来到书房，拿起一本书专注地看了起来。不知道过了多长时间，我感觉脖子疼了，就放下书本，揉了揉眼睛，转动了一下眼球。这时我意外地发现桐桐正坐在书房的小凳子上，拿着一本书慢慢地翻阅。
4 . 想让生命辉煌，就别浪费青春。
5 . 败坏之先，人心骄傲;尊荣以前，必有谦卑《圣经》
6 . 任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
7 . 从根源解决孩子叛逆问题，从心灵启动孩子的学习原动力。
8 . 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
9 . "不见用途，木材就无优劣之分，红木是作家具的优材，可不能用来盖房子。松木作家具是劣材，打桩可是优材，正如斯皮尔曼教授一再强调的那样:每个人都可能是天才，每一个人都可能是白痴。——韩桐彦《素质教育》"
10 . 孔子曰：三人行必有我师焉!——孔子
教师教育名言名句经典【七】
1 . 身教重于言传。——王夫之
2 . 天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
3 . 双层文化：高层文化和基层文化。高层文化指史籍经典哲学伦理发展战略与策略构想以及理想中由高深文字与思想意识所代表的文化。它实质上是一种文化人的文化一种理念的文化文字的文化官方的文化或说雅文化。基层文化则是中国人口的大多数“负荷”的文化，是诸多地方社区(城镇乡村人们日常生活的观念和行为，它显现或隐藏于阶层职业团体之中，也反映在民众习俗乡土意识甚至格言谚语等活生生的形态之中，所以也可称之为俗文化言语的文化市民文化或民间文化，其特点是地方性分散性潜意识性。研究可以侧重于前者，也可以侧重于后者，还可以是两者的结合。——蓝劲松《致知穷理：大学发展的多维探索》
4 . ●黑心做财主，杀心做皇帝
5 . 尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
6 . 叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
7 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
8 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
9 . 一位好老师，胜过万卷书。
10 . 一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧铎