1 . ——苏格拉底
2 . 抛弃时间的人,时间也抛弃他。——莎士比亚
3 . 一教育人就是要形成人的性格。——欧文
4 . 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。——茨巴尔
5 . 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。——雷锋
6 . 侵入一个国家或许容易,但要想撤离这个国家却很困难。——马汉
7 . 生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多,却活了很长久。——蒙田
8 . 如果你希望成功,当以恒心为友,以为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。
9 . 我所能奉献的,只有热血辛劳汗水与眼泪。——丘吉尔
10 . 人当活在真理和自我奉献里。——庞陀彼丹
1 . 最新的有关成才类警句:人生有世,事业为重。一息尚存,绝不松劲。东风得势,时代更新,趁此机,奋勇前进。
2 . 我是春蚕,吃了桑叶就要吐丝,哪怕放在锅里煮,死了丝还不断,为了给人间添一点温暖。——巴金
3 . 六爱子不教,犹饥而食之以毒,适所害之也。作者:(清申涵煜
4 . 生活不是静止,而是同静止作斗争,是创作,是创造,是对"永恒旧事物"的吸引力的永恒反抗。-----罗曼罗兰引自《罗曼罗兰传》
5 . 十九传家有道惟存厚;教子无方只求严。作者:《格言》
6 . 要找出来我值多少,那是别人的事情,主要的是能够献出自己。——屠格涅夫
7 . 一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思
8 . 月儿把她的光明遍照在天上,却留着她的黑斑给它自己。——泰戈尔
9 . 我是世界的公民,应为人类而生。——诺贝尔
10 . 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人,说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文
1 . 我们可以死,但是永远不会变节!我们可以死,但是要自由和尊严地去死!我们可以死,并不是因为我们不重视生命,不是因为我们不重视我国人民进行的创造性事业,看不到我们通过自己的劳动有权得到的光荣的未来,而是因为我们每个人的生命是同这种思想,这种前途不可分割地联系在一起的。——卡斯特罗
2 . 燃烧自己!这样,即使你化为灰烬,人们也会从火光中找到你。——佚名
3 . 我觉得,只有人类在由衷的感谢下生出的报效之心,才是地球上最美好的东西。——武者小路实笃
4 . 七中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。作者:陶行知
5 . 再没有别的任何艺术或科学,比战争艺术或战争科学更困难的了。——劳埃德
6 . 十七我们的斗争和劳动,就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬
7 . 时间就是能力等等发展的地盘。——马克思
8 . --爱因斯坦
9 . 天才就是最强有力的牛,他们一刻不停地,一天要工作小时。
10 . 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
1 . 司令官与他的部队之间的相互信任是无价之宝。——蒙哥马利
2 . 只有两种生活方式:腐烂或燃烧。胆怯而贪婪的人选择前者,勇敢而胸怀博大的人选择后者。------高尔基《时钟》
3 . 春光不自留,莫怪东风恶。——莎士比亚
4 . 心常用则活,不用则窒。
5 . 五智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
6 . 一个丰富的天性,如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人,自己也就要枯萎了。——罗曼·罗兰
7 . 生活,这是一切书籍中第一本重要的书。-----罗曼罗兰《母与子》
8 . 我们全都要从辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才,如果单凭他所特有的内在自我去对付一切他也决不会有多大成就。
9 . 十五才须学也。非学无以广才,非志无以成学。——孔明
10 . 一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。
1 . 十三让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
2 . 合理安排时间,就等于节约时间。——培根
3 . ------车尔尼雪夫斯基:《生活与美学》
4 . 没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。
5 . 大的成绩和辛勤的劳动成正比例,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。
6 . 二家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。作者:黑格尔
7 . 拥有制空权就等于稳操胜券。没有制空权,就注定了必败的命运,就要俯首听命,接受胜者的任何条件。——杜黑
8 . 著名的人们是把整个地球当作他们的纪念物的;他们的纪念物不仅是在自己的祖国)内,而且也在外国;他们的英名是生根在人们的心灵中,而不是凿刻在有形的石碑上。——伯里克利
9 . 二十二成家勿谓当家易;养子应知教子难。作者:《格言对联》
10 . 是的,美国人是强大的,他们的武器装备是强大的,但是无济于事。越南战争不仅仅是一场军*战争,因此,军事力量和军事战略既不足以赢得这场战争,也不足以说明这场战争。——武元甲
1 . 我们的钢铁胸膛无所畏惧,无论是严酷的天气,还是凶残的敌人,都吓不倒它;它是祖国的钢铁长城,它将使一切来犯之敌撞得粉身碎骨。——库图佐夫
2 . 青山埋白骨,绿水吊忠魂。——朱德
3 . 如果你希望成功,以恒心为良友,以为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。
4 . 不管一切如何,你仍然要平静和愉快。生活就是这样,我们也就必须这样对待生活,要勇敢无畏含着笑容地--不管一切如何。-----罗莎卢森堡《狱中书简》
5 . 二十五教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。作者:陶行知
6 . 当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。
7 . 我们的报酬取决于我们所做出的贡献。——韦特莱
8 . 十四无药可延卿相寿,有钱难买子孙贤。作者:(元佚名
9 . 十教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。作者:马克吐温
10 . 不是境况造就人,而是人造就境况。
1 . 一个没有受到献身精神所鼓舞的人,永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
2 . 人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
3 . 九贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。作者:列宁
4 . 二习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。作者:培根
5 . 十三欲得儿孙贤,无过教及身。一朝千度打,有过更须嗔。作者:(唐王梵志
6 . 第二次世界大战并不是美国和他的盟国的人民挑起的,他们并不是愚蠢的战争狂。那些在战争中报效国家而幸存下来的人们还清清楚楚地记得,他们浴血沙场是为了免遭敌人的蹂躏。为了这个目的,无数英雄豪杰为国捐躯,他们在我们心上留下了深深的印迹。——艾森豪威尔
7 . 我是炎黄子孙,理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。——李四光
8 . 精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋:就是天才。
9 . 三没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基
10 . 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。
1 . 十九夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。——孔子
2 . 八教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R·M·H
3 . 未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
4 . 男人敞开心扉就像女人羞答答地奉献出她们那防范森严的肉体一样。安德烈火莫洛亚
5 . 成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。
6 . 七惟德学,惟才艺;不如人,当自励。若衣服,若饮食;不如人,勿生戚。作者:《弟子规》
7 . 靠山山会倒,靠水水会流,靠自己永远不倒。
8 . 十七教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。作者:马卡连柯
9 . 五要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。作者:车尔尼雪夫斯基
10 . 忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌德
1 . 我没有什么特别的才能,不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
2 . 我好像是一只牛,吃的是草,挤出的是奶。——鲁迅
3 . 科学的未来只能是属于勤奋而又谦虚的年轻一代!
4 . 时间是伟大的导师。——伯克
5 . 八子弟有才,制其爱毋弛其诲,故不以骄败。子弟不肖,严其诲毋薄其爱,故不以怨离。作者:《格言联璧》
6 . 我们的生命是天赋的,我们惟有献出生命,才能得到生命。——泰戈尔
7 . 神童和"天才",如果没有适当的环境和不断的努力,就不能成才,甚至堕落为庸人。
8 . 对搞科学的人说来,勤奋就是成功之母!
9 . 不要为已消尽之年华叹息,必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特
10 . 一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。
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