1 . ()有桉树椰子树橄榄树凤凰树,还有别的许多亚热带树木。()初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。
2 . (春天,桑树抽出新芽,整个就像绿色的海洋。
3 . 化敌为友,才是最佳的制敌方法。
4 . (鱼的生长跟气候有直接的关系。
5 . ⑴回归原位,理解分析:?怎么写写什么为什么写?
6 . 例句:我喜欢海,溺爱着海,尤其是潮来的时候。
7 . 有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。如:
8 . ②赏析形容词“碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚,肥胖的黄蜂,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”如果把名词前面的形容词抽掉,效果会有何不同??
9 . (秋冬季节,气温低,鱼儿长得慢。
10 . 美丽的平安夜的雪花飘落,带着我的祝福飞进你的心窝。我按动快乐的钢琴键,用真诚为你弹奏圣诞赞歌,愿你在新的一年里无忧无虑,天天快乐!
1 . 约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己,难免要滑入深渊。
2 . 赏析:“大约”与“的确”貌似矛盾,其实却是作者的匠心独运,揭示了孔乙己悲剧命运的必然性,通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
3 . 抓关键词语赏析句子。
4 . 尽管他所用的是司空见惯的方法,但是很有成效。
5 . 日知其所亡,月无忘其所能,可谓好学也矣。
6 . ()拟人的作用是使具体事物人格化语言生动形象。
7 . .(碧溪河从村前流过。
8 . ⑴比喻是用具体的浅显的熟知的事物或情境,来比方另一个抽象的深奥的生疏的事物或情境的一种修辞手法。
9 . ⑴示例:“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。”一个“悬”字将星星挂在空中而无所依绊的情态生动地描写出来;“半明半昧”写出了海上看到的繁星有一些光亮,却又有些昏暗,这柔和的光亮使人产生亲近之感,让人仿佛渐渐地陶醉其中,油然而生喜爱之情。
10 . 赏析:“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时,这样写使无意识无情感的小草也似乎有了意识,有了情感。“嫩嫩的,绿绿的”放在句末,强调突出小草嫩绿的特点;使句子变得生动活泼,富有生气。
1 . ⑶比喻句赏析格式:本句把“______”(本体)比喻成“______”(喻体),生动形象地写出了本体______的特点,(生动形象,)富有情趣。表达了(对象)的(特征精神情感)。
2 . ⑵组织语言,一般表述格式:?运用了(修辞描写角度),?写出了(内容),?表达了(作用效果)。
3 . 很多重点句的含义,往往是通过一二个动词形容词副词数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子,是常用的可取的一种赏析句子的方法。
4 . ()深夜了,四周静悄悄的。。
5 . 温故而知新,可以为师矣。
6 . ⑴拟人是把物当成人来写,赋予物以人的动作行为思想感情活动等。
7 . 根据这段话的特点,"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为:。
8 . ()我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。
9 . 例句:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。(《春》
10 . (一)从语言表达上看句子
1 . 学好靠信心,求教靠虚心,探求靠专心,长进靠恒心。
2 . 教学中,老师要因人而异,采取不同的教学方法。
3 . 懂得了因果,也就掌握了改变命运的方法。
4 . 从表达方式的角度赏析。刻画人物,表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。
5 . 例句:油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。(《从百草园到三味书屋》)
6 . (有的科学家叫它“生长圈”。
7 . ()比喻的作用是能将表达的内容说得生动具体形象。给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。
8 . 愿你打开手机,收到我的短信,感到我的祝福;愿你阅读短信,读出我的祝愿,感到温馨的幸福!朋友,平安夜平安健康,圣诞节开心快乐!
9 . 比喻拟人生动形象
10 . ⑶练习:
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