1 . 马儿似乎很理解我的心情,走得不快不慢,在清脆的踢踏声中我的紧张干慢慢消失,而且有了好奇:如果快一些又会是什么感觉呢?
2 . 风华是一指流砂,苍老是一段年华。——南希◎璨《真到了地老天荒》
3 . 好一颗流星在夜空里划出银亮的线条,就像在探寻着世界里最美好的未来。
4 . 那条小狗一身金黄色的毛,闪闪发亮,像刚刚擦过油似的。
5 . 极美的星夜,天上没有一朵浮云,深蓝色的天上,满缀着钻石般的繁星。
6 . 没骑几步,就是湿泥坑凹,马在下面深一脚浅一脚,我们在马身上颠簸得愈加厉害,屁股也不知怎么坐,脚蹬磨着小腿迎面骨,生疼。
7 . 春天的雨是连绵的柔和的,它滋润着大地,抚摸着大地,小声地呼唤着大地,在人们不知不觉的时候,他们竟悄悄地汇成了小河,积成了深潭。啊,原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
8 . 整个城市像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头,骡马的鼻孔张得特别大。
9 . 解析:前一句说明水森林生物大气等资源是人类生活所必需,本来可以再生,循环使用。后一句话是说人类却不加以爱护,随意毁坏和滥用化学品,致使造成生态灾难,威胁人类生存。用递进关系的句子不但还加强语气,强调人类不注意生态环境保护造成的恶果。
10 . 一阵微风吹来,桂花树舒展着它的枝叶,随风微微摇动着,在阳光下闪着绿光。?
1 . 一碗香气扑鼻的馄饨,上面飘着绿绿的菠菜,红红的萝卜丝,黄黄的蛋丝,还有黒黒的紫菜。让人垂涎欲滴。
2 . 春的大地上,色彩开始丰富起来,不再固守雪的洁白。春的林子里,声音开始争鸣起来,不再显示冷的宁静。
3 . 解析:前一句话说明矿产资源是经过漫长的地质年代才形成的,因此是一种珍贵的自然资源。后一句话说明了如果人类不加节制地开采,矿产资源就会越来越枯竭。
4 . 格本的鼻子和下巴都磕破了,他又惊又痛,搂着滑梯的支柱,吸溜吸溜的哭了。
5 . 爸爸明明是个足球迷,却把一场精彩的球赛关掉,这是为什么呢?
6 . 我也曾骑着我喜爱的单车,载着我心爱的女子头也不回地向前驶去,而那个人在后面搂着我的腰。那时候,一切不负重要。
7 . 清晨,透过窗照进几抹斜阳,随着时光的悄然逝去,那金灿灿的阳光移到了书桌上,精准地落在那三张有些泛黄的照片上。第一张,里面一脸稚气的小孩便是七年前的我。照片中,我手中捧着一大堆崭新的玩具,或许是站着太累,我索性坐在冰凉的地面上,玩弄着手中的东西,脸上挂着比映山红还灿烂的笑容。
8 . 早上推开房门,只见地上的积雪已经一尺多厚了。
9 . 峡江两岸的山直起直落,高得让人头晕。
10 . 马似流星人似箭,你只觉得身轻如叶,飘飘欲仙,并不像一匹马载着你在走路,只像一只神鹰载着你在凌空。
1 . 金丝熊也是一种珍贵的动物。它的皮毛可以做大衣,肉是含蛋白质极高的营养品,就连粪便也是上等肥料,可要好好珍惜呀。
2 . 西城杨柳弄春柔,动离忧,泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。韶华不为少年留。恨悠悠,几时休?飞絮落花时候一登楼。便做春江都是泪,流不尽,许多愁。——微博《微博》
3 . 晴朗湛蓝的天空,像碧玉一般澄澈。
4 . 数学思想方法得到了充分渗透,学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
5 . 大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
6 . 人生的路漫长而多彩,就像在天边的大海上航行,有时会风平浪静,行驶顺利;而有时却会是惊涛骇浪,行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭,就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩:在阳光中我学会欢笑,在阴云中我学会坚强;在狂风中我抓紧希望,在暴雨中我抓紧理想;当我站在中点回望,我走出了一条属于我的生之路。
7 . 从远处看,一株株桃树活像一把把张开的大花伞。
8 . 若君为我赠玉簪,我便为君绾长发。洗尽铅华,从此以后,日暮天涯。
9 . 单车激荡起无忧无虑的风,撩动着女生的裙摆和男生的衣角,他们一起穿过香樟树,穿过紫堇花,穿过青葱一样的青春岁月。
10 . 青青子衿,悠悠我心,纵我不往,子宁不嗣音。——诗经《诗经》
1 . 隐士:不问世间情为何物,寻得一遍桃源处,卿若愿,岁月静好与卿渡。画师:不问白头誓言真假,挥毫泼墨画蒹葭,卿若愿,马踏飞燕赏红霞。皇帝:不问皇权生死定夺,血溅白衣千军搏,卿若愿,繁华尽弃布衣着。书生:不问功名十年寒窗,探花状元名誉享,卿若愿,私塾教书传后方。皇子:不问血亲暗里相争,以民为主胜为仁,卿若愿,龙凤祥瑞不羡神。和尚:不问如来命里红尘,相思十戒情难承,卿若愿,一生一世一双人。琴师:不问钟伯知己情倾,梵香操琴奏仙音,卿若愿,求凰一曲表真心。神偷:不问江湖不忘初心,劫富济贫随意行,卿若愿,金盆洗手起家勤。杀手:不问恩仇刀剑无情,飞叶摘花夺人命,卿若愿,十指无血弃千金。
2 . 镜泊湖水从二十米的簸箕背上一倾而下,像一面水晶帘子,水落潭中,轰然作响,烟雾腾腾,溅起亿万颗珍珠。
3 . 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
4 . 正月观灯,二月踏青,三月赏桃,四月流觞,五月赛舟,六月纳凉,七月乞巧,八月赏月,九月赏菊,十月画像,十一月参禅,腊月赏雪。——雍正《十二月行乐图诗》
5 . 晗而欲明,初而始之。——姵璃《妾心如宅》
6 . 在这大千世界,茫茫人海中,生命的长河一日复一日地不断流淌。站在岁月的漫漫长路上,蓦然回首,我已看不清那岁月的起点;可黄土地上一个个坚定的脚印却清晰可见。喈喈青鸟,郁芊流年,十二年的光阴像一场梦,一场扑朔迷离的梦。
7 . 小花猫的脑袋圆圆的,顶着一对尖尖的小耳朵,那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
8 . 蓝天,留下了空白,才有了“纤云弄巧飞星传恨”的波澜;历史,因你留下了空白,才会有了青冢空留,遐思不断。
9 . 树叶纷纷落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黄莺展翅飞翔。
10 . 闻君有两意,故来相决绝。——卓文君《白头吟》
1 . 【古风?风景】半纸烟雾掩小桥流水负古道西风,推窗风雪盖深水游鱼愿予食钓翁。By伶若浅浅
2 . 这些飘落的叶子,好像是仙女撒下的五颜六色的花瓣。
3 . 种子这种东西很奇特。只要有水,空气,阳光就能发芽。有的可以经历数百年甚至上千年后还可以发芽,可叹生命的神奇啊!
4 . 所以我们面对坎坷的人生,要不断奋斗,要不怕艰苦勇往直前,不要退缩,奋起拼搏,爱拼才会赢。要在青春年少时好好打造自我,把自身的亮点燃得更亮,让自己永葆青春。这就需要我们好好学习,以知识武装自己,以良好的品质要求自己,这样人生才更有意义,才更有价值。
5 . 青落茶思之雨雾凉成花,边岸淳路聚结崖。明拦笛语瓷香阁,沁懂谁情断折发。——泊冉
6 . 小鸟不知躲匿到什么地方去了;草木都垂头丧气,像是奄奄等毙;只有那知了,不住地在枝头发出破碎的高叫;真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威!
7 . 井底点灯深烛伊,共郎长行莫围棋。玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知。——温庭筠《新添声杨柳枝词其二》
8 . 人生最美丽的童年时光转眼间已离我远逝,它仿佛就像一颗流星一样,美丽而又稍纵即逝,让人不禁惋惜。
9 . 解析:水森林生物大气,这类资源本来可以长期为人类作出贡献,但是因为人类随意地加以破坏,不顾后果地滥用化学品,它们就不能再生了。不但如此,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来严重的威胁。比如水资源是可以不断再生的,但因人们随意破坏,向江河排放各种废水废物,特别是有毒的化学品,清洁的水资源就不能再生了,不但如此,还造成了一系列生态灾难,如使人生病,使鱼类灭绝,使山清水秀的风景区失去美丽的风光。但是一句,充分说明了人类给地球的危害,使得可再生的资源不但不能再生,还造成一系列的生态灾难,给人类生存了带来严重威胁,明确表明,如果人类不去爱护自己的地球,那么人类的生存都会面临严重的威胁。
10 . 组织学生讨论,通过学生的相互交流互相补充,让学生深刻理解其中的道理。
1 . 看的是书,读的却是世界;沏的是茶,尝的却是生活。人生就像一张有去无回的单车票,没有彩排,每一场都是现场直播。
2 . 初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来,地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
3 . 这是一只普普通通的苹果。一面是红色,红里透黄;一面是黄色,黄里带红。
4 . 生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
5 . 用我三生烟火,换你一世迷离。长街长,烟花繁,你挑灯回看。短街短,红尘辗,我把萧再叹。终是谁使弦断,花落肩头,恍惚迷离。寄君一曲,不问曲终人聚散。倾我一生一世念,来如飞花散似烟回头皆幻景,对面是何人。《脱骨香》
6 . “不爱沙滩擢贝子,扬帆击楫戏中流”,是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气,昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧;
7 . 乌黑的眼珠,像像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。
8 . 田野里,青蛙的叫声连成一片,"呱呱呱呱呱呱"。
9 . 生活,就是面对现实微笑,就是越过障碍注视未来;生活,就是用心灵之剪,在人生之路上裁出叶绿的枝头;生活,就是面对困惑或黑暗时,灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
10 . 生活是一位睿智的长者,生活是一位博学的老师,它常常春风化雨,润物无声地为我们指点迷津,给我们人生的启迪。
1 . 一个人做一件好事并不难,难的是一辈子做好事,不做坏事。
2 . 我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富:是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊,你为春天的色彩贡献了什么?
3 . 刚一出屋,脸和鼻子就像用刀割一样冻得难受。
4 . 口算练习的呈现方式多样,并能联系学生的生活实际,具有一定的开放性。
5 . 6人类生活所需要的水资源森林资源生物资源大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
6 . 骑单车似乎是一种慰藉,一种超乎想法限制的感受风的自由。我喜欢在一条少有车辆的偏远的路上,把车骑得飞快。
7 . 我若有前世,或许只是佛陀坐下一菩提,明日净性,无欲无求。可若有来生,我只愿与你相伴,开到茶靡,刻骨铭心,不枉一世。
8 . 生活是一部大百科全书,包罗万象;生活是一把六弦琴,弹奏出多重美妙的旋律:生活是一座飞马牌大钟,上紧发条,便会使人获得浓缩的生命。
9 . 这句话中的破碎,不是说地球真的会碎裂成块,而是说太容易被破坏了。
10 . 成熟的麦子。挺着沉甸甸的腰杆,互相磨擦着。发出嗦嗦的响声。“突突突”收割机响过,麦田一排排地倒了下去。
1 . 只有自己种,才有吃不完的菜。只有努力学习,才能考好期末考。
2 . 那蜜蜂,好勤快哟,赶集似地飞来飞去。
3 . 我细细地看了又看,好象它要发芽了,有的黄豆就像吐出了小舌头,好象在和我们做鬼脸,有的黄豆就像伸出小手向我们招手。
4 . 太阳像个老大老大的火球,光线灼人,公路被烈日烤得发烫,脚踏下去一步一串白烟。
5 . 课堂活动紧密联系生活实际,体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
6 . 葡萄沟那里有一条长廊,长廊上的架子上面爬满了葡萄藤,葡萄架上茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
7 . 春天,是希望纷飞的季节。大雁饱含憧憬地向着北国的乐土结对航行,一路载歌载舞,排踏出春天的韵律,传递着春的喜讯。
8 . 将意气之歌,在生命中唱响,唱出生命绚丽的华章;将意气的帆,在生命中扬满,到中流击水,看时代风光;将意气的剑,在生命中磨亮,劈荆斩棘,不怕前路漫漫,我自力创辉煌。
9 . 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
10 . 那是一个久旱不雨的夏天,炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了,村边的小溪,溪水一下低了几寸,那些露在水面的石头,陡地变大了。
1 . 老师以学生熟悉的生活提出问题,激起学生学习数学的兴趣,进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着,数学知识来源于生活,并在生活中得以应用。
2 . 生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意境深远,绚丽多彩。
3 . 星星比任何时候都要多,又大又亮,它们既不眨眼,也不闪烁,是恬静的,安详的。
4 . 烈日当空,道路两旁,成熟的谷物在热得弯下腰,低着头。蚱蜢多得像草叶,再小麦和黑麦地里,在小麦和黑麦地里,在岸边的芦苇丛中,发出微弱而嘈杂的鸣声。
5 . 他的耳朵白里透红,耳轮分明,外圈和里圈很匀称,像是一件雕刻出来的艺术品。
7 . 生活中,我们最需要亲人朋友的支持鼓励,尤其是在我们陷入困境时,他们像天使般张开翅膀,守护着我们。
8 . 少年人须有老成之识见,老成人须有少年之襟怀。——张潮《幽梦影》
9 . 合作交流的`氛围中,解除困惑,在亲身体验和探索中解决问题,理解和掌握基本的数学知识,技能和方法
10 . 一点点发芽,一点点成长起来,那形越发的像它的母亲。手掌一般大小,绿油油的叶片,最后,浑身长满了刺。终于,长成了一个茂盛的仙人掌。何以谓它?因为它就是我的偶像,一个看似可笑但有确实的偶像。
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