1 . 转述:把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化,要去掉冒号引号,根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动,但不能改变句意。如:王老师对小明说:"我下去买水,你在这里好好练习。"改为转述句:王老师对小明说,他下去买水,叫小明在那里好好练习。
2 . 词序混乱。如:打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为:我对打乒乓球是很感兴趣的。
3 . He preferred to be assigned something more difficult to do
4 . 例句:同学们游览了动物园。
5 . The story will be continued in our next months issue
6 . She is bound to be received warmly We are liable to be overheard here
7 . "Would you like to be taught Latin?" - I asked
8 . ①②③
9 . .简洁句中不应有任何不必要的词。只要意思充分地表达了,用词越少越好。用词过多只会使意思模糊不清,而不是更加明晰。人们常常用不必要的词,所以最好在写完一篇文章之后,仔细检查一两遍,看看有没有一些词可以删去而又不影响意思的表达。
10 . 老人的手被他紧紧地握住了。(被字句
1 . 句子不完整。如:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质。
2 . 搭配不当。如:他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。"穿"与"帽子"搭配不当,应改为:他穿着一件灰大衣和(戴着一顶红帽子。
3 . am yes Fang I Miss_________________________
4 . 陈述句:能告诉别人一件事的句子,句末用句号。如:我游览了长城。疑问句:向别人提出问题的句子,句末用问号。如:日子为什么一去不复返呢?祈使句:向别人得出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。如:油库重地,请勿吸烟!
5 . 句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁(什么哪里”加“做什么(是什么怎么样”。
6 . 感叹句:带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊!
7 . 扩大知识面,拓宽人文视野,可以说是小朋友们的一笔财富。希望提供的句子的概念和结构类型,能让大家更加了解中国语言的博大精神,享用这一笔知识财富!
8 . 陈述句和反问句:转换特点:陈述句反问句(肯定------(否定(否定------(肯定如:马跑得越快,离楚国就越远。----马跑得越快,难道不是离楚国就越远了吗?
9 . 。①can②you③what④see
10 . (一)把字句被字句陈述句的互换。
1 . This story eventually got translated into English He got dismissed He got plucked He got drowned last year I dont want to get mixed up with the police again
2 . We have been greatly encouraged by Lei Fengs example
3 . [附注] 一般说来,只有当谓语是被动式时,这个句子才可称为被动句,下面的句子含有被动意义的非谓语成分,虽然表达了一定的被动意义,但是不能说是被动句,She didnt like herself to be praised like that 这种被动意义的非谓语成分主要由下了词语表达出来:
4 . .强调凡是重要的意思都应在表达时予以强调。为此说话时人们可用各种方法,如提高声音放慢语速使用短句或加上手势。写文章时,也可以使用倒装感叹重复反问等方法对应该强调的词语和句子加重语气。
5 . He wanted the letter to be typed at once She was the first woman to have been elected to such a post
6 . 我不得不去图书馆看书。
7 . 疑问句中的选择疑问句,语气词是:“呢,呢?”表商量语气。
8 . (分析双重否定句的语气比肯定句更重一些,但句意不变,方法是加两个否定词:“不……不”或“非……不可”等。
9 . 年至年,男生的人数保持稳定态势。
10 . 疑问句
1 . 我必须去图书馆看书。(变双重否定句
2 . 疑问句,语气词是:“呢”,表询问语气。
3 . She asked to be sent to work in the countryside
4 . 认识句子对我们后面的修改病句句式变换等很有帮助。
5 . are how Alice you__________________________
7 . He seemed to be shut up in himself like a shellfish Is it to be sung or said?
8 . 【备考点】
9 . 他是一个好人。
10 . [附注] 表示被动行为的`施动者主要用by,但也有用with, 不过with已近于表示行为的工具,后面不能接人的名词,如:I was much impressed with the beauty of the music He is deeply impressed with your generous donation
1 . 。①mother②is③my④she
2 . 。①is②she③who
3 . 缩句。首先把句子分成"谁""做什么"或"什么""怎么样"两部分,然后找出每部分的主干词,再去掉修饰性的词语,把主干词连成完整的句子,但要保留原句的主要意思。如:曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为:曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为:曹操听到呐喊声。
4 . 例句:⑤快把书还给我!⑦你来参加我的生日晚会吧。
5 . 。①a②see③I④bird
6 . 他难道不是一个好人吗?
7 . “把”字句“被”字句陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。
8 . 认识什么是句子。
9 . If Cowperwood were convicted, Stener needs must be
10 . He was often spoken about He was well looked after That man can be relied upon
1 . 他真是一个好人啊!
2 . .连贯连贯是指句子各部分之间清楚而合理的联系。句子中的词语和部分应恰当地衔接,它们之间的关系应十分清楚。不连贯的句子通常有以下几种毛病:平行结构有缺点,代词指代不清楚,修饰语和被修饰语的关系不明确,在人称数语态时态或语气上有混乱之处。
3 . 改为:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
4 . 疑问句:用疑问的语气向别人提问的句子。
5 . Everything that is good is sure to be praised and everything bad is sure to be exposed
6 . S+V
7 . 例句:今天下雪了。我是一年级的小学生。
8 . 虽然英语的句子结构较为复杂,却有章可循。归纳起来,英语主要有以下几种基本句型:
9 . [注] 阅读时不要把含有by的成语当成施动者,如:by hand(用手)by itself(独自)by storm(突然)by air(乘飞机)例如: "Many years ago a great castle in Holland was taken by storm The enemies entered the castle…"
10 . He got killed in the war The boy got hurt on his way home from work
1 . 。①sweets②the③like④I
2 . 肯定句双重否定句的互换;
3 . 否定的陈述,例句:
4 . 句子种类繁多,有长有短,有简单句也有复合句,各自在文章中起不同的作用。要写好文章,必须先写好句子开始。我们必须对句子的`基本句型和分类有一个清晰的认识。句子的质量如何,直接影响到文章的整体效果。
5 . Sincethefigurehas____________
6 . ①②③④
7 . 句子的类型:
8 . 重复啰嗦。如:他是我们班成绩最优秀功课最好的学生。"成绩最优秀"和"功课最好"意思重复,这里只需保留其中一个。
9 . He was unlucky to be hurt
10 . “把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。
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