谈读书的优秀句子（关于读书的优美句子短句）

谈读书的优秀句子【一】

1 . 劳于读书，逸于作文。——程端礼

2 . 读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

3 . 读书足以恬情，足以博采，足以长才。——培根

4 . 一日不读书，胸臆无佳想。——萧抡谓《读书有所见作》

5 . 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

6 . 归志宁无五亩园，读书本意在元元。——陆游《读书》

7 . 今天我们需要维护超时代的书。许多传道人对古典名著嗤之以鼻，说：“为什么在死人中找活人呢?”是的，究竟为什么呢?因为古典名著能耐久。一般的作品犹如天空的陨星，出现一时就消逝了;但古典名著则像晨星，不管世人如何，一直照耀辉煌，也许起初不为人所注意，但它却一直与我们同在。

8 . 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》

9 . 读书不作儒生酸，跃马西入金城关。——谢逸《送董元达》

10 . 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

谈读书的优秀句子【二】

1 . 小心选择你们要读的书：让圣经总是居首位，紧接着圣经的，是那些能最好解释和应用圣经的实在生动属天的书，然后是可靠的历史书，特别是教会历史书……但要提防那些要败坏你们思想的假师傅。

2 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

3 . 非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

4 . 如果一个人不想读书，永远能够找到借口逃开。一个人若是喜欢读书，则千军万马也不能阻挡。最合适的读书是写意的，随事忍耐，不计较书中的小错误。欣赏书中美好与错谬的地方。即便生活困顿颠沛流离，照样手不离卷，风檐展书读。

5 . 旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

6 . 要知天下事，须读古人书。——冯梦龙

7 . 切斯特顿谈伟大作品

8 . 知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔

9 . 那些讨论人生最关键性问题的巨著，彼此之间有交互作用。我们不能孤立地把它们分开阅读。活的讨论是指人们从事某一科目的特别研究时所引起的普通的交互作用。我们与作者有交互作用，我们彼此间有交互作用，新的创意便由此产生。请记住，研究的操练之钥匙不在于阅读许多书，乃在于去体验我们所阅读的。

10 . 物变极万殊，心通才一曲。读书谓已多，抚事知不足。（宋王安石《寄吴冲卿》）

谈读书的优秀句子【三】

1 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

2 . 读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚

3 . 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

4 . 林语堂认为，读书必须是在在培植“面目可爱”和“语言有味”。所谓面目可爱指的是思想活泼，好像随时都能够从眼目中流邂。不是漂亮的脸蛋，而是气质出众。至于语言有味，指的是懂得从书中找到独特的味道之人，并且能够让书籍从其谈吐中流露出来。一个谈吐有味的人，着作也必然有味道。

5 . 中学时学画画，仅得皮毛，上大学后读到丰子恺的一本美术论著，始见艺术圣殿的微芒，趋光而行，渐行渐近，读到介绍画家米勒一节，才有了登堂入室的感觉。

6 . 问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹

7 . 嗜书如嗜酒，知味乃笃好。（宋范成大《寄题王仲显读书楼》）

8 . 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金

9 . 敏而好学，不耻下问——孔子

10 . 古来学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（宋陆游《冬夜读书示子聿》）

谈读书的优秀句子【四】

1 . 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》

2 . 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果

3 . 灯火纸窗修竹里，读书声。——陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》

4 . 木之就规矩，在梓匠轮舆。人之能为人，由腹有诗书。诗书勤乃有，不勤腹空虚。（唐韩愈《符读书城南》）

5 . 用心做教育，就要拥有一份童心。

6 . 阅读也当激起我们祷告的渴望。阅读过程中，可以随时加入祷告，好让头脑一再地回到更纯净的理解。如果阅读是为着一定的目的而进行，且在阅读中真心寻求神的帮助和启发，那么一切阅读活动都会导向这个目的，使心智顺服于基督，将一切所获都降服在基督的脚下。

7 . 至乐蜞如读书，至要莫如教子。——孟德斯鸠

8 . 米勒早年贫苦，他的学画全靠自觉和天分。他有一位独具洞见的祖母，启发他“为永远而画”。祖母是位忠贞的教徒，这样，画家的作品里就有了接近天堂虔诚膜拜的圣灵感和仪式感。他的画极其纯粹，虽然笔下所绘多是农夫劳作土地，因为感情真挚，所以难得的干净，那种为爱所浸沤再经爱淘洗后的干净。

9 . 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

10 . 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

谈读书的优秀句子【五】

1 . 读书有三到：谓心到，眼到，口到。——朱熹

2 . 他画《诺曼底的挤牛奶女工》，一个女性，肩背瓦罐，走在回家的乡间小路上。天色将暮，画家迎光望去，看到了一个坚实的人物形象，于是他赋予她圣徒的荣誉感。生命可能卑微，却都是天地的爱子。

3 . 傅士德谈读书的六条法则

4 . 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

5 . 对知识的兴趣的第一个源泉，第一颗火星，就在于教师对上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的态度。

6 . 马蒂斯的绘画柔和优雅安静，似有享乐的倾向，所画妇人又风情万种，让人有一刹那的堕落感。而一幅《舞》，则将这一切错觉般的意识荡涤一空。因为《舞》寓意颇丰，以简单的拉手舞蹈，画出了人类生命解放了一般的狂欢，并无限放大，塞满天地。

7 . 马蒂斯用笔丰富多彩细腻。画植物都是枝叶丰茂多汁多肉，画居室则是繁密华丽，以满满的实物布局画面，让人有富足感而不觉虚无。

8 . 所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展。

9 . 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

10 . 读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。——杜威

谈读书的优秀句子【六】

1 . 熟练掌握那些你们拥有的书。彻底读这些书。沐浴在它们当中，直到它们把你们渗透为止。读，再读，咀嚼它们，消化它们。让它们进入到你们本人里面。把一本好书读几次，做笔记，对它进行分析。一个学生要发现，一本彻底掌握的书，要比仅仅略略看过，像一句经典的成语说的，“狗喝尼罗河的水”一样，稍微舔一舔二十本书，这更能影响他的思想素质。

2 . 读书能养气，乃为善读书。（清汪莹《示儿》）

3 . 不过虽无人生必读之书，却有在某个时间某个地点某种环境某个时代才可以读的书。读书彷彿婚姻，是由命运所决定的。当一个人的思想和经验无法达到读某本名着之前，即便勉强去读，也觉得难以下嚥。再说，在不同的时间读同一本书，也会有不同的`领略。或者读过同一作者的其他书或和作者本人结识交谈过后再读，也会有不同的领略。所以，重读好书是有益处的，可以从中发现新的乐趣。

4 . 从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。

5 . 寒梅也不禁，何只君瑟缩？读书小窗前，不见青矗矗。——环山樵《薛宝钗·雪竹》

6 . 读书是至乐的事。——林语堂

7 . 读书谓已多，抚事知不足。——王安石

8 . 好的书能使我们的思想飞驰，甚至超越和凌驾书所蕴藏的知识。书的一个段落一组句子，都可以勾起我们无边的思绪。这时，最好是合上书本，静静地让神大自然和我们的心灵指引我们。杰出的作者就像一个友善的向导，带领我们穿过森林，指给我们看无数我们不曾注意到的天然奇景。我们透过他学到如何发掘奇景。

9 . 读万卷书，行万里路。——刘彝

10 . 己所不欲，勿施于人。——孔子

谈读书的优秀句子【七】

1 . 士欲宣其义，必先读其书。——王符

2 . 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

3 . 爱好读书，就能把无聊的时刻变成喜悦的时刻。——孟德斯鸠

4 . 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

5 . 知识无涯，而生命有限。既要博古，又要通今，时间实在不够用。所以，用功读书开始要早。青年不努力，更待何时？——梁实秋

6 . 第一次阅读包含了解这本书：这位作者说些什么?第二次阅读包含解释这书：作者所说的是什么意思?第三次的阅读包含衡量这书：作者对或不对?

7 . 路易斯谈过去的典籍

8 . 画家画锯木画拾薪画荞麦收获，仿佛那不是在干活，而是有节奏音律的舞蹈。画中的男人女人，能于枯燥乏味之中，自觉创作出歌诗和欢乐梦想，他们为生的劲头多么给人力量和鼓舞!《拾穗》是画家的代表作，称得上是画家一生创作的集大成者。祖母母亲女儿，三个弓背弯腰拾穗的女性，让麦穗变成了圣果，土地变成了圣殿，背景上的人与物变成唱诗班的儿童和礼乐器物。她们三个则接近于圣母子而有了光泽。整幅画是凝固的，安静的，趋于满足感的，祖母微转身躯所掩饰的苦，包容起一个暖和明亮的乡村世界。画作之所以传世，在于画家画出了生命的溢出，所拾之穗是丢弃之穗，拾起穗是在拾起自己，拾起劳苦的尊严。对，这是一幅以尊严对等天地的生命之作。

9 . 奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明

10 . 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。他日名宦恐不免，今日栖迟那可追。（宋苏轼《宋安淳秀才失解西归》）

谈读书的优秀句子【八】

1 . 兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子

2 . 读万卷书，行万里路——刘彝

3 . 敏而好学，不耻下问。——孔子

4 . 常日好读书，晚年学垂纶。——高適《答侯少府》

5 . 读书何所求，将以通事理。——张维屏

6 . 读书破万卷，下笔如有神——杜甫

7 . 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

8 . 人读等身书，如将兵十万。兵多行虑哗，书多语愁蔓。何以节宣之？一心制众乱。不见陆士衡，才富转为患。亦有淮阴侯，多多乃益办。要以我用书，勿为书所绊。（清彭兆荪《读书》）

9 . 兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

10 . 让学生把你所教的学科看做是最感兴趣的学科，让尽量多的少年像向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造，做到这一点是你应该引以为荣的事。