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qq说说停留10秒才算浏览吗【一】
1 . 我们先相爱然后伤害。
2 . ②听一听，唱一唱本单元C部分的英语歌曲"Row,row,rowyourboat"这一首优美的英文歌，全班同学在教师的带领下，边边唱边表演，营造良好的英语氛围，使学生能自然地进入到一个良好的学习状态中。
3 . 整个课堂上的对话要注重语言的交际性，灵活运用语言。通过电子白板所提供的情境，让学生进行真实的对话，达到真实交际。提高学生的英语交际能力。
4 . ①向上看（向下看）②向前走米（向后走米）③电梯上升层（下降层）。
5 . 在故事中听辨和感受不同乐器的音色。
6 . 友谊和爱情之间的区别在于：友谊意味着两个人和世界，然而爱情意味着两个人就是世界。
7 . 区别古今异义词语，把握文言特殊句式。
8 . 我不是变心，是不爱了。
9 . 出示"凤凰花"的图片，理解"火红火红""一年一度"两个词语。让学生知道泼水节是傣族人民一年中最盛大的节日。
10 . 同学们你们知道吗？世界第一高峰——珠穆朗玛峰从山脚到山顶，气温相差很大，这是和它的海拔高度有关的。最近经国家测绘局公布了珠峰的最新海拔高度。老师把有关网页带来了。（课件出现网页，上面有简单的文字介绍）。谁来读一读这段介绍。
qq说说停留10秒才算浏览吗【二】
1 . （十一）拓展：你还知道哪些少数民族的节日？
2 . 我们之间，从一开始不熟，变成那么那么亲密的朋友，回想起来就会挂起微笑。
3 . 人生中有了友情就不会感到孤独日子就会变得丰富多彩。因为友情是梦的编者它在人生中绽放亮丽的青春释放迷人的芬芳。
4 . d学生分角色朗读对话，指导学生在朗读时利用手势表情动作声音等手法，以加强语言的表现力，更生动地传达说话人的思想和感情，使学生能在熟练朗读的基础上更深地理解对话内容。
5 . 这一部分教学，我打算抓一个关键词“神机妙算”来展开。因为崔峦老师说：“提高课堂教学，问题不在多而在精。问题要提在课文内容形式的特点上，提在语文训练的重点上，最好能做到牵一发而动全身。”通过钻研教材，我发现“神机妙算”就是这一课牵一发而动全身的词语。
6 . 教师根据蔗糖炭化现象，引出浓硫酸的强氧化性，这是本节的难点，我采用演示实验，引导学生分析，突破教学难点。设问：稀硫酸与铜不反应，那么浓硫酸遇到这些物质会有什么变化？师生共同提出实验方案，由教师演示铜与浓硫酸的反应，要求学生认真观察组织讨论：为什么浓硫酸在加热条件下能跟铜反应？引导学生从实验现象分析反应产物，写出化学方程式，并从化合价变化上分析此反应属于氧化－还原反应，得出浓硫酸具有氧化性，并根据金属活动顺序表得出：浓硫酸可氧化大多数金属。由计算机模拟动画得出：浓硫酸可氧化某些非金属。通过设疑：实验室为什么不用浓硫酸制取及干燥硫化氢氧化，引导得出：可氧化某些还原性物质。师生共同总结浓硫酸特性，比较浓稀硫酸的发生差异，说明事物量变引起质变规律。
7 . 交流课前收集的有关《三国演义》的人物歇后语故事。然后教师小结并简单说明故事发生的背景，揭示课题，导入新课。
8 . 巩固操练分四部分：
9 . 友情是装在瓶里的佳酿，无色无味，多年后开启溢出的是那浓浓的情。
10 . 陪你从校服到婚纱，熬过年少轻狂，我送你出嫁可好。
qq说说停留10秒才算浏览吗【三】
1 . ）理清全文思路（板书）（分钟）
2 . 我竟然还在爱他！
3 . 这辈子，我错过你。
4 . 曾经我们一起上课，曾经我们一起逃课，曾经一起吃饭一起抢零食吃，一起挨批，一起受罚，一起谈天说地。
5 . 只要你需要我，我永远在你能看到的地方。
6 . 一游戏导入（感受生活中的相反现象）
7 . 学生齐读注释①；补充作者相关内容及文学常识（屏幕展示）
8 . 爱情，只是一种理想。
9 . 你们好！我说课的题目是《硫酸》，它是高一化学必修本第六章第三节第一课时的内容。下面我从教材分析教材处理教学方法教学手段教学程序五个方面来说明我对本节课的理解和设想。
qq说说停留10秒才算浏览吗【四】
1 . （一）关于课标
2 . 围绕本节重点难点安排以下习题，将本节知识进行拓展迁移。
3 . 即使你只是我生命拼图的一小块，但是没有你，我的生命便不会完整。
4 . 课前收集的有关《三国演义》的人物歇后语故事
5 . 女人的暧昧男人玩不起。
6 . 提出问题：
7 . 谢谢，再联络。
8 . ）学生自由朗读（分钟）
9 . 将乐器分给几个幼儿，请幼儿根据教师的故事情节和动作提示演奏乐器，没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。
10 . 从高一上学期开始，我一直指导学生对常见实词虚词的意义用法进行系统归纳，使所学知识系统化，网络化，这样既便于记忆，又便于运用。例如《师说》第一课时讲解重要实虚词，我主要运用归纳法，归纳“传”“师”“道”等实词义项及“之”“其”“所以”等虚词用法。