作为老师的幸福说说

作为老师的幸福说说【一】

1 . 人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。

2 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

3 . 我不痛经这种话真的不能乱说昨天和林墨玉刚刚说完我来大姨妈从来不痛经今天来大姨妈就开始痛到眩晕

4 . 一份期刊把各种各样……大家普遍感兴趣的知识，从一个研究者传递给另一个研究者……一篇典型的科学总是认为自己不过是一条大锯上的又一个锯齿——它本身并不重要，但却是一个更大项目的一个分子。这种技术，这种使得许许多多以微薄的贡献进入人类知识库的技术，乃是世纪以来西方科学的秘密所在，因为它获得了一种远远超过任何个人所能发出的共同的集体的力量。[引用齐曼的有关论述，说明建立“人类社会信息积累机制”的极端重要性，它“算得上现代科学史上的关键性事件”。]

5 . 准备种子，就收获果实；准备努力，就收获成功；准备今天，就收获明天。

6 . 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不好停止。

7 . 以德感人，为人师表。

8 . 说话要准确，模模糊糊不好，不能开口乱说，每胡说一次，信任感就降低一点。

9 . 在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。

10 . 当琼斯是农民时他身体很，工作十分，在美国威斯康星州福特?亚特金迅附近一个小农场。但他好像不能使他的农场生产出比他的所需要的多得多的产品。这样的生活年复一年地过着，突然间发生了一件事！

作为老师的幸福说说【二】

1 . 不要爱太多人，否则你的爱就没有价值了。

2 . 老师要融于师生的相互理解中。

3 . 赏读这段文字要对照第一段，在第一段里作者用描写蚂蚁的语言来描写人类的活动，这一段则反过来，用描写人类的语言来描写蚂蚁的活动。在作者看来，蚂蚁培植真菌相当于农民种地，喂养蚜虫相当于办养猪场，将食物储存在洞中相当于将白菜存在地窖越冬，攻击别的群落等同于人类的战争行为，喷出蚁酸和毒液来自卫相当于人类动用化学武器，蚂蚁利用幼虫体内的分泌液织巢相当于人类使用童工。如果说人和蚂蚁还有区别的话，“就差看电视了”。作者运用如此灰谐幽默的语言，列举一连串的事实，证明“蚂蚁的确太像人了”，这虽然令人类十分“为难”，但却是一个无法回避因而不能不承认的事实。

4 . 有时男人的感觉也很准

5 . 人啊饭可以乱吃，话真的不能乱说，说者无意听者太有心了。

6 . 面对失败这根绳子，很多人都明白，该把它当作攀爬的工具，事实上很多人也做到了，所以就有了“失败是成功之母”的安慰；可是也有那么一些人，硬是把失败当作了退缩不前的通道，“不是我不勇敢向前，勇于拼搏，也不是我不努力，而是我已经没有了前进的道路，到处都是障碍，到处都是挫折，让我无法向前。”。

7 . 所以，我也想问，如果总是有人要赢的，为什么偏偏不是我？

8 . 以后话真的不能乱说前两天刚刚说自己睡眠质量超级好现在就连着两天睡不着。

9 . 一个人的观念很难扭转，而观念扭转要靠气氛。

10 . 课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

作为老师的幸福说说【三】

1 . 用这种话来描绘人类是可以的。在他们最强制性的社会行为中，人类的确很像远远看去的蚁群。不过，如果把话反过来讲，暗示说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕的态度。关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性非世俗几乎还是非生物的。它们倒更像一些制作精巧却魔魔道道①的小机器。（①魔魔道道：本是形容人疯疯癫癫，不正常。这里有活灵活现，好像真人的意思。）假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特点的东西，那就是在违反科学。

2 . 没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

3 . 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。

4 . 学生是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

5 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

6 . 勇哥常说，那些走得更远的人，并不总是特异于常人，或许只是每天比别人多走了一点点。既然心中有了远方，他就想做那个每天脚踏实地多走一点点的人。

7 . 没梦想的人永远为有梦想的人去努力。

8 . 从适当的高度往下看，大西洋城边青天白日下的海滨木板路上，为举行年会从四面八方聚集而来的医学家们，就像是群居性昆虫的大聚会。同样是那种离子式的振动，碰上一些个急匆匆来回乱窜的个体，这才略停一停，碰碰触角，交换一点点信息。每隔一段时间，那群体都要像抛出钓蹲鱼①的钓线一样，准确无误地向恰尔德饭店抛出一个长长的单列纵队。（①蹲鱼：一种背部淡青略带褐色侧线下部银白色全身有黑点的鱼。蹲，zūn。）假如木板不是牢牢钉住，那么，看到他们一块儿筑起各式各样的巢穴，就不用感到吃惊了。

9 . 千教万教教书求真，千学万学学做真人。

10 . 我们不知道的事情不等于没发生，我们不了解的事情不等于不存在。

作为老师的幸福说说【四】

1 . 老师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

2 . 想起马云的一句名言：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大多数人死在明天晚上。”如果碰到压力就觉得不堪重负，稍微有点儿不确定就把前途描摹得黯淡无光，遇到阻力掉头就撤，那么即使花样年华，岂不也是空付流水？

3 . 老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。

4 . 我在微信上给他回：你还挺能拽词儿。

5 . 老师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

6 . 饭可以乱吃，话不能乱说。

7 . 也常听人说，年轻就是资本，因为年轻，所以有无限的可能。这句话，我只同意一半。我一直觉得，年轻不是资本，年轻又努力才会成为资本。清楚自己想要的，然后一步一步接近目标，既有雄心万丈的抱负水滴石穿的坚持，也要有不轻易服输的勇气，和迎难而上的韧劲。努力，并不轻言放弃。

8 . 没有崇高信仰的人就如同一潭死水，永远荡不起壮阔的波澜。

9 . 一个老师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

10 . 有些话不能乱说，有些事不能乱做，举头三尺有神明。

作为老师的幸福说说【五】

1 . 琼斯用什么方法创造了这种奇迹呢？是的，他的身体是麻痹了，但是他能思考，他确实在思考，在。有一天，正当他致力于思考和时，他做出了自己的决定。他要从自己

2 . 这些疑问，好多人都有过吧。从小，我们就活在“别人家的孩子”的阴影里；考大学找工作，好像也是马马虎虎差强人意。我不相信这世界上还有另一个我在过着我想要的生活，却真真实实地看到身边有那么多人，拥有我拼尽全力也得不到的东西。

3 . 钱是万能的，没有钱是万万不能得。

4 . 每一个学生都是好学生。

5 . 人少言寡语不一定大智大勇，谈笑风生不一定是不严肃。

6 . 自我打败自我是最可悲的失败，自我战胜自我是最可贵的胜利。

7 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

8 . 装纯，往往被别人鄙视

9 . 怎样的老师造就了怎样的学生。

10 . 老师就是要敬业爱生。