1 . “Colledgegivesyouachancetomakedreams,andtodiscoveryourselfwhiledreaming(上大学就是一个做梦的机会,并在做梦的同时发现自己。”
2 . 这个实验对于我们去教育那些习惯了平庸的学生来说是一个很好的启示。世界上没有哪一种习惯是不可以改变的,即使它在你身上已经根深蒂固,永远也不要让学生降低对自己才能的预期从而封闭自己的潜能。
3 . 对不起我没心没肺,你爱错人了。
4 . 无尽的缠绵留下了痛,我的心你能否懂。如果可以,多希望我们从未相识。可是,这一切都无法回到昨天,回到过去。心里的矛盾再一次的重演,是继续还是要放弃我们的爱。
5 . 防备心重
6 . 这世上是不是有那么一个人,只需要一个眼神,一句话,就可以把你伤得体无完肤。
7 . 要如何才能摆脱群体压力的漩涡,让接受过所谓高等教育的年轻人,不再对盲目的努力和不知形体的优秀感到饥渴?有哪些事情,是我们在大学的时候就可以去做,而不必等到走上社会之后才开始?
8 . 只要你好,你开心,一切都没有问题。我想要的也只不过那么简单,我从来不曾想过给予你负担,看到你的劳累,我留下的泪水。不想让你知道,我有多么的在乎你。
9 . 一个不甘心自己命运的年轻乞丐,总想有一天能够发达起来。可好几年过去了,他还是穷困潦倒。最后,他心灰意冷,只好把唯一的希望寄托在一位未卜先知的智者身上。于是,他带上省吃俭用好不容易攒下来的一笔钱,找到了那位智者。
10 . 在B君的故事里,可以发现她的母亲属于女强人的类型,性格好强,事事包办,然后又对丈夫诸多指责,而A君的母亲虽然不工作在家里休息,却深得丈夫和孩子的信赖,懂得享受生活,也为家人创造美好的生活方式。
1 . 岩石下的小草教我们坚强,峭壁上的`野百合教我们执著,山顶上的松树教我们拼搏风雨,严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。
2 . B君和母亲一样都是性格要强的人,但是从小和父母关系一般,甚至很疏远。她虽然考入一个不错的学校,但是毕业后不接受父母的建议,自己选择了一个其他城市的青年结婚,但婚后和父母一样常常陷入争吵。
3 . 美国作家威廉·德雷谢维奇在《优秀的绵羊》一书中,对这个茫然又努力的群体做了如下的描述:
4 . 我心疼你的劳累,在你生病的时候很想在你的身边照顾你。只是我们现在的条件不可以,我们只能这样相距遥远的千万里。我以为时间空间都不是问题,只要我们还相爱,愿意跟彼此在一起。
5 . 知乎上有人举了个例子,可以看到贫穷观如果植入到孩子的脑中,会产生怎样的影响。
6 . 类似这样的故事在我们的教学过程中是不是也经常遇到呢?是的。有些学习成绩不太好的学生,他们从来不关心自己的成绩,他们从来不关心能不能进步,因为他们已经习惯了落后,他们已经习惯了被冷落。偶尔一次考试成绩提高了,他们反而不习惯了,这是我自己的成绩吗?不仅自己不习惯,老师也不习惯,这是他的成绩吗?周围的同学也不习惯,连××都能考出这样的成绩,我怎么能只这个成绩呢?即使是老师表扬他们的时候,在他们听起来绝对不是一种享受,而是一种针刺。
7 . 快乐要有悲伤作陪,雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨,如果忧伤之后还是忧伤。请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你!
8 . 你总是让我那么眷恋,让我无法放开你的爱。也许你的人早已走远,而我却还傻傻的站在那里发呆,甚至是想象着我们曾走过的回忆,是甜,是暖,同样也是伤害。
9 . 把手一挥,今天就过去了。把握该把握住的时间,不让它浪费,把握该把握住的年华,不让它白白消逝…
10 . 多像是坐在我面前的,那个眼神茫然姿态却坚定的年轻人,带着浓重的疲倦咬着牙奔跑,又因为用力过猛而生出更多的焦虑。
1 . 一场戏笑坏了观众累坏了小丑。
2 . 毕竟我们还年轻,毕竟我们还输得起。
3 . A君家存了点钱,在A母亲的建议下,在市中心购置了一套房子,全家都搬了过去,几年后房价涨了好几倍,家里条件越来越好。
4 . 在成为一个优秀的人之前,你总得成为你自己。
5 . A君和B君是来自四线小城镇的两个孩子。两家离得很近,生活条件都属于不好也不坏的那一种,父母教育程度都不高。A君的父亲为人家开车运输货物,母亲不工作,在家里带孩子。B君的父母都在一个小工厂里劳作,工作时间很长。
6 . 宿命论者觉得自己的命不好,别人拥有很多机会。但机会其实是公平的,机会就是人与人之间的互动,每一次交流,每一个感恩,都存在着机会。扪心自问,自己对此视而不见,则能责怪命运?
7 . 又有人归之为宿命论,逢人就说自己的命不好。他觉得自己的智商并没有比别人低,但机会总是轮不到他的头上。所以别人能够升官发财,是因为别人的机会好。
8 . 家里经济不好,B母亲觉得唯一的出路就是孩子了。她非常重视孩子的学业,仅要求孩子专心读书,不需要孩子洗碗扫地做家务,不需要孩子应付亲戚朋友,也不需要孩子了解家里的钱财事务。
9 . 事实就是如此吗?
10 . 第四句:这个世界,有两件事我们不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态,好心态是一生的好伴侣,让人愉悦健康。
1 . 我发现一个很有趣的现象:
2 . 有了执著,生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执著,孤单可以演绎成一排鸿雁;有了执著,欢乐可以绽放成满圆的鲜花。
3 . 所以,有些同学的落后不是因为他们的智力不如他人,而是因为他们习惯了落后。这种习惯性的落后一旦控制了学生的心灵,他们就会失去改变的内在动力,他们没有达到优秀的欲望,甘愿成为优秀学生的陪衬,他们缺乏达到优秀者的激情,也缺乏接受优秀的勇气,因为从内心深处就永远也不会相信自己能够成为优秀的一个分子,或者说他们从来就没有去相信过自己会达到优秀,这才是平庸者最大的悲剧。
4 . 习惯优秀才会优秀,习惯培养优秀才会源源不断的出现优秀。
5 . A君从小和母亲关系特别亲密,长大后经母亲的介绍嫁给了一个家住市中心的青年,和父亲很像,每月生活费上交,两人的性格都非常温和,甚至都不会大声说话。亲戚家都住得很近,有事情都可以相互帮帮忙。
6 . B君
7 . 贫穷感深植心中的人非常敏感,和朋友出去吃饭,不愿意接受别人请客,怕别人觉得自己穷;不愿意接受别人的帮助,怕别人觉得自己穷;甚至去商场销售员一个无心的眼神,都能够刺激到心中那根穷的神经线和自尊心。
8 . 让学生习惯优秀,教师首先要相信学生能够优秀。这种相信不是一种违心的预测,而是一种发自内心的期待,因为没有哪一个学生不可能不优秀,即在每一个学生的身上都包含着优秀的成份,教师的作用就是把这种优秀的因子激活,而激活的前提就是相信有这种因子的存在,千万不要虚情假意。
9 . 他们的父母会给出不同的答案:
10 . 我知道你们都在等我的笑话我不发一语也不表示没有想法
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