五年级语文作比较的句子（五年级上册情景交融的优美句子）
五年级语文作比较的句子【一】
1 . 下面句子，关联词语用得不正确的一组是（）
2 . 张飞(说：“店家，快，拿酒来！让洒家喝个痛快！”
3 . 例：阿姨递给我一枝笔和一张单子，和蔼地说：“小朋友，请填一下汇款单。”
4 . （３）王平诚恳地接受了批评。王平坚决地改正了错误。
5 . 谨慎：
6 . 泰山日出的景色真美丽。
7 . C既然遇到难题，我们才要把它攻下。
8 . 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。（）
9 . 同学们回答问题。(扩句_____________________
10 . 须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
五年级语文作比较的句子【二】
1 . 那只大虫被武松使尽气力按定。
2 . 改为比喻句
3 . 从肇庆市驱车大约整整半个小时左右，便到了鼎湖山。
4 . 一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。
5 . 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
6 . 妹妹做错了事，心情很繁重。
7 . 媚(妩媚──眉(眉毛锄(锄头──助(帮助毡(毡帽──沾(沾染
8 . 沮丧：
9 . A表明—表现B争辩—争论C刚强—坚强D思考—考虑
10 . 平舌音：蓑suō醉zuì
五年级语文作比较的句子【三】
1 . （１）如果没有人们的辛勤劳动，这里不还是荆棘丛生的荒坡吗？
2 . 妈妈，晚饭我已经烧好了。
3 . ②〔指疏忽〕
4 . 改为设问句
5 . C莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
6 . 骄傲①〔指不谦虚〕
7 . （）的太湖石（）地卧在（）的花圃里。
8 . 扩句
9 . 坚定：
10 . 课间的校园是最热闹的时候。
五年级语文作比较的句子【四】
1 . （）太阳高高挂天空。
2 . 与其……不如：
3 . （）小溪环绕着村庄。
4 . B我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。
5 . 《太阳》：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，万个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。
6 . 斩钉截铁：
7 . A他们读书时很高兴，好像在大海里游泳那样快活。
8 . 秋有秋的冷瑟，春有春的澎湃。
9 . （１）母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩桂花。”
10 . ②词序颠倒
五年级语文作比较的句子【五】
1 . 钱在孤岛上又有什么用呢?(改为陈述句______________
2 . 从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。
3 . D因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。
4 . 整体认读音节共有个，下面全是整体认读音节的一组是（）
5 . （）水滴（）滴穿（）石头。
6 . 不但……而且……不是……而是……只要……就……
7 . 用关联词连成一句话
8 . ４改为“被”字句
9 . 一按要求写句子
10 . 改为拟人句
五年级语文作比较的句子【六】
1 . (“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说：不会自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。
2 . 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
3 . 我们的校园传出一阵阵朗朗的读书声。
4 . 山川田野村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
5 . 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。
6 . A如果遇到难题，我们就要把它攻下。
7 . ③前后矛盾
8 . 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”________
9 . A按笔画从少到多排列：郭董唐张黄
10 . (“我越来越体会到我当初是多么幸运。”
五年级语文作比较的句子【七】
1 . 为了实现四个现代化，我们应该努力学习。
2 . 翘舌音：棹zhà毡zhān蚱zhà澄chénɡ汁zhī遮zhē锄chú傻shǎ痴chī
3 . 零声母：媪ǎ袄ǎ
4 . 下面的词语在描写人物外貌神态和动作时，有错误的一组是（）
5 . (那些来南京的客人都很热情。(改变词序，改变句意。_______
6 . 你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。
7 . （）没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
8 . （１）老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
9 . （３）小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。
10 . 十五选择题。
五年级语文作比较的句子【八】
1 . （）这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。
2 . 外甥打灯笼——(狗拿耗子——(擀面杖吹火——(
3 . 息告诉大家……（照样子接下去再写一句话）
4 . 再讲老班长自己从来不吃鱼。“我”问他为什么自己不吃鱼，他好像回味似的说“吃过了”。“回味”指在回忆中体会曾经经历过的美好事物。老班长这样说，是为了消除“我”的怀疑，使病员安心地喝鱼汤。从“皱紧眉头硬咽下去”可以看出，吃这些是多么困难痛苦。“我觉得好像有万根钢针扎着喉管”，既表明老班长硬咽鱼骨的痛苦，也表明“我”看到这种情景时内心的难受程度。从老班长的朴实的话语里，我们可以了解
5 . （）红旗）飘扬。
6 . 她扫遍了每一个角落，真是无微不至。
7 . 六年级学生基本都参加了语文竞赛。
8 . 整体认读：樱īnɡ痴chī
9 . （２）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
10 . 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!
五年级语文作比较的句子【九】
1 . 选择恰当的熟语把歇后语补充完整。
2 . 然后写鼓励病员喝鱼汤。“觉得碗有千斤重”，“心里好像塞了铅块似的”准确地形容了“我”心情的沉重。“小梁，你不要太脆弱!”是老班长对“我”的批评，也是提醒“我”不要影响两个小同志的情绪。
3 . 田忌是齐国的一名大将。燕子斜着身子在天空中掠过。
4 . C于是，我的得了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
5 . 太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。
6 . 谁能说郑成功不是民族英雄呢？
7 . 写一个描写战争的句子，用上“惊心动魄”这个词语。
8 . （１）在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
9 . 少先队员怎么能想困难低头呢?
10 . 傻：右上部分里面是“×”不是“夕”。