中小学语文阅读理解赏析句子（初中语文阅读理解句子赏析）
中小学语文阅读理解赏析句子【一】
1 . （）条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……
2 . 梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了
3 . 蝴蝶初翻帘绣，万玉女齐回舞袖。
4 . 扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。
5 . （）递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……
6 . 合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。
7 . （）假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……
8 . (反问：有问无答，答在问中。比陈述句语气更强烈，更能引起共鸣。
9 . 真理它却不会弯腰
10 . （）指代不明。例句“王老师和军是好朋友，他经常到他家一起学习。”
中小学语文阅读理解赏析句子【二】
1 . 黄昏已经像青烟似地从四周升起来。
2 . 雪停了，夕阳把云彩轻轻推开，吐出了淡淡的粉红。
3 . 咪咪高兴时，能比谁都温柔可亲。用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。它要是不高兴，任凭谁说多少好话，它也一声不吭，甚至张牙舞爪。
4 . 句子教学的重点是要学生掌握常见的句子结构和句与句之间的联系，要用多种方法来指导学生理解句子。在教学中，我采用的方法有：
5 . 蓝天，像从织布机上泻下来的一匹新布。
6 . 船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
7 . 狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
8 . 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9 . （）因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……
10 . 只见桃有拳头大小，通红的桃尖，水灵灵的。
中小学语文阅读理解赏析句子【三】
1 . 家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖
2 . 春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；
3 . 可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习中的：我喜欢吃的水果有，有，有，还有。
4 . （）夸张：为了表达需要，故意把事物的形象特征作用夸大或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺”
5 . 春天就像健康的老人，另人回味。
6 . （）不合事理。例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。”
7 . 熊猫睡觉时，腹部朝天。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子。有时，它两腿一蹬，就翻个身。我还以为它睡醒了，其实还在睡。它睡醒了就翻身起来，用爪子揉揉惺忪的眼睛，好奇地望望人们，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像想清醒一下头脑似的。
8 . 巨浪伸出双臂把我猛地托起。
9 . （）语意重复或啰嗦。例句“他总是首先第一个发言”
10 . 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
中小学语文阅读理解赏析句子【四】
1 . 清晨，朝霞像千万把利剑穿透过树梢。
2 . 句式转换
3 . 云一层一层的，像棉花铺成的楼梯。
4 . 蜡炬成灰泪始干
5 . 连绵起伏的云宛如浮动在海上的冰山。
6 . 在文章语段中间，承上启下，使文章层次紧凑连贯。
7 . 几点寒星在云层里眨巴着眼睛。
8 . （）主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号：“”→，。第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。
9 . 她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
10 . 月亮一露面，满天的星星惊散了。
中小学语文阅读理解赏析句子【五】
1 . 让学生明白什么是一句完整的话。
2 . 每到春天，老杨树先开出毛毛虫似的花。
3 . 中国使者从骑着的骆驼背上跳下来，右手高擎节杖，大步走向前来。
4 . （）转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……
5 . 这李子溜紫溜紫的，一看，就让人眼馋。
6 . （）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。
7 . (初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
8 . 她握住我的手，下下打量一番，轻轻叹了口气。
9 . 在一句话中作者所表达的意思和感情，往往蕴涵在一些关键性词语之中。在讲解句子时，抓住这些词语认真理解，对正确深入理解句子的含义是有好处的。有些句子中有难懂的字词，如果把这些词的意思弄懂了，整个句子的意思也就清楚了。例如《鸟的天堂》一课的结尾：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!可以先理解句中带引号的鸟的天堂指的是“大榕树”;“的确”就是“确实”的意思。不带引号的天堂是“乐园”的意思。再联系起来理解，全句的意思就清楚了：那大榕树确实是鸟的乐园啊!句意明白了，再从感叹号中领会到作者抒发了喜爱大榕树赞美大榕树的感情。然后联系全文，认识到这句话在文章中有着点名中心的作用，这样，就真正学懂句子。
10 . 分好了队，我自然是两支队伍中最高的人，而且，我在投篮命中方面也是一个响当当的人物，和我一队的“同胞们”，自然都欢天喜地，喜不自胜。
中小学语文阅读理解赏析句子【六】
1 . 语序（种排列方式）
2 . 春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
3 . 修辞（种常见修辞）
4 . 判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。
5 . （）选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…
6 . 桂花盛开，枝头像洒满了碎小的金子。
7 . 浅蓝色的天幕，像一幅洁净的丝绒，镶着金黄色的金边。
8 . 小八吓个半死一动不动，双眼看着我，似乎在祈求我的原谅。它全身湿透了像个落汤鸡。我的脑海瞬间出现了一个想法，难道八哥会洗澡？
9 . 合并句的方法
10 . (在文字材料中，寻找问题的答案。
中小学语文阅读理解赏析句子【七】
1 . 答：作者用排比的方式直抒胸臆，热情歌颂志愿军战士的高贵品质和精神。
2 . （）找出句子主干
3 . 修改病句技巧：（）了解病句常见类型（）保留愿意（）从语法角度入手，抓句子主干
4 . 油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
5 . 扩句的方法：（）找句子的主干成分（）在主干词语前面添上合适的修饰词语（）检查句子是否通顺
6 . 我点了点头，像个小地鼠似的钻进了西瓜地
7 . 没有月亮，繁星像大荷叶上的露珠似的闪烁着。
8 . 橡胶花淡黄清香，一团团一簇簇一片片的。
9 . 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
10 . 轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
中小学语文阅读理解赏析句子【八】
1 . 可以做一做趣味性的组句游戏。
2 . 她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
3 . 天刚破晓，淡青色的天空还镶着几颗稀落残星。
4 . 宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语
5 . 「实例分析」
6 . 他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓；只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了；蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了；他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。”
7 . 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
8 . 让学生明白什么是一句完整的话。(写清楚谁在哪里干什么，或者什么东西怎么样。一句话写完后要加上标点符号。学会用标点句号问号感叹号
9 . 娇艳的红莲，花瓣嫩红，像涂着胭脂似的。
10 . 枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去；她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让；最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
中小学语文阅读理解赏析句子【九】
1 . 在文章的开头，总领全文，开门见山，点明中心;或者设置悬念为下文埋下伏笔;在文章的结尾，总结全文，点名题旨，水到渠成;或者与开头前后呼应，突出文章主旨。
2 . 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
3 . 她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
4 . 圆圆的月亮，像个玉盘，镶在满天星斗之间。
5 . 那弯弯的月亮仿佛是浮游在大海深处的一叶白帆。
6 . 领头的鸡棚“小卫士”听到了狗的喘息声，立马警惕起来，一看，原来有一只狗跟了上来。它机智地绕到了流浪狗后面，只见这条流浪狗比它得大三倍，可它却一点畏惧感都没有，而是猛地扑上去，狠狠地啄着那条狗的头。流浪狗发怒了，一转身就咬了一口鸡尾巴。“小卫士”忍着痛，仍不停地使劲啄着流浪狗。可是毕竟狗还是比“小卫士”强大，流浪狗把它摁倒在地上。
7 . 暮色像半透明的纱，灰蒙蒙的罩着一切。
8 . 天空澄碧，纤尘不染，远山含黛，和风送暖。
9 . 他瞪圆了眼睛，两只耳朵支楞起来了，细心地捕捉着每一个细小的声音。
10 . 风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。