赏析句子知识点（赏析句子练习及答案）
赏析句子知识点【一】
1 . 缩句可按三步进行：
2 . 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
3 . 上课铃响了，同学们赶快急忙走进教室。
4 . 同学们基本上全都到齐了。
5 . 歌声打破了沉寂。(扩写句子
6 . (分析该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。
7 . 这里的风景真美丽啊!我多想把它画下来。
8 . 如：花坛真漂亮啊!我要把它拍下来。
9 . (二
10 . 他画的海那么蓝那么宽。
赏析句子知识点【二】
1 . (分析这句是明知故问，引起读者注意和思考，紧接着作了回答，故是设问。另外，大海是没有脉搏的，这儿把大海当作人写，故又运用了拟人。设问拟人。
2 . 设问也就是明知故问自问自答。
3 . 【五】修辞手法
4 . 青蛙能在水里生活。青蛙能在地面上生活。青蛙能在水里生活，也能在地面上生活。
5 . 不像而像
6 . 纸只有这么大(要画出最多的骆驼(该怎么办(
7 . 二常式句和变式句的组织
8 . 常式句就是按照主语在前谓语在后等正常语序组成的句子；变式句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成分的位置的句子。变式句能取得常式句所无法达到的效果。变式句一般有下面几种：
9 . 世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首展望往事……世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下，站在世纪与世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟消散的往事……
10 . 老师多次反复教育我们要好好学习。
赏析句子知识点【三】
1 . 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
2 . (指示代词this，that要变为these，those。如：
3 . 报春的大雁成行结队地飞过江南的山川和田野。
4 . 少先队员怎么能向困难低头呢?
5 . 小鸡正忙着吃虫子呢!
6 . (我游览了万里长城故宫博物院秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。
7 . 一轮明月悬挂在高高的天空。
8 . 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法
9 . 今天早上下了一天的雨。
10 . 延伸
赏析句子知识点【四】
1 . 分辨陈述句疑问句祈使句感叹句四种句子类型。
2 . ……吗?你把绿铅笔借给我用一用行吗?
3 . 这点小伤口怕什么(
4 . 北风刮着。
5 . 例：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。
6 . 太阳照着大地。
7 . 就是为突出修饰语表达的内容，而把修饰语的位置做一些调整的一种变式句，通常是定语后置状语后置等。例如：
8 . 上课的时候，李老师举了许多有趣的例子和故事。
9 . (学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
10 . 橡树立在路边。
赏析句子知识点【五】
1 . 当他拿起小徒弟的画时，禁不住忍不住点头称赞。
2 . 今天参加演出的有教师学生工人干部老年人青年人。
3 . 叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治。
4 . 春天的郊外。
5 . 这点小病还用打针?
6 . 高兴地：他高兴地叫了起来。他看着本子上的小红花高兴地笑了。
7 . 同学们做操。
8 . 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
9 . 四直接引用和转述句互换
10 . 树木大量减少，裸露的土地不断扩大。削弱了森林的防洪能力大雨之后，洪水暴涨。
赏析句子知识点【六】
1 . 我高兴地说：“下雪了!”
2 . 过去奶奶一个人要做二十来个的饭，不往快里练成吗?
3 . 大象的腿像四根柱子。
4 . ________真_____啊!我______________。
5 . 他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。
6 . (分析这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”“五岭”当作“泥丸”，把事物往小处说，运用了夸张的修辞手法。(扩大缩小超前夸张
7 . 倾听生命拔节的声音
8 . 吃点苦怕什么?吃点苦不用怕。
9 . 他画的`平原那么平坦，那么宽广。
10 . 动物园里有许多稀奇的珍奇动物。
赏析句子知识点【七】
1 . 你的作业写完了吗?
2 . 这是一场热烈的小足球赛。
3 . 把细菌撒在从月球带回来的尘土上。
4 . 达尔文钻进鸡窝。
5 . (分析用疑问句的形式表达肯定的意思——马跑得越快离楚国越远。反问。
6 . 杨老师爱护我们每一位同学。
7 . 整句就是把结构相同或者相似的一组句子整齐地排列在一起；相反，散句则是把结构不一致的各种各样的句子交错地排列在一起。整句形式整齐，音律和谐，气势贯通，能够把内容表达得鲜明集中，有利于突出作者的思想感情。散句则不拘一格，自由活泼，富于变化，能产生明快生动的表达效果。例如：
8 . 小朋友唱歌。
9 . 肯定句双重否定句的互换;
10 . （）南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（郁达夫《故都的秋》，句中用了三组整句）
赏析句子知识点【八】
1 . (分析这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课?谁受到了教育?
2 . 它离开同伴，孤单失群，得不到帮助，叫得悲惨。
3 . （一）主语和谓语倒装
4 . 王静聚精会神，认认真真地看着那本书。
5 . 拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话有感情。
6 . (妹妹对我笑起来。(可爱的甜甜地可爱的妹妹对我甜甜地笑起来。
7 . 把句子写生动具体。
8 . 银杏树(又叫白果树(
9 . 看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
10 . 不约而同