幼小衔接开课了文案可以复制（幼小衔接讲座发到群里的文案）
幼小衔接开课了文案可以复制【一】
1 . a是抖动着的曲线
2 . C在夕阳照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岩。
3 . 知识的获取渠道是多方面的，可以从书本上，也可以从电脑上。
4 . b是翻腾着的曲线
5 . 牛肉可以红烧吃，也可以清炖吃。
6 . 春日
7 . 由于缺乏具有京味特色的图书，京味书楼长期保持销售的只有多种图书，（A根本不足以撑起整个店堂，京味羽楼的购书者极为有限，店内大部分图书与距其只有半公里之遥的`琉璃厂中国书店品种重复，而其中畅销的书并不多。B而其中畅销的书并不多，根本不足以撑起整个店堂，店内大部分图书与距其只有半公里之遥这琉璃厂中国书店品种重复。
8 . 我可以看书，也可以写作业。
9 . 让大家难以理解的一次出其不意的生气发生在一次普通不过的聊天。小刘说“我妈妈让我今天务必回家给爸爸过生日，你们说我该给我爸买什么礼物呢？”小王说：“我爸爸生日刚过，我给他买了一件羊毛衫，很合适，他很高兴！”刘姐说：“我也今天得早点回，父母年龄大了，反而就像小孩一样，一天不回去看一眼，他们就会不高兴。有时候我脾气不太好，会对父母发脾气，过后又后悔。”小侯紧接着：“我也常常那样，控制不住和父母发脾气，随后又后悔莫及。哎，A哥，你脾气这么好，肯定没对父母发过脾气吧？”就这样一句特别平常的话，却让从来没有变过脸的A哥变了脸：“问这些无聊的问题干嘛？这么忙，没时间和你们聊这些！”他转身离开，重重地碰上办公室的门，留下一脸错愕的大家。
10 . 书籍，可以用来获取知识，可以充实心灵。
幼小衔接开课了文案可以复制【二】
1 . 在寻找广阔舞台的途中，可能会遇到以前曾未遇到的问题，经历以前从未经历的`苦难，会感到无助彷徨;苦在寻找广阔舞台的途中，可能会遇到以前曾未遇到的问题，经历以前从未经历的苦难，会感到无助彷徨;苦难过后，或许是柳暗花明又一村的惊喜;又或许是进退维谷的狼狈但就是因为这些未知，才使得每天的生活更加有意义，就如同悬崖边上盛开的花一样，危险但却美丽。所以不管最终的结果如何，他的剧本都是绝无仅有无可复制的，因为这是带着他自己独有印记的人生剧本，是他内心最真实的写照。后，或许是柳暗花明又一村的惊喜;又或许是进退维谷的狼狈但就是因为这些未知，才使得每天的生活更加有意义，就如同悬崖边上盛开的花一样，危险但却美丽。所以不管最终的结果如何，他的剧本都是绝无仅有无可复制的，因为这是带着他自己独有印记的人生剧本，是他内心最真实的写照。
2 . 书籍，可以用来获取知识，也可以充实心灵。
3 . 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，______从床下拽了出来，送到幼儿园去了。
4 . 自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，__________；江河溪流____________；
5 . 你又是谁?你要往哪里去呢?
6 . 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，唯有源头活水来。
7 . 在织造平纹织物时，纱线可以稀疏地或紧密地排列，每厘米中的经纱根数和纬纱根数可以相同，也可以有较大的差异。
8 . 把北国冰城装点得分外妖娆。
9 . 例（黄冈）将下列选项依次填入文段的空白处，正确的顺序是（）
10 . 生命的本质就是一种孤独，在广大的`人群中，你所能掌握住的，只是惟一的自己而已。
幼小衔接开课了文案可以复制【三】
1 . 上网时，可以聊天也可以玩游戏。
2 . 某校师生野营训练来到村里，和村民们一道投入抢收战斗。，就像勇猛的战士一样，，不顾一天行军的疲劳，
3 . A。既不传达上级批示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。
4 . d是屹立着的曲线
5 . 二形式
6 . 一个人活在世上，他可以得到别人的帮助，也可以给予他人帮助!
7 . ----------崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。（）
8 . 时间可以造就人格，可以成就事业，也可以储积公德。
9 . 例（四川）根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（）
10 . 中秋佳节，融和天气，可以香车访友，可以酬礼亲朋，可以家庭欢聚，也可以诵月一首以怀古人。
幼小衔接开课了文案可以复制【四】
1 . 发生的事情已经是历史，如果要求别人，尤其是不知情的人，不要触碰那些历史，是不可行的。所以，如何不要让它成为我们的心理按钮，如何让我们在自己的心理按钮被按动时，及时意识到自己的即将失态完全不在于别人说了什么话，做了什么事，而完全来源于自己对过去某些事情的难以割舍或没有好好安放。在那个时刻，及时看护好我们的心理按钮，用适合自己心理按钮的钥匙适当地打开，慢慢地调整。懂得某些事情完全是我们自己难以接纳自己的某些经历或者现在的某些不完美造成的,我们不要如同一个紧张的小刺猬一样总是过于敏感地面对随时可能被别人触及的话题，学会接受并宽容过去的经历，学会喜爱并容纳现在的自己。
2 . C。既不传达上级批示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。
3 . 一双手，可以帮助许多人，也可以支撑起一个家庭。
4 . 问题是，一去不返的是你的人生，你的时间你的青春你的前途你的快乐，它们就这样和你告别，永远也唤不回了。
5 . 哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌。__________
6 . 人非圣贤，孰能无过！
7 . D一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
8 . c她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧，顽强，生机勃勃。
9 . ③他们在工厂里向工人学习排版印刷装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。
10 . 课间的十分钟，我们可以在教室里写作业，可以在教室里做游戏。
幼小衔接开课了文案可以复制【五】
1 . 如果你想学有所用学有所成你可以到国有企业去上班也可以到合资企业去上班，那里天地广阔可以使你有大的作为。
2 . 分析：所给选项分别是对等的短语。根据原文；可以想见“山河海湖”的特点，推知与“崇山峻岭”对应的应是d，和“江河溪流”对应的就是c，后两空较难，可比较“海洋”与“湖泊”波涛汹涌的程度，得知与“大海汪洋”对应的应是b，剩下的就是a，故顺序应为dcba。
3 . 蓝天像个魔术师，可以变成一只温顺的小白兔，可以变成一只惹人可爱的小绵羊。
4 . 静静的夜色，我可以去想想我的未来，我还可以去寻找走过的足迹，我可以在兴奋中落泪，也可以在寂寞中开怀大笑，总之，在夜色中心真的没有了羁绊！
5 . 四，要注意对举原则在语句衔接中的作用及在补写句子中的作用。
6 . 眼泪不一定是脆弱。眼泪可以是成长，可以是安慰，可以是怀念，可以是真情，可以是跨越，也可以是走过。因为可以流泪，我才可以感受亲情爱情友情，感受生活，感受生命。
7 . 生命的本质是孤独，你能掌握住的，只是惟一的自我
8 . 生活是一场演出，角色由你自己挑选，你可以扮黑脸，也可以扮红脸，当然也可以一会儿扮黑脸，一会儿扮红脸，你可以扮演几个角色，喜怒哀乐，完全看你自己，结局也是你自己设定的。
9 . 网友制作的电子杂志可以发送给别人，可以留言，也可以互链。
10 . 朱自清先生笔下的江南的水，有凌空飘逸的，有汪汪一碧的，有晶莹澄澈的。（a，他逼真地描绘出水的形色质。它们是瀑布深潭琼浆。B，它们是瀑布深潭琼浆。他逼真地描绘出水的形色质。）
幼小衔接开课了文案可以复制【六】
1 . 衔接题要注意排序：时间顺序空间顺序逻辑顺序
2 . 二对象一致，话题一致，主语一致，角度一致。
3 . 世上什么都能重复，恋爱可以再谈，配偶可以另择，身份可以炮制，钱财可以重挣，甚至历史也可以重演，唯独生命不能。愈是精微的事物愈不可重复。
4 . 生活如琴，我们可以弹奏爱的小夜曲，也可以让轻松的梦幻曲在我们的指间滑落，可以在弦上挥洒我们的浪漫和激情，也可以奏出表现我们内心渴望人生卓越的旋律，我们可以在弦上静静地欣赏过去岁月里古曲的清悠，也可以在弦上创作出对未来充满期待的交响乐。
5 . A妈妈找了好久，最后才发现他。B但后来还是让妈妈给找到了。C使妈妈找了好久，终于把他找到了。D但妈妈毕竟发现了他。这是一个秋季的薄阴的天气。（）；岩面与草丛都从湿润中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外地响了。A厚厚的云在我们顶上罩着。B层层的云在我们顶上浮着C薄薄的云在我们顶上压着D微微的云在我们顶上流着
6 . c借助运动可以来弥补身体上的缺陷。
7 . 精神上的各种缺陷，是可以通过求知来弥补的。例如打球有利于腰肾，射箭可以扩胸张肺。
8 . 人生如戏，戏如人生。在人生的这个剧本里，我们每个人都是自己人生如戏，戏如人生。在人生的这个剧本里，我们每个人都是自己故事的主角，剧本要如何书写，应如何演绎，由我们自己把控，也唯有自己。如此才能成就自己的独特人生，而不是别人的复制品。的主角，剧本要如何书写，应如何演绎，由我们自己把控，也唯有自己。如此才能成就自己的独特人生，而不是别人的复制品。
9 . 豆腐可以炒可以炸可以腌制还可以熬汤。
10 . 几乎每一个人都会在某一类或几类问题面前情绪难以自控，往往这些事情反过头来想都是鸡毛蒜皮的小事，也会为自己的失控后悔不迭，虽然觉得自己当时不可理喻，但是下次再次面临同类事情，我们依然会大发雷霆。其实，这些所谓鸡毛蒜皮的小事也许只是暴露在水上的那小部分冰川，而在水下，才是你真正的心理按钮，这个按钮一被启动，就会唤醒我们尘封很久，虽然不愿被人提及，也以为自己可能已经忘记，却真正永存在心底的某些不堪，往往，更是一些幽怨。
幼小衔接开课了文案可以复制【七】
1 . 豆腐可以腌制，可以熬汤。
2 . 作为错愕的大家，会慢慢知道，脾气超好的A君儿时有个不美满的家庭，父母不断的争吵一直延续至今，A君从小开始就盼望着快快长大拥有自己的空间和家庭，就可以逃离父母争吵不停的那个家。终于，他长大了，有了自己的妻儿，他精心呵护着这个小家，倾其所有的情感在这个三口之家里，梦想就是让自己的家欢声笑语其乐融融。但是，很多年，他几乎很少回从小长大的父母的家，即使回去也和父母怒言怒语。他总在尽量避免想起那些少时的事儿，那个家庭氛围，父母争吵的面红耳赤的场景，总是让他望而却步。他知道自己在逃避，他更愿意在逃避中享受内心的宁静，但其实，一份对父母的内疚和纠结始终在心的最底处。同事的一句无心之语，还是让他不得不揭开了伤疤，让大家看到了从来不脾气的A君竟然也会大发雷霆。
3 . 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。为门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂观。A元代石刻天门铭在门外西侧。一幅石刻对联在门的两旁。B门外西侧有元代石刻天门铭，门两旁有石刻对联一副。C元代石刻天门铭在门外西侧。门两旁有石刻对联一副。D门外西侧有元代石刻天门铭。一幅石刻对联在门的两旁
4 . a“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。”她的芳香令人流连忘返啊！
5 . 初三语文综合知识重点难点：句子衔接
6 . 诗歌排序侧重从两个方面去考虑：内容与形式
7 . 你只有一辈子，现在尽情挥霍，或许，有一天猛然惊醒，希望自己能重新开始，但惊醒时，一切可能都已经来不及了。
8 . ①远处看,山顶上明显地有座宝塔,可是,走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
9 . 丁香是哈尔滨人的挚爱，哈尔滨是丁香永久的家园。
10 . ②远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
幼小衔接开课了文案可以复制【八】
1 . 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。————为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂观”。A元代石刻“天门铭”在门外西侧。一幅石刻在门的两旁。B门外西侧有元代石刻“天门铭”，门两旁有石刻对联一副。C元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副。D门外西侧有元代石刻“天门铭”。一幅石刻对联在门的两旁
2 . A一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳炙成一道五彩的屏障，
3 . 日近风轻近午天，傍花随柳过前川，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
4 . 放学了，爸爸可以来接我，妈妈也可以来接我。
5 . 答案是你可以活几次?
6 . 一一丨丨一，丨丨丨一一。丨丨一一丨，一一丨丨一。
7 . 号码可以删掉，东西可以丢掉，刺青也可以洗掉，但是记忆，却仿佛顽固的分子，迟迟不肯走掉。
8 . 大海汪洋，___________；湖光粼粼，____________。
9 . 三。衔接句中如果有代词，代词必须紧跟在它所指代的对象的后面。③他们在工厂里向工人学习排版印刷装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。④他们在工厂里向工人学习排版印刷装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。
10 . 尘归尘，土归土，从我们出现在舞台上的那一刻开始，大幕就已经拉开，我们就被台下观众的目光锁定，演员的身份也随之被确定。我们的每一个成长变化都被观众所关注，他们既是观看者评论者同时也是指引者。在这场特别的直播中，演员拥有很大的自主权，可以随自己的心来更改台本，但是这样有可能会违背观众原本的意愿，甚至与观众的想法背道而驰，如此这个演员的前景可想而知，或许他会因为自己的坚持被孤立抛弃甚至雪藏。所以大部分的演员为了获得观众的支持，湮灭自己内心的小火苗去迎合观众，按照他们想要的方式来演绎，也如愿的获得了掌声，可是这究竟是你自己的人生还是你复制的别人的人生呢?
幼小衔接开课了文案可以复制【九】
1 . a这与身体上的缺陷可以借助运动来弥补有相同之处。
2 . 生活可以讲究，生活也可以将就，日子可以相守，日子也可以享受，朋友可以联系，朋友也可以怜惜，祝福可以温馨，祝福也可以温心，祝幸福。
3 . 有时，走在喧嚣扰嚷的字路口，看着红男绿女车水马龙穿梭而过，拥挤的人群让人快要窒息，叫卖的声音扰乱了神经，倾巢而出的南北货物相互争奇斗艳，缤纷得眩人耳目。这个时候，突然失了神，忘记了自己身在何处，要往何处去?
4 . 周围这些匆匆奔走的人们，又要往哪里去呢?
5 . 星期天的时间可由自己支配，可以睡觉，也可以学习。
6 . 现在有不少这样的孩子，他们品尝过各式各样的糖果，却从来没有到野外摘吃过桑椹酸枣；他们能按照图示垒起精美的积木，却从来没有自己动手做过一把木刀木枪；他们常独自玩电子游戏，：远离大自然，，没有小伙伴。这样的童年难道能算作幸福理想的童年吗？
7 . 一个人活在世上，他可以得到别人的帮助，也可以给予他人帮助！
8 . 看平仄。对句相反邻句相黏
9 . 乙处最恰当和选项是（）
10 . 最后，我们对自我的生存都失去信心，惶惶然无所依靠，当我们面对未知的湍流时，我们又将被冲到哪里去呢?