1 . 老师,您是美的耕耘者,美的播种者。
2 . 发光并非太阳的专利,你也可以发光
3 . w一个顽强坚持自己在正义事业中的目标的人是不会因同伴发疯似地狂叫“错了”而动摇决心,也不会因暴君威胁恫吓的脸色而恐惧退缩。——贺拉斯
4 . j有乐趣的环境能滋养创意,没有人工作只是为了好玩,但并不意味工作不能变得有趣。——李奥贝纳
5 . 您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!
6 . 思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量
7 . 中国教育的重中之重,不是教育孩子,而是教育父母。
8 . 一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
9 . 父母要从我能教给孩子什么转变思路为:规避教育误区,仰视孩子,从孩子身上学习生命的力量求知欲想象力善良儿童智慧等美好的东西。
10 . ——佚名
1 . 人生有世,事业为重。一息尚存,绝不松劲。东风得势,时代更新,趁此机,奋勇前进。
2 . 啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!
3 . 所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道
4 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德赫尔巴特
5 . ——托克维尔
6 . 一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业,随时随地,点点滴滴地把自己知道的想到的告诉人家,无形中就是替国家播种垦植。
7 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
8 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
9 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
10 . 把自己当傻瓜,不懂就问,你会学的更多
1 . ——马克·吐温
2 . 一朝开始便永远能将事业继续下去的人是幸福的。
3 . 教育植根于爱。鲁迅
4 . 不曾做过一番事业的人,不足以成为一个良好的顾问。——拿破仑
5 . 人的思想是了不起的,只要专注于某一项事业,就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。
6 . 事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容者的后边;疾驰的骏马落后,缓步的骆驼却不断前进。——萨迪
7 . 您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
8 . 汪曾祺先生所说,“多年父子成兄弟”。我提倡,孩子岁以前,父母是不能与孩子成为朋友的;岁以后,父母与孩子之间一定要成为一种朋友的关系。
9 . 摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
10 . 人生在世,不出一番好议论,不留一番好事业,终日饱食暖衣,不所用心,何自别于禽兽。
1 . 游手好闲会使人心智生锈
2 . 事业是理念和实践的生动统一。——亚里士多德
3 . 明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望
4 . 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。陶行知
5 . n利器完不成的工作,钝器常能派上用场。——狄更斯
6 . 学做任何事得按部就班,急不得
7 . 生活不是苦难,也不是享乐,而是我们应当为之奋斗并坚持到底的事业。
8 . 春满江山绿满园,桃李争春露笑颜。东西南北春常在,唯有师恩留心间。
9 . 传播知识,就是播种希望,播种幸福。老师,您就是这希望与幸福的播种人!
10 . 孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷
1 . 王师未报收东郡,城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》
2 . 如果你曾歌颂黎明,那么也请你拥抱黑夜
3 . g人类需要善于实践的人,这种人能由他们的工作取得最大利益;但是人类也需要梦想者,这种人醉心于一种事业的大公无私的发展,因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人
4 . 中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
5 . 玉壶存冰心,朱笔写师魂。谆谆如父语,殷殷似友亲。轻盈数行字,浓抹一生人。寄望后来者,成功报师尊。
6 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
7 . 每个人生下来都要从事某项事业,每一个活在地还应上的人都有自己生活中的义务。——海明威
8 . 不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止
9 . 伟大的事业是根源于坚韧不断的工作,以全副的精神去从事,不避艰苦。——罗素
10 . 天才是由于对事业的热爱而发展起来的,简直可以说天才,就其本质来论-只不过是对事业对工作过程的热爱而已。
1 . 少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在
2 . o起支配作用的自私欲常常被误解为一个人投身人类事业的神圣热忱。——埃·哈伯特
3 . 十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。
4 . 你可以用爱得到全世界,你也可以用恨失去全世界
5 . 没有了爱的语言,所有的文字都是乏味的
6 . 真正的爱,应该超越生命的长度心灵的宽度灵魂的深度
7 . 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
8 . 事业无穷年。
9 . 坚强的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿
10 . 锣鼓喧天佳节到,爆竹声中金蛇舞。蛇腾九洲赠吉祥,蛇舞四海送如意。身安体健精神爽,事业兴旺不可挡。祝你除夕快乐!
1 . n只靠信念虽然可以做出奇迹,但这只是表面。意志,不错,意志越坚强,工作越能完成。——杜伽尔
2 . 人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定
3 . m青春一去不复返,事业一纵永无成。——勃朗宁
4 . 在面对冲突的时候,父母要帮助孩子形成人际关系的理解力,其目的不在于使孩子变得更强悍,而是更有处理人际关系的智慧。
5 . 较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值马克思
6 . “眼对眼,手对手”的教育符合儿童认知的特点,“肩并肩”的教育是一种自然的转化,目的都是为了与孩子更好地交流。
7 . 在应试教育的夹缝中,我们不要再和学校联手“迫害”孩子,而应该教给孩子低头奋斗的智慧,抬头看天的情怀,和孩子肩并肩手挽手地向前。
8 . 陪伴是最好的教育,有了陪伴这个“一”,后面再添加上去的“”才有意义。
9 . 一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
10 . 在世界是短暂的,对这短暂的,我们最好的报答就是工作。——爱迪生
1 . 您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,天下最伟大,最高洁。
2 . 你的选择是做或不做,但不做就永远不会有机会
3 . d真正的自由属于那些自食其力的人,并且在自己的工作中有所作为的人。——罗·科林伍德
4 . q有远大抱负的人不可忽略眼前的工作。——欧里庇得斯
5 . 老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。
6 . 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
7 . 人生不可无梦,世界上做大事业的人,都是先由梦想来;无梦就无望,无望则无成,生活也就没兴趣。
8 . 我们的事业就是学习再学习,努力积累更多的知识,因为有了知识,社会就会有长足的进步,人类的未来幸福就在于此。——契诃夫
9 . 用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
10 . 推动摇篮的手也在推动人类的未来,父母是孩子的第一任常青藤教授!
1 . 您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。
2 . ●活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
3 . b只有当全体居民都参加管理工作时,才能彻底进行反官僚主义的斗争,才能完全战胜官僚主义。——列宁
4 . f即使是世上最伟大最壮丽的事业,兴许也常常需要瘦弱的手去扶掖。——埃·斯宾塞
5 . r教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
6 . 生活工作学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。陶行知
7 . 欲求贤才栋梁,天空陆地海洋。半世东奔西忙,今又远航,路遥山高水长。
8 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
9 . ——苏辙
10 . 不如意的时候不要尽往悲伤里钻,想想有笑声的日子吧
© 2022 uuwtq.com,All Rights Reserved.