1 . 张华没有去学校读书,而是去参军了。(instead of)
2 . “把”字句“被”字句陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。
3 . 直接引用和转述句互换。
4 . 孟子曰:“孔子登东山而小鲁,登太山而小天下。观水有术,必观其澜。日月有明,容光必照焉。
5 . ③象限的规定:右上为第一象限左上为第二象限左下为第三象限右下为第四象限。
6 . 她很安静吗?不是的。她很活跃的。Isshequiet?No,sheisn’tShe’sveryactive
7 . 成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。
8 . (分析这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法:先提出问题,谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语,这就是扩句的过程。
9 . 【五】修辞手法
10 . 我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心互相爱护互相帮助。
1 . 雁过也,正伤心,却是旧时相识。
2 . 悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。
3 . (看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已。
4 . (分析陈述句变反问句,加上“怎么”“难道”“什么”等,句末尾加上“吗”“呢”,句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句,要加上一个否定词,表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。
5 . As we all know,oil plays an important role in our national economics。
6 . 是谁准确及时地按住了大海的脉搏,使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?是他们,战斗在海洋台站的海洋工作者。(什么修辞手法
7 . 老师一边说,一边写。
8 . 五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。
9 . 先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。找每部分的主干部分。
10 . 性质两条平行线被第三条直线所截,内错角相等。简单说成:两直线平行,内错角相等。
1 . ()()那么(),那么()。
2 . 建立了平面直角坐标系后,对于坐标系平面内的任何一点,我们可以确定它的坐标。反过来,对于任何一个坐标,我们可以在坐标平面内确定它所表示的一个点。
3 . 学习《革命烈士诗两首》一课,使我受到了深刻的教育。
4 . ③他们在工厂里向工人学习排版印刷装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活,连见也没见过。
5 . 星期三你午饭吃什么?WhatdoyouhaveforlunchonWednesday?
6 . A还从每节车厢内推选出一至两位乘客代表。
7 . 小明爬到床底下,偷偷躲了起来,______从床下拽了出来,送到幼儿园去了。
8 . (分析这个句子存在不合事理的现象,怎么能闻到声音呢?
9 . 例如:在明亮的教室里认真地学习知识。
10 . 在一个现代社会中,受教育不应该被看成是一种特权 (be considered to
1 . 如果句子主干没有毛病,就检查辅助成份与主干搭配是否合适。
2 . 感叹句:带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊!
3 . In the past years , Suzhou has been transformed into an advanced industrial city
4 . 梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。
5 . ()把()。()被()。
6 . 性质两条平行线被第三条直线所截,同位角相等。简单说成:两直线平行,同位角相等。
7 . 现在你应该放弃了,想要让他改变观念只是浪费时间和精力。(a waste of your time and energy)
8 . 这次第,怎一个愁字了得!
9 . (一句子及其类型
10 .
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