1 . 世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人。--罗曼·罗兰
2 . 可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育,不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面,好像她们一辈子只应该受人爱怜,靠男人吃饭,永远不会遭到不幸似的。——马克吐温
3 . 学习知识要善于思考思考再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
4 . 活在当下,别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。
5 . 知识就是力量。——培根
6 . “在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”——陶行知
7 . 教师的人格是教育的基石。
8 . 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗
9 . 愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。
10 . 教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
1 . 问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
2 . 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——荀子
3 . 在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
4 . 在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
5 . 我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一——加里宁
6 . 使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
7 . 不论成功或失败,皆存乎自己。——朗费罗
8 . 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。——(前苏联苏霍姆林斯基
9 . 学而不厌,诲人不倦。孔子〈〈论语述而〉〉
10 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师应该有处罚权,也应该合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。
1 . 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
2 . 同样的声音能产生共鸣,同样的气味会相互融合,即同类的事物相互感应。指志趣意见相同的人互相响应,自然地结合在一起。
3 . 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
4 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
5 . 成功源于不懈的努力。
6 . 敬业,像老年人般慈祥关爱,是为人师者最大的魅力。
7 . 一个伟大的灵魂,会强化思想和生命。--爱默生
8 . 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
9 . 捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
10 . 纳百川,容学问,立德行,善人品。
1 . 一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
2 . 为了不损及莫大的成功,神不能不渗近一滴苦涩的味儿。——希尔提
3 . 教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
4 . 要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
5 . 动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽
6 . 如果要飞得高,就该把地平线忘掉。
7 . 教师也要有不断尝试未知的勇气。
8 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。
9 . 欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
10 . 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
1 . 人生的意义就在于人的自我完善。——高尔基
2 . 善于转化后进生的教师,才是真正意义上的优秀教师。
3 . 我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
4 . 美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。——蔡元培
5 . 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
6 . 教育能开拓人的智力。——贺拉斯
7 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。——培根
8 . 凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
9 . 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
10 . 学而不思则罔,思而不学则殆。──孔子
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