课程文案营销案例（教培机构营销活动创意朋友圈文案）

课程文案营销案例【一】

1 . 主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率

2 . 销售等于收入，销售就是抢钱。

3 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。

4 . 扎实拜访，本月破零，坚持管理，营销真谛。

5 . 学生作文的开头写得较好

6 . 突破自己，勇攀高峰。

7 . 风险越大，销售员越不愿意拜访客户。

8 . 时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩

9 . 主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率。

10 . 老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

课程文案营销案例【二】

1 . 今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌

2 . 相信自己，相信伙伴

3 . 领先来自争锋，成功源于合作。

4 . 一马当先，全员举绩，梅开二度，业绩保底

5 . 结构发散法：用“鱼”，作枢纽词进行结构发散训练。如：大鱼小鱼鱼网鱼竿鲤鱼鲜鱼金鱼等。教师注意引导幼儿词语发散的流畅性变通性独特性。

6 . 引导不得法，使得学生配合不够紧密，课堂气氛不活跃。开始引导学生说话，应该先让学生确定好要说的对象，再想好要对此人说的话，例如，妈妈，我想对您说：“您辛苦了。”然后再让学生想想，是哪一个问题或哪一件事让他产生了这种想法，再把这件事说出来，这样由易到难，学生就会有话可说，不至于出现冷场的现象。

7 . 服务三一五，回访老客户

8 . 成功靠朋友，成长靠对手，成就靠团队。

9 . 行销起步，天天拜访，事业发展，用心学习。

10 . 落实拜访，本周破零，活动管理，行销真谛。

课程文案营销案例【三】

1 . 那么在设计这堂课时，我采用学生感兴趣的话题导入，让学生一开始就产生极大的兴趣，再加适合场景的音乐，学生的话匣子打开了，习作成为学生心情自由宣泄的平台。

2 . 激发潜能多签单，吃定经理荣誉餐

3 . 素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌。

4 . 知道是知识，做到才智慧，多做少多说。

5 . 得课堂者得教育之天下。

6 . ：音乐律动法导入活动。

7 . 众志成城飞越颠峰。

8 . 走进新课程，人人有责任。

9 . 相信每个学生都有成功的潜能。

10 . 创意是金钱，策划显业绩，思考才致富

课程文案营销案例【四】

1 . 行销起步，天天拜访，事业发展，用心学习

2 . 服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收

3 . 服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师！

4 . 通过词组发散，发展幼儿言语生成转换能力；

5 . 因为有缘我们相聚，成功靠大家努力!

6 . 态度决定一切，青春我来作主。

7 . 风险越大，销售员越不愿意拜访客户

8 . 经过范文引路之后，我引导学生写作文的开头，从孩子们的展示情况来看，开头写得还可以。

9 . 快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风

10 . 风起云涌，人人出动，翻箱倒柜，拜访积极。

课程文案营销案例【五】

1 . 第二次教学前，课前的说说心里话，拉近了师生距离，让孩子感受到了老师的亲近，感受到了作为学习的主体的力量。共评共析很顺利，孩子们发言积极，点评比较准确到位。确实把主动权放给学生后，学生更有话说了，只是更需要教师竖起耳朵，随时把握学生的思维动向，发现学生点评的问题。根据孩子们的交流，我随机在文章上做好眉批，给学生一个规范的指导。在做总评时，学生说的很恰当，我就把课前预设的老师的总评舍掉了，不做过多的啰嗦。接下来的提炼评改标准，给学生提供了一种方法，让学生更准确的把握本次习作的评改从那些方面去做。

2 . 红五月里拜访忙，业绩过半心不慌

3 . 团结一心，其利断金。

4 . 勇于质疑，敢于展示。

5 . 飞跃高山险阻，显我虎虎生威。

6 . 忠诚合作积极乐观努力开拓勇往直前。

7 . 根据评改标准，结合自己以往的经验，学生在小组批改时可谓是精彩纷呈，作为参与者，我也感受到了他们的热情与热烈。每一组都在有序的津津有味的批改，有时还有争论。有的组两种意见不统一了，来找我评判。可惜因为时间关系，在交流时，有的小组没能把他们的精彩展示给大家。

8 . 本周举绩，皆大欢喜，职域行销，划片经营。

9 . 老师，在我小小的心灵中，最了不起的除父母外，便是您！

10 . 目标明确，挺进高峰，人人奋勇