八上语文句子成分及主干（八年级上册语文句子的主干）
八上语文句子成分及主干【一】
1 . 人的一生像金，要刚正，人格须挺立：①人的一生像木，要充实，内涵须深刻（或：人的一生像木，要正直，立场须坚定）；②人的一生像火，要耀眼，事业须旺盛（或：人的一生像火，要蓬勃，体力须充沛；人的一生像火，要热情，态度须诚挚；人的一生像火，要燃烧，性格须热情。人的一生像土，要本色，作风须朴实。
2 . “鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒”，象征老班长忠于党忠于人民舍己为人的革命精神永放光芒;表达了同志们对老班长的无限崇敬和深切怀念。篇末这一句点题，深化了主题。
3 . 特点：A经常由名词代词名词性短语充当。B一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
4 . 如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走世间的尘埃。如果我是春雨，我将滋润人们的心田。
5 . 主语谓语宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。
6 . 大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览;青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强;成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;
7 . 主干：我看见他来了。
8 . 按照前半句的形式，用比喻句续写句子。
9 . 人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一盏明灯，就照亮一片黑暗，如果你是一朵鲜花，就散发一阵清香
10 . 先讲钓鱼。因为带的青稞面吃完了，只好用野菜草根充饥，但光吃野菜草根不行啊，老班长脑子里经常考虑给病员补充营养，看到鱼跳出水面，立刻就想到可以钓点鱼给伤病员补充营养。
八上语文句子成分及主干【二】
1 . 符号：单书名号〈〉。
2 . (分析陈述句变反问句，加上“怎么”“难道”“什么”等，句末尾加上“吗”“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。
3 . 定义：用在动词形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
4 . 白色是天真，纯洁无暇；蓝色是宁静，深沉幽雅（或者：黑色是沉重，冷漠无声；紫色是神秘，深邃悠远）（要求填写至少两个句子）
5 . 【应考点】
6 . A啊B呀C吗D啦E呢
7 . 童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，浪漫天真；青年是一支歌，朝气蓬勃，优美动听（激越豪壮，催人奋进）。
8 . 春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野;她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童转载自百分网，请保留此标记她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。
9 . 他是一个好人。
10 . 它们不是鱼群，而是会闪光的水母群
八上语文句子成分及主干【三】
1 . 人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
2 . 这是指导员向老班长交代任务时说的话，指明了老班长肩负的三重责任。是“上级”，因此要负责领导三个病号走出草地;是“保姆”，指三个小战士又年轻，又是病号，对他们的照顾要像保姆一样细致周到;是“勤务员”，指照顾病号要全心全意。
3 . ①友谊是温暖怡人的阳光，让人倍感温暖。
4 . 判断下列句子的主干划得正确与否,对“√”,错“×”
5 . 直接引用和转述句互换。
6 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加被字，变把字句时，如果是被字句，将主语与宾语的位置调换加把字，如果是陈述句则将把字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
7 . 贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。懒惰是精神的蝥贼，偷走了多少宝贵的青春。
8 . (分析双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。
9 . 仿照下面的句式，以“时间”开头写句子（不超过个字）
10 . 把字句被字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
八上语文句子成分及主干【四】
1 . 感叹句：带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!
2 . 答案春天，留住了就是秋实，留不住就是幻梦。
3 . 我必须去图书馆看书。(变双重否定句
4 . 陈述句反问句感叹句的互换;
5 . 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句
6 . 如：我不看黄色书刊。
7 . “把”字句“被”字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
8 . 字典就像一个不开口的老师。(
9 . 金黄的树叶像秋姑娘发来的电报。(
10 . 我长得很像妈妈。(
八上语文句子成分及主干【五】
1 . 主干：我不看书刊。
2 . 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
3 . 特点：A经常由名词代词名词性短语充当。B一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
4 . 肯定句双重否定句的互换;
5 . 荷叶下蹲着一只穿绿衣服的小青蛙(
6 . 定义：陈述或说明的对象的语言单位。
7 . (熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号问号逗号和感叹号，能读出不同的语气。
8 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是谁(什么哪里加做什么(是什么怎么样。
9 . 以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，以先进的榜样激励人，以光荣的传统教育人（以伟大的思想启迪人）等。
10 . 以“爱心”为陈述对象，仿照下面句式续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句
八上语文句子成分及主干【六】
1 . 符号：波浪线凡能原动词，如“希望想可以说”等词后面的一般都作宾语处理。
2 . 定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
3 . （三）肯定句双重否定句的互换
4 . 我把雨洒在山上的田地里。
5 . 小壁虎想，向谁去借尾巴呢(
6 . 仿照例句写比喻句
7 . 时间好比一艘航船，它能载着我们抵达理想的彼岸；时间如同一面镜子，它能帮助我们征服旅途的艰险暗礁。
8 . 如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
9 . 如：我清楚地看见他来了。
10 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号改为感叹号。
八上语文句子成分及主干【七】
1 . 青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，蓝得温柔恬雅。
2 . 小青蛙，你为什么不回家啊(
3 . 【链接考题】
4 . 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
5 . 不行，我还要用尾巴摆水(!
6 . (能正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
7 . 人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些萎靡；
8 . 梅花为什么能在冬天盛开呢(
9 . 仿照下列句式，写一段话。
10 . 可以做一做趣味性的组句游戏。
八上语文句子成分及主干【八】
1 . 符号：小括号（）。
2 . 历史是一条长河，时间是涌动着的波涛。
3 . 人生如一首诗，应该多一些热烈，少一些愁苦。
4 . 他坐在那里，捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
5 . 仿照下列句式，再写出两个你对“友谊”理解的语句
6 . 兵阳楼上范仲淹寄情，醉翁亭下欧阳修醉翁亭下借景抒怀。
7 . 我太喜欢这只小白兔啦(
8 . 爸爸把我的画贴在墙上。
9 . 再讲老班长自己从来不吃鱼。“我”问他为什么自己不吃鱼，他好像回味似的说“吃过了”。“回味”指在回忆中体会曾经经历过的美好事物。老班长这样说，是为了消除“我”的怀疑，使病员安心地喝鱼汤。从“皱紧眉头硬咽下去”可以看出，吃这些是多么困难痛苦。“我觉得好像有万根钢针扎着喉管”，既表明老班长硬咽鱼骨的痛苦，也表明“我”看到这种情景时内心的难受程度。从老班长的朴实的话语里，我们可以了解
10 . 定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。