小学现代诗摘抄配图（小学生摘抄现代诗集配图）

小学现代诗摘抄配图【一】

1 . 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

2 . 狂奔在满天飞舞的笑声

3 . 老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。(王勃

4 . 老师，你是我坚强的依靠

5 . 莫等闲白了少年头，空悲切。

6 . 过了保质期的罐头，虽然知道已经不能食用了，但心里还是惦记着，怀念着本该有的味道。其实，若你敢打开盖子尝一口，它并没有变了味道，是保质期给了你心理暗示它已经变坏了。有些话亦如此，若愿坦露出来，你我依然如初，只是相敬如宾；若遮掩搪塞，我只能当你变了质，没了本该有的样子。

7 . 永远是您的一朵花。

8 . 又现光影婆娑不觉时光已蹉跎

10 . 脚步坚定，没有迟疑

小学现代诗摘抄配图【二】

1 . •含泪播种的人一定能含笑收获。

2 . 天依然低沉

3 . 能照亮我们的心灵。

4 . 作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,可见作者愁思之重小时候，作者将乡愁寄托在给家人的书信里&#;所以将乡愁比喻为邮票；长大后，作者和家人分居两地，很难与家人相见，于是将乡愁寄托在回家的船上，所以把乡愁比喻为船票；后来，母亲去世，作者与母亲再也不能见面，于是作者就将乡愁比喻为坟墓；现在，由于人为的原因，海峡两岸的同胞不能团聚，作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡，表达了他期盼祖国统一的强烈愿望。

5 . 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

6 . 您辛苦了！老师！

7 . 很多神的述说

8 . 对于远方的旅行

9 . 爱的延续

10 . 满园结硕果，壮我大中华。

小学现代诗摘抄配图【三】

1 . 我在海的怀抱里去飘荡远

2 . 还是

3 . 拽着长长线上的希望

4 . 结构上，寓变化为统一

5 . 一拥，便爱定三生，

6 . ----那寄出的春天的请柬里是我

7 . 有不同的尽然

8 . 积蓄了一季又一季倾慕的话语

9 . 鹅黄

10 . •当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。•世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

小学现代诗摘抄配图【四】

1 . 群星闪烁灿烂争辉

2 . 微弱的烛光里

3 . 雪花漫天飞舞

4 . 我的老师像妈妈

5 . 就象那春蚕献出一生的忠诚，

6 . 乡愁是一张窄窄的船票

7 . 感到了

8 . 奉献几多血和汗，不求青史留英名，

9 . 寒风凛凛冽冽

10 . 像老师的手儿轻摇船

小学现代诗摘抄配图【五】

1 . 依稀闻见古驿道回响的马蹄声声

2 . 环顾春风回旋的山川雪原冰河

3 . 一不小心落到我的手心

4 . 雪花舞动着

5 . 母亲在里头

6 . 浮生逐梦人去伤城空

7 . 我们长大了一定要成为国家的栋梁，

8 . 养育着我们这一株株花朵，

9 . 到底是吊蓝挂在了高处

10 . 抹去一脸的夕阳

小学现代诗摘抄配图【六】

1 . 你在漫漫的长夜里有伏案的身影，

2 . 是雪后田野渴望的色彩

3 . 却辛苦了自己，

4 . 又仿佛在你身边就拥有了

5 . 教室里

6 . 唤醒了百花齐争艳蝶儿绕花飞

7 . 老师就象红烛，

8 . 我在外头

9 . 老师

10 . •任何的限制，都是从自己的内心开始的。

小学现代诗摘抄配图【七】

1 . •大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

2 . 是老师给了我们那么多的知识，

3 . 脉脉心思几经翻转凄凄

4 . 一路上的蒲公英

5 . 它们有时悠游，有时潜入

6 . 去寻觅温暖

7 . 众乡亲邮缘服务站里良品良种尽情选购

8 . 在这里我要祝所有的老师永远年轻漂亮。

9 . 走向陌生

10 . 仿佛它可以化解心头的疑惑

小学现代诗摘抄配图【八】

1 . 渡江过河穿越山地

2 . 来到这个世界妞妞捏捏

3 . 春天的花已绽放

4 . 听你讲解一道难题

5 . 像微风掠过我的心房

6 . 却是一场空

7 . 蒲公英，牵牛花，狗尾草还没开放

8 . 老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

9 . 收件箱里有消息吗?

10 . 对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。余光中的《乡愁》从两个方面着重表现了对祖国大陆的这种文化上的归属感或者叫作落叶归根情结。

小学现代诗摘抄配图【九】

1 . 音乐上，营造出一种回旋往复，一唱三叹的美的旋律。

2 . 长大后

3 . 我会在老师的怀抱里慢慢长大

4 . 弹奏流传千年的曲目

5 . 岸上，众多的植物展露花的笑妍

6 . 老师像红烛，

7 . 得罪了惺忪的土壤中

8 . 如今收件箱里有消息吗?

9 . 没等到你落地

10 . 人生自古谁无死，留取丹心照汗青!