早教KMI课程文案（早教课程示范课文案）

早教KMI课程文案【一】

1 . 会玩的孩子潜力大。

2 . 宝贝过年压岁金，用以早教最有心。

3 . 给他最棒的童年！

4 . 与时俱进创大业，同心同德办大学。

5 . 多才多艺，更多童趣。

6 . 办人民满意的教育，争创国家示范院校。

7 . 成才第一步，压岁钱起步。

8 . 领先来自争锋，成功源于合作。

9 . 实施课程改革，提高全民素质。

10 . 学生完成作文后会产生一种成就感，他们最希望得到同学的欣赏和老师肯定的评价，为保护学生习作积极性，教师的评价最好以激励为主，同时引导学生评价同学的作文从欣赏入手，再诚恳提出评改意见，令被评议的学生既有所收获，又满心愉悦心服口服，而其他学生在听取评议的过程也能取人之长补己之短。同学之间的互评互改，也有利于互相学习共同提高。

早教KMI课程文案【二】

1 . 含泪播种的人一定能含笑收获。

2 . 新起点，新气象潜心播种新希望。

3 . 带着对第一节课教学的反思，我重新进行了教学设计，每一篇作文重新审阅，做到心中有数。

4 . 时间赛跑铸超常，指导专家蕴智囊。

5 . 生活联想法：教师启发引导幼儿“你们平时看到养鱼塘是怎样的？”复述儿歌。

6 . 树立典型为社会，学习案例在家庭。

7 . 才艺双全，早教领先！

8 . 走进新课程，人人有责任。

9 . 创名校，千秋育人立新功。

10 . 孩子早教要走对，专业首选金宝贝。

早教KMI课程文案【三】

1 . 娃娃成长，早教有方。

2 . 给孩子再好的，不如给孩子感兴趣的——艺趣！

3 . 本节课的教学思路基本上可以概括为：激情导入→理解主题→说心里话→范文引路→写心里话→展示评价

4 . 压岁钱变知慧，更无价。

5 . 应该充分利用学生已有的资源。在三八妇女的时候，有的同学给妈妈制作了精美的贺卡，上面还写有祝福的话语，如果让学生把这些文字读出来，既起到了范文引路的作用，又对学生进行了潜移默化的感恩教育。

6 . 小艺术家，玩的就是智慧！

7 . 探索创新，齐心协力搞课改。

8 . 高目标，高要求，教学相长，奋斗方可成才。

9 . 新学期，你我一起努力!

10 . 别抢我的趣味玩具！

早教KMI课程文案【四】

1 . 教学过程即学生的发展过程。

2 . 四面八方，莘莘学子，名校深造，成就中华，腾飞栋梁之才。

3 . 虽说我接触作文教学也有一些年了，但是由于各种原因，日常的作文教学的时间大大缩短，作文评改也是大大缩水。课前思量再三，为了稳妥起见，决定沿用老套路。作文评改的备课在课前要付出很多的功夫，翻阅学生作文，挑出共评的文章，找出可以欣赏的佳作，更要挑出具有典型性的小组评改的文章。课虽然备出来了，可还要经过课堂的检验才能知道是否可行。

4 . 幼年非凡路，艺趣每一步。

5 . 在游艺中学习，在趣味中成长。

6 . 在学生写作时，重点帮助写作能力较差的学生，当他们思路阻塞时，帮他们疏通思路，启发引导学生自己思考；对写作能力较强的学生，在他们遣词造句方面多加引导，使他们的作文锦上添花。

7 . 天增岁月孩压岁，压岁莫过金宝贝。

8 . 千金给宝贝，不如早早教出个金宝贝。

9 . 带上宝宝的压岁钱来金宝贝玩玩。

10 . 玩具无止境，艺趣有真情。

早教KMI课程文案【五】

1 . 实践新课程，创造新教育。

2 . 形成幼儿对鱼类认知的整体结构。

3 . 争创一流，超越自我。

4 . 年年压岁钱，今年金宝贝。

5 . 艺趣小天地，儿童大天堂。

6 . 还孩子一个快乐的童年——金宝贝早教。

7 . 打造高标准教育设施，追求高品质教学质量，树立高品位学院形象。

8 . 忘掉压岁钱，不舍金宝贝。

9 . 全心全“艺”，寓教于“趣”。

10 . 学生是课堂的主人。

早教KMI课程文案【六】

1 . 第一步：感知操作，学习儿歌

2 . 宝宝想早成才，就要选择好早教。

3 . 艺趣，开启多彩童年。

4 . 作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。

5 . 科技成就，梦想爱心，构建和谐。

6 . 没有差生，只有差异。

7 . 新学期新起点新高度新挑战新希望。

8 . 请蹲下来看孩子。

9 . 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

10 . 早知必早到，早到必先得。

早教KMI课程文案【七】

1 . 艺趣，让“玩”更有价值！

2 . 金宝贝，送给宝宝一个美好的开始。

3 . 重德重才潜心造就人才，重教重学全面培育栋梁。

4 . 公开课上，我们越是对学生的要求高，限制多，学生的表现越是令我们失望。其实，学生就是在这样的不完整和不正确之间体验了一种真实的学习过程，这才是他们最需要的，也是让他们学会的最好途径。

5 . 相信每个学生都有成功的潜能。

6 . 今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

7 . 结束：幼儿在乐曲的伴奏下，模仿小鱼游的动作结束活动。

8 . 千万年利是，不及早教育。

9 . 质量立校，人才强校，特色兴校，和谐建校。

10 . 艺趣早教，天才肥料。

早教KMI课程文案【八】

1 . 向校本教研要质量。

2 . 聚精会神办教育，一心一意育人才。

3 . 那么在设计这堂课时，我采用学生感兴趣的话题导入，让学生一开始就产生极大的兴趣，再加适合场景的音乐，学生的话匣子打开了，习作成为学生心情自由宣泄的平台。

4 . 艺起趣创造好机遇。

5 . 游戏教学犹可贵，找寻天赋胜良方。

6 . 我学习，我自主。

7 . 艺智早教，趣味高效。

8 . 课程是教育的心脏。

9 . 勇于质疑，敢于展示。

10 . 养鱼塘，水汪汪太阳底下闪金光

早教KMI课程文案【九】

1 . 天才艺术家是玩出来的！

2 . 最美的时光因为有你，最好的科教玩具，名字叫艺趣。

3 . 为了你的宝贝，把元宝变“宝”吧。

4 . 人生没有彩排，吾将演绎精彩。

5 . 这节课后我反复回顾本节课的完整教学过程，考虑问题到底出现在哪里，思索再三，觉得应解决以下问题：

6 . 压岁钱，压到宝；金宝贝，金不换。

7 . 在写作之前，我让学生根据这个主题确定作文题目，学生说了好多种，最后我引导孩子们概括为两种：一种是：——，我想对你说，另一种是：给——的一封信。

8 . 新校园，新风尚师生携手创辉煌。

9 . 花压岁钱，学心教育。

10 . 先学后教，当堂训练。