课堂搞笑段子文案（文案上课搞笑又高级幽默）

课堂搞笑段子文案【一】

1 . 她的课初听似乎滋味儿不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味儿。

2 . 师：不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。

3 . 师：谁想把刚才听的过程中感兴趣的字词告诉大家?

4 . “三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价即时化管理。

5 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。

6 . (投影出示生字

7 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？(请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

8 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。

9 . 一万个决心抵不上一个实实在在的行动。

10 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。

课堂搞笑段子文案【二】

1 . 了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。

2 . 上节作文课，老师教大家做了一个小游戏，这节课孙老师又会出什么新花样呢？铃声响过后，孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗，同学们的眼中充满疑惑的目光，我心中画着一个大大的问号，抱来一条小狗到底干什么呢？

3 . 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！

4 . 目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！奋起上进组

5 . 课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。

6 . 下午第一节课，大家盼望己久的“班级新闻联播课”活动终于拉开了帷幕。

7 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。

8 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！

9 . 大家一瞧，它拼出来的句子是孩子是我们好。

10 . 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。

课堂搞笑段子文案【三】

1 . 课堂是学生表现的`地方，不是老师表演的地方。

2 . 在发奖状的时候，老师弯下腰，在我的脸蛋上温柔地亲了一口。啊！原来这最高的奖励是个甜蜜的印章。现在想起来还浑身发暖呢！

3 . 课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。

4 . 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！

5 . 我的课堂我作主，我的人生我把握

6 . (师表扬听得好的同学

7 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇作文。

8 . “哗，，的一声，老师的讲桌布湿了一小片,原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子,也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。

9 . 把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。

10 . 生：……

课堂搞笑段子文案【四】

1 . 师：你能带着这种“艰难”的感觉读一下吗?

2 . 师：你忙了“几天几夜”感觉怎样?

3 . (板书

4 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召幵，讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

5 . 师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。

6 . 师：谁能带着这种令人“可怕”的感觉读一下这几句。

7 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信。

8 . 参与就有快乐，自信就能成功。

9 . 课堂大舞台，人人展风采放飞心灵的翅膀，寻找成功的希望

10 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：

课堂搞笑段子文案【五】

1 . 预习的差异决定成绩的优劣。

2 . 教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声，好似一支和谐的器乐合奏。

3 . 它拿出几张写着字的大大的卡片，把它们贴在黑板上，然后对小动物们说：同学们，老师拿来了很多张写着字的卡片，并且打乱了它们的顺序，你们看，从左到右这些字分别是‘是’‘好’‘们’‘孩’‘我’‘子’，今天谁能把它们的顺序拼对，就能得到一块奶糖哦！

4 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇。

5 . 把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。

6 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?

7 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。

8 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。

9 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。

10 . 周老师好像看出了我们的心思，对我们说:“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下,不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

课堂搞笑段子文案【六】

1 . (生……

2 . 师：他为什么会难过呢?

3 . 你追我赶，有识有胆。

4 . “自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”

5 . 长颈鹿老师见了，微笑着点点头说：小狐狸很聪明，这块糖送给你吧！

6 . 生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

7 . 勇于质疑，敢于展示。

9 . 同学们见了，很多都举起了手，要试一试。

10 . 沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。