英语情景交际文案（英语简短口语文案）
英语情景交际文案【一】
1 . That’s for sure 那是肯定的。
2 . B广告词精练概括，突出优点，图文并茂更好，如有故事情节的可以表演出来。C独立思考与合作设计相结合。
3 . 这里就有我们的小伙伴设计的广告词：（出示几条广告词）
4 . 学生设计，选几名同学与老师合作创作一条广告。
5 . That’s fair 那样公平。
6 . - Hi, Mary What time is it now?
7 . - I hope you can come to the dance next Saturday
8 . 各组代表进行演讲，全班同学评议，选出最佳演讲者。
9 . That’s not a problem 那没问题。
10 . - Doctor, she is not feeling well
英语情景交际文案【二】
1 . - I&#;&#;m feeling even worse
2 . - Sorry! It&#;&#;s not a very good line Could you speak more loudly?
3 . Areyouhavingagoodtime?你玩得愉快吗？
4 . 九问路和应答 （Asking the way and responses）
5 . - Doctor, do I have to take the medicine before or after meals?
6 . 哀大莫过于心死，心死莫过于一笑。——严歌苓《陆犯焉识》
7 . 练习写人或记事，注意通过具体事例来表达思想内容。
8 . - I don&#;&#;t mind Either time is OK
9 . - Will you come to our English Evening?
10 . - I wish you success
英语情景交际文案【三】
1 . 默读课文，画一画写小仲马语言行动的句子，有什么体会在旁边写一写。
2 . We are in the same boat 我们的处境相同。
3 . - OK Thank you very much
4 . 这节课有许多不足，但我在以后的教学中，仍然会尝试各种形式的语文课，并力求上得更好。
5 . - I&#;&#;m sorry, but I can&#;&#;t
6 . - You haven&#;&#;t paid for it yet
7 . [语句功能]这句话是场面话，这样说才不易让对方拒绝向聊天的话题。
8 . 欢迎再来！ Hope youll come again
9 . 在北京过得怎么样？ How are you making out in Beijing?
10 . That rings a bell 我总算想起来了。
英语情景交际文案【四】
1 . There is nothing I can do 我无能为力。
2 . - I really can&#;&#;t agree with you I prefer science
3 . 这是一则关于生活话题的口语交际，要求学生围绕“广告”话题练习说话。广告，作为一种宣传商品或公益事业的常见形式，在我们周围无时不有，无处不在。广告对于小学生来说实在太熟悉不过了。
4 . - May I ask you several questions?
5 . - A merry Christmas to you
6 . There is no doubt about it 那是毫无疑问的。
7 . - Thank you Goodbye
8 . - No Middle School
9 . 同学们在平常的生活或学习中一定积累了不少的名言警句，下面我们来比赛一下，看哪个同学背得多。
10 . 勉励学生为实现自己的美好理想而努力。
英语情景交际文案【五】
1 . - Three times a day after meals
2 . 五劝告和建议 （Advice and suggestions）
3 . - Only a few kilometers
4 . 欢迎多提宝贵意见。 Your valuable advice is most welcome
5 . - I hope you&#;&#;ll have a good time
6 . - May I call you James?
7 . Tomorrow never comes 莫依赖明天。
8 . 指名读，指导读出诗句应有的停顿和韵味。
9 . - Don&#;&#;t think in Chinese when you&#;&#;re speaking English
10 . That’s worthwhile 那是值得的。
英语情景交际文案【六】
1 . A为自己喜欢的商品设计广告，也可以设计公益广告；
2 . 岁之前失恋不可怕，怕的是岁后才开始失恋。感情的打击，越早遇到，自愈能力也就越强。年轻时受点挫折委屈没关系，如果眼泪是脑子里进的水，早点哭干，人就早点聪明。
3 . 据说，古时候，在希腊半岛北部的马其顿帝国，拥有强大的军队。国王菲利普想向希腊南部进军，妄图征服整个希腊半岛。他向拉科尼亚的斯巴达人送去了一封信，信中写道：“如果我们来到你们的国家，将把你们的城市夷为平地。”几天以后，勇敢的斯巴达人，反唇相讥，给马其顿国王菲利普回了一封信。信的内容非常简短，全信只有一个词：“如果。”
4 . - You mustn&#;&#;t play on the street It&#;&#;s dangerous
5 . 刚才的广告前一部分是商品广告，后一部分是公益广告，这些广告想象奇特异彩纷呈：有的惊险刺激，有的浪漫传奇，有的场面恢宏，有的洋溢着亲情关怀，还有的呢发人深思，给人教益。
6 . - What can I do for you?
7 . - Can we help you?
8 . - I think foreign languages are more interesting than science
9 . - What&#;&#;s the weather like today?
10 . 八提供… 和应答 （Offers and responses）
英语情景交际文案【七】
1 . 在做广告这一环节中，孩子们还没有能抓住广告语的特点为其喜欢的商品或者校园量身定做广告语，语言运用比较缺乏。同时最关键的是，我的课堂评价语言不到位，没有能很好的引导学生。因此，课堂中学生仅仅停留在回答问题，这仅仅培养了学生的倾听和表达能力，而真正意义上的口语交际中的交际能力应对能力没有得到提升。如何上好口语交际课，确实值得我思考，口语交际课应让学生不仅会听，会交流，还要学会灵活的运用。在以后的教学中，我会尽快改正自己的这些缺点，完善自己的教学，提高课堂实效性。
2 . [语句功能]外国人常用昵称或名字的简称来称呼别人，以表示亲近，所以我们在初识事先问对方可否用昵称来称呼他，意在尊重对方是否同意以昵称拉近距离。
4 . - Could I borrow a pen, please?
5 . We can work it out 我们可以解决这个问题。
6 . - Certainly It leaves at ten in the evening
7 . 十六语言困难（XXIX Language difficulties）
8 . - No, this is Sam
9 . This soup tastes great 这个汤非常美味。
10 . That sounds like a good idea 那听上去是个好主意。
英语情景交际文案【八】
1 . 纵观整堂课，学生基本说出了自己的观点，在做广告的过程中，学生也尝试了为自己喜欢的商品设计广告，尝试了为美丽的校园设计公益广告，学生的创造能力和合作精神似乎得到了培养。但是，一堂课下来，我却感觉这些教学环节的实施并未体现出口语交际的功能，交际能力的培养在本堂课上无法有效的实现。首先，导入时，我没有很好的利用一些有趣的广告视频和图片调动学生的兴趣，在说广告时，匆忙的提问学生站起来说广告，没有给学生充分准备的时间。应该让学生自己先练说，然后小组交流，最后再让学生站起来表达自己的想法。说广告是让他们对广告语的特点有个鲜明的认识，可是，在听完学生说的广告后，我没有能及时准确的总结，甚至过于牵强地拉着学生跟着我的设计走。这点是非常不可取的。
2 . 揭题：
3 . - Oh yes, thank you
4 . 二重点评议。选择一篇有代表的性的习作，师生共同评议，肯定优点，对不足之处讨论如何修改。
5 . st office, please?
6 . YoucanjustcallmeSamIt’sagreathonortomeetyouI’veheardalotaboutyouPresidentBush
7 . 一是围绕一个意思，运用获得的有关材料写;
8 . - What&#;&#;s the weather like in your country now?
9 . ：布什董事长，这位是我的好朋友，塞缪尔
10 . 五老师总结。