理解句子含义的短文（理解句子含义的四种方法）

理解句子含义的短文【一】

1 . 举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。可惜，大多数人的爱情，都是负重的

2 . 女人用友情来拒绝爱情，男人用友情来换取爱情

3 . 师：谁能用一句话介绍一下旧的药物书的缺点？

4 . 生命如茶，慢慢地等，细细地品，滋味无穷。

5 . 世界上最美丽最引人入胜的恐怕就是我们心中这种隐隐约约的伤痛吧？

6 . 例“舟行碧波上，人在画中游”－－“人在画中游”是关键部分，意思是说人好像在图画中游玩一样，［我们还得想想：为什么作者会这样说呢？→原来是作者觉得这山水太美了］，句子的意思是－－人们画着小船在漓江上游玩，就好像是进入了一幅连绵不断的画卷一样，表达了作者对桂林山水的赞美。

7 . 一花一世界，一叶一菩提。

8 . 习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。

9 . 领会句子在语言环境中的含义和作用。

10 . 体会句子含义的几种方法

理解句子含义的短文【二】

1 . 一让学生明确要体会的是什么

2 . 记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

3 . 对相爱的人来说，对方的心才是最好的房子。

4 . 风来疏竹，风过而竹不留声；雁度寒潭，雁去而潭不存影。故君子事来而心始现，事去而心随空。

5 . 最经典最浪漫最深情不渝的情话永远来自淡定的生活，来自不悔的真心。

6 . 好的爱情是你通过一个人看到整个世界，坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。

7 . 你将过去抱的太紧，就会腾不出手来拥抱现在。

8 . （老师边小结边板书）

9 . 联系时代背景的方法

10 . 如果是我的错，我愿意用一生来纠正；如果是我的爱，我真的真的希望我所爱的人能够珍惜。：

理解句子含义的短文【三】

1 . 在当下物欲横流且充满诱惑的社会里，最大的幸福莫过于守住一颗淡定而宁静的心，丢下一切包袱，超越自己，打开心窗，听一首悠扬的乐曲，沏一壶茶凝望无尽的夜空，品读月色的凝重，细数星星的话语，感触万家灯火的甜蜜。

2 . 在教学中，我利用教材的练习，让学生理解了“体会句子含义就是要体会句子没有说出来的意思感情和思想”。这是克服困难的第一步。

3 . 抓住关健词的方法

4 . 爱的最高境界是要经得起平淡的流年。

5 . 如：《伟大的友谊》中的“他们讨论各种政治事件的科学问题，一连谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。”

6 . 信任，也许需要好几年才能建立，却可以再短短几秒内毁灭。

7 . 怕被伤害的人，永远抓不到真正的幸福；怕伤害别人的人，永远都会被别人有意无意的伤害。

8 . 鞋可以给别人，但路必须自己走。

9 . 当别人前进时，你不能嫉妒；当别人嫉妒时，你必须前进。

10 . 三引申法

理解句子含义的短文【四】

1 . 勇敢者的道路在没有道路的地方。

2 . 最清晰的脚印是走在最泥泞的路上。

3 . 二让学生掌握体会的方法

4 . 没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。

5 . 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少别人的成就。

6 . 眼泪的存在是为了让自己学会忍耐。

7 . 生：新的药物书一定记载得很全面很详细很正确。

8 . 最想对初恋情人说的一句话——要是生下来，他都能打酱油了吧……（一句话道尽一身一生的酸楚和痛惜）

9 . 平平淡淡的爱情就是两个人各自保留一片自己的天空，谁也别左右谁的方向。

10 . 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

理解句子含义的短文【五】

1 . 主要是领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。如《詹天佑》中有一句话，“遇到困难，他总是想，这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”教师可提问，“遇到困难时，詹天佑怎幺想？”“为什么要这样想？”“修不好将会产生什么后果？（如铁路修不好，外国人会讥笑我们，中国工程师也会失掉信心。”“如修好会有什么结果？”（可以给藐视中国的帝国主义一个有力的回击，又可以提高中国工程师的自信心，）所以，“詹天佑怎幺想？”“这句话表现了

2 . 例“而今，荔枝依旧年年红”《荔枝》。这句子表面看是说：到现在荔枝和以前一样年年都红都成熟。［作者为什么用这个句子全文的结束呢？联系上下文和作者所处的时代背景－－此时作者的母亲已经去世，在母亲生前作者时常买荔枝孝敬老人家，可是现在母亲已不在人世了，作者看到年年红润如前的荔枝自然忆起母亲］，可见这句话的真正意思是：作者面对年年依旧红的荔枝，常常怀念自己的母亲，表达了作者对母亲的敬重与怀念之情。

3 . 假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。

4 . 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望空中云卷云舒。

5 . 其实，生活就像洋葱，一片一片的拨开，总有一片会让我们流泪。

6 . 师：你们回答得都很好！现在我们知道“完善”这个词在这句话中应该是全面详细正确的意思。

7 . 幸福就像手心里的沙，握得越紧，失去的越快。

8 . 有时，爱也是种伤害残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己相爱是种感觉，当这种感觉已经不在时，我却还在勉强自己，这叫责任！分手是种勇气！当这种勇气已经不在时，我却还在鼓励自己，这叫悲壮！-

9 . 这一教例中教师并没有把对“完善”一词的理解定格于词典上的解释，而是将其和所在的句段的理解有机融合在一起，指导学生在具体的语言环境中深入理解“完善”一词在文中的确切含义。教师这样教学，既教学生确切理解了词语意思，深入领会了课文内容，又培养了学生的解词能力语言表达能力，真是一举多得啊！

10 . 一分析法。