作为大理人旅游的文案（大理旅游最后一天的文案简短）
作为大理人旅游的文案【一】
1 . 习于智长，优与心成。
2 . 初恋是初开的花朵，浓郁芬芳。使人终身回味初恋的甜蜜和激情。
3 . 没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。
4 . 话不能乱说，是要付出代价的。
5 . 富就富在不知足；贵就贵在能够脱俗；贫就贫在少知识；贱就贱在没骨气。
6 . 人间有胜景，最美在云南。
7 . 能得到家长和学生的尊敬和喜爱，这是老师的价值所在。
8 . “不可能”只存在于蠢人的字典里。
9 . 有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
10 . 心灵的沟通胜于学识传递。
作为大理人旅游的文案【二】
1 . 人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与日月同存。
2 . 有什么样的想法就有什么样的未来；有什么样的观念就有什么样的结果。
3 . 一个老师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
4 . 姑娘从新房里搬出去那晚，我去陪勇哥吃饭，他喝了很多酒。然后，就一直在问，为什么别人能跟喜欢的人在一起？为什么别人能考上研究生？我也够拼了，为什么人生赢家就不能是我？
5 . 岱马卧阳山，燕兵哭泸水。妻行求死夫，父行求死子。
6 . 人生没有不可逾越的天堑，只要一步步走过去，前方就是幸福的彼岸。
7 . 真的有些话不能乱说，睡前还在和小伙伴炫耀自己最近都没胃疼过，而现在……
8 . 但这样的状态并没有持续太久，很快他又开始把自己的时间排得满满当当，白天进货守摊，一到晚上就把自己关在房间里看书复习，常要到夜里两三点。有一回，我陪他去外地进货，旅途劳顿加上谈了一天的生意，真有些腰酸背疼。晚上回到酒店，我倒头就睡，半夜醒来，看到他床头的阅读灯还亮着……
9 . 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
10 . 大理风光好，白族巧筑鲜。
作为大理人旅游的文案【三】
1 . 我知道你是个认真的人，我不该惹你生气。不合逻辑的话不能乱说，这也不是我本意，一时冲动而已，见谅！
2 . 慈父+慈母=老师。
3 . 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
4 . 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
5 . 扬黄牛精神，做平凡工作。
6 . 注意自己的言行
7 . 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
8 . 不过，让一个旁观者不这样看是很难的。蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。它们培植真菌①，喂养蚜虫作家畜②，把军队投入战争③，动用化学喷剂④来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶⑤。（①真菌：具有真核和细胞壁的异养生物。真菌是真菌蚂蚁唯一的食物来源，不同物种的真菌蚂蚁依靠种植不同的真菌获取食物。②喂养蚜虫作家畜：有些蚂蚁需要吸取蚜虫体内排泄出来的粪便，即一种含糖的物质作为食物，这些蚂蚁因而与蚜虫有一种共生的关系。③把军队投入战争：有的昆虫学家对蚂蚁打仗，认为是为了争夺食物，因而用种内斗争理论来解释。但较多的昆虫学家，认为是一种化学强制反应。不同窝的蚂蚁，身上有一种特殊的“窝味”。每一只蚂蚁都有辨别“窝味”的本领。一旦发现另外的蚂蚁不是自家“窝”内的成员，就咬杀斗争起来，慢慢形成“大战”④动用化学喷剂：这是指蚂蚁喷射出的蚁酸或毒液。⑤捕捉奴隶：这是指蚂蚁为了自身的生存而养殖昆虫，如蚜虫小甲虫等，有人称之为“蓄奴”。）织巢蚁①属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。（①织巢蚁：织巢蚁是一种群居树上的蚁属。能用牙齿把两片叶子拉到一块，然后用幼虫体内的白色分泌液把其粘在一起“织”成蚁巢，借以养育后代。）它们不停地交换信息①。（①交换信息：蚂蚁彼此通过身体发出的信息素来进行交流沟通。例如，当蚂蚁找到食物时，会沿途发射信息素告诉同类食物所在地点，别的蚂蚁就会本能地把有信息素的食物拖回洞里，待食物搬运回穴，这些信息素则自动消失。）它们什么都干，就差看电视了。
9 . 幻想没饭吃
10 . 真正的爱，就应超越性命的长度心灵的宽度灵魂的深度。
作为大理人旅游的文案【四】
1 . 不要爱太多人，否则你的爱就没有价值了。
2 . 这些疑问，好多人都有过吧。从小，我们就活在“别人家的孩子”的阴影里；考大学找工作，好像也是马马虎虎差强人意。我不相信这世界上还有另一个我在过着我想要的生活，却真真实实地看到身边有那么多人，拥有我拼尽全力也得不到的东西。
3 . 心灵塑造的最佳工程师。
4 . 寻古离城又一城，传来南诏会盟声。
5 . 踩着别人肩膀显示自己高度的人，迟早会变成不折不扣的矮人。
6 . 此段文字说明蜜蜂同时过着几种生活：既是动物，又是动物的组织细胞或细胞器，也就是说，它们既属于蜂群这个整体，又是这个整体中的个体，多个单独的蜜蜂合并成一个会“思考筹划谋算”的生命。作者列举寻蜜营巢分群三个事例，运用比喻的方法具体说明。这些比喻生动形象地表现了蜂群的智慧，“是某种活的计算机”。
7 . 循循善诱，诲人不倦的是老师。
8 . 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
9 . 你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。。
10 . 想让生命辉煌，就别浪费青春。
作为大理人旅游的文案【五】
1 . 事实胜于雄辩，百闻不如一见。
2 . 嚣张冷酷狂躁冷漠，不是善良人用的字眼；坚强充实自由奋斗进取与悲观的人无缘。
3 . 在过多地要生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
4 . 老师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
5 . 把一切学识教给一切人。
6 . 不放手让学生去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害学生增强体质的。
7 . 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。
8 . 我们贫穷，我们无钱，不应该感到高兴；向富裕多赚钱才是初衷。
9 . 上述两段文字，作者进一步拓宽思路，指出“多个单独的动物合并成一个生物”是一种普遍的现象，不只是昆虫，小到黏菌，大到鱼群飞鸟，都表现出这种集体的智慧。它们作为个体是微不足道的，但凝结成为一个整体，“组成的巨大生物”，就显示出非凡的力量。这两段文字的语言很具特色，作者采用拟人的手法对说明的对象进行了生动的描写，仿佛这些细菌和动物，真的能像人一样思考判断，有意识地进行活动，很好地突现了它们的智慧。
10 . 人生可以有过错，但是不可以有错过。