美术生就是玩儿文案（美术生文案高级感经历）
美术生就是玩儿文案【一】
1 . 六月艳阳天，美术联考即在前，十年寒窗苦，朝暮读圣贤；学非单行道，之外路千条，心态摆平稳，从容去应考。榜上有名固可喜，名落孙山亦莫恼！祝美术联考大捷！
2 . 许多艺术家的失败，仅仅是他们只接受一种画法，而指责其他所有的画法。必须研究一切画法，而且要不偏不倚地研究;只有这样才能保持自己
3 . 一美术课程的基础。
4 . 人生其实很短暂，不开心只会浪费时间，开心吧，让我们的人生更加精彩，不留遗憾。
5 . 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
6 . ．一位好老师，胜过万卷书。
7 . 不读清华不肯休，我心一片磁针石。
8 . 每个人都有自己的路要走，干嘛非要模仿别人，做自己吧，你只有这一辈子的机会。
9 . 艺术，就是自然与人。——培根
10 . 用你手中的笔，诠释身边的美。
美术生就是玩儿文案【二】
1 . 《小学阶段的美术教育》一书，由玛琳。嘉伯。林德曼（美国）著。那到手的时候，我大略地翻看了一遍，一下子就被吸引住了，我深深感到这完全不是想象中的只有枯燥理论的教育丛书，而更像一本实用的教学手册。
2 . ．加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!
3 . ．人生有许多事要学;人生有许多事要做。一生教你学做事的人便是老师。
4 . ．人生有许多难做的事，而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师。
6 . 战斗场面和绘画，都要在远处观看。——英国
7 . 照搬自然景色是绝对画不出传世之作的`。——乔•雷诺兹
8 . 上课了，我认真听她讲课，她的话语，像一个个精美的绣花，吸引着我们去观赏，去倾听，她又是如此的耀眼！我听着听着，似乎感受到了她慈爱的目光，便举起手来，大声发言，看到她赞许的眼神，我不免会心一笑，呵，这感觉真好！
9 . 不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。
10 . 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
美术生就是玩儿文案【三】
1 . 二美术的构成：美术元素，构图原则以及艺术创作。这也是篇幅最长的一部分，因为其中涉及到线形状明暗阴影空间设计原理构图构思等等几乎所有美术教学中的关键点，最有意思的是，每个关键点中，都有“学习动力小创意”这一部分，如“线”章节中，作者提到“如果你一直在使用铅笔，试着用一下别的工具，钢笔或者炭笔等等，如果用力压着这些工具来画，会发生什么？如果轻轻地画又会怎样？一边画一边扭动画笔呢？你能不能发明一种新的握笔方法，比如握着一边或者顶端？”又如“肖像画”章节中，作者为孩子们练习画不同的面部表情提供了各种方法：“当你悲伤快乐生气的时候，耳朵鼻子眼睛嘴巴会做出什么样的表情？吃饭睡觉大笑哭泣大叫打哈欠吹口哨打喷嚏时表情又会有什么变化？情绪对面部表情有何影响？当你感冒的时候看上去是怎样的？”“从三个角度观察模特头像，画三幅轮廓线画或动态素描，然后将三幅画叠加，让画面相互交叉”……
2 . 英国教育家斯宾塞曾说：“教育的目的是培养人的个性。”伟大的德国诗人歌德也曾说“一棵树上很难找到形状完全一样的叶子，一千个人中也很难找到两个在情感上完全协调的人。”这说明个性是一种客观存在，是一种价值，世界的丰富多彩人类的千姿百态也正源于此。
3 . ．也许，你的一生，超越过许多坎坷踏上过无数道台阶，终于步入辉煌，攀上了顶峰。请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人世的风景。
4 . 天地以生气成之，画以笔墨取之。——石涛
5 . ．我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀。
6 . 寒窗苦读数十载，秉读诗书千万册，日夜奋进辛劳悴，只为今朝提名时。美术联考，稳的是心，用的是技巧，冷静的是思想，沉着的是头脑，美术联考时就像平常一样的对待，不要考虑太多，希望你能够调节自我，好好作答。祝你最后有个好成绩，金榜题名，衣锦还乡！
7 . 最接近雕刻的绘画最完美。——朗费罗
8 .
9 . 四小学美术课程的建设：计划评价组织提问。
10 . ．在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
美术生就是玩儿文案【四】
1 . 从作者的这些小创意看，美术作业仿佛如同游戏一般有趣随性，结合书中插图来看，教学活动更在意着学生的感知能力学习动力思维方式和创新能力的提高，而不是单纯地对作品加以成人的审美观来看待。
2 . 这让我想到了，一年级中《画自己》这一课，我着重对抓住自己五官特点这一方面，通过观察几个不同小朋友的脸，或者照照镜子仔细观察五官用手摸摸感受自己的五官等方法，来感受每个人五官的不同特点，但是，就算是同一个人，当他的表情不同时，五官的样子也是不一样的，书中的内容深深启发了我，为何不来一个喜怒哀乐的表情对比呢？在课前可以收集一个小朋友不同表情的照片，或者是笑或者是大叫甚至在哭泣打哈欠……在课堂中，假如有了这样一个环节，同学们在课件中看到了自己的同学，并发现原来人的表情是这样有趣，画自画像的时候，我们可以将自己的表情画出来，这是多么生动有趣啊！
3 . 正好，潘老师看见了我，“张悦华！”我像一个犯人等待接受处罚似的，小声说：“潘，潘老师早上好。”潘老师微微一笑，看见那个微笑，我呆掉了，这，这不科学！我差一点点就迟到了，可潘老师，不苟言笑的潘老师，她居然，对我笑了？我抬起头来，一阵风正好经过，捋起了我们的发丝，潘老师的头发不由得有些凌乱，但是，她的目光是那么慈祥，似乎可以照到我的心间，我有些欣喜，但更多的是畏惧，我勉强笑了一下，又低下头来。
4 . 挥一挥手，送你先走，我的潇洒微笑，但愿你永远记住。美术联考如期而至，希望你我高中，相约在理想的学校里再见！
5 . ．你在校园里辛勤地耕耘。你早已把心种了下去，在年复一年的期待中，看着你的诗句从校园里长出，在人们的嘴中被吟诵成果实。
6 . ．您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
7 . ．鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!
8 . 没有什么东西值得我们用健康去换，因为，健康没了，一切都是白搭。就算你有再多的钱，也买不回健康。
9 . ．老师的职业，容不得虚假;老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆一无。一切伪善恶丑买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。
10 . ．老师，您就是这希望与幸福的播种人!
美术生就是玩儿文案【五】
1 . 励志照亮人生，创业改变命运。
2 . 十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。
3 . 习惯决定成绩，细节决定命运。
4 . 没有播种，何来收获。
5 . 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
6 . 艺术的目的在于揭示我们所有的包括那最隐私的思想脾性德行恶习以及缪误，由此引导我们去认识自身，取得我们尊严的进一步发展，从而达到人性的完美。——蒲鲁东
7 . ．教师的春风，日日沐我心。
8 . ．在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。
9 . 心中有集体，进步靠自己。
10 . ．刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
美术生就是玩儿文案【六】
1 . 态度决定一切，习惯成就未来。
2 . 一天天积累，一点点努力，一步步前进，一滴滴汇聚，终于到了美术联考这一天。放松心情，面带微笑，保持信心，你必将拥有灿烂的人生。祝美术联考顺利！
3 . 含泪播种的人一定能含笑收获。
4 . 那一次，我肠胃感染，第二天，来上学时，因为是卡着点来的，所以我加快了步伐，在楼时，看见一个背影，穿着黑色的飘逸大衣和紫红色裤子，一手拿着一个粉红色的`包包，一手拿着一本书，头发卷卷的，有些白了，但整个背影显得精神矍铄。我的心颤抖了一下——是潘老师！我赶紧往前跑，希望不会被处罚。
5 . 耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。
6 . 照搬自然景色是绝对画不出传世之作的。——乔•雷诺兹
7 . 经过了三年风雨的洗礼，踏过了几许的风涛海浪，十年寒窗，今朝从容潇洒走考场！明朝金榜题名天下知！风雨后的彩虹，就在你打开短信的瞬间出现，而我的祝福就在你读完的刹那笑完！笑着读完，笑着走你以后的的路！朋友！我的祝福你会懂！
8 . 这一章节中，作者还为老师们提供欣赏作品的方法，一幅画，怎样去欣赏？欣赏些什么？评判是否有标准？怎样形成自己的判断？这包括作品主题视觉结构历史意义理解美感等方方面面，比如：“作者是如何驾驭各种美术元素和构图原则的？注意观察作品的线条图形色彩明暗空间图案和质感，以及它们与平衡比例主次节奏和谐统一和对比的构图关系。这些美术元素和构图原则在作品中是如何安排的？”
9 . 分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
10 . 天道酬勤，宁静致远。
美术生就是玩儿文案【七】
1 . 学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
2 . 潘老师，似乎有一点点失落，不过，很快她就又笑了，她伸出手，摸了一下我的头，说：“身体好些了吧？”我忙不迭地点头笑了，这次，是发自内心的笑，一阵暖流涌进我的心田，带着些许温暖，但更多的是爱意。我抬起头来，仔细打量着这位老师，短发，发丝随风舞动；眼睛不大，但闪烁着动人而又祥和的光芒；戴着眼镜，似乎增添了几分“饱览群书，学富五车”的书卷气息；有两颗痣，但那痣也显得神采奕奕，令人着迷；鼻子精巧得像艺术品；嘴巴不大，但妙语连珠，课上也不忘讲一些人生道理以及经历，让人恍然大悟。阳光照在她身上，她就像一个金色的雕塑，美丽温柔极了！时间似乎停止了，定格了，凝固了，把这个美好的瞬间留了下来，这张脸，这个人，虽与她相处早就超过一个月，可我似乎不曾仔细端详过她，如今，我才发现，她虽不美丽过人，可却慈祥极了，虽不算学富五车，可是出口成章，是一个不折不扣的好老师！
3 . 没有油画雕塑音乐以及各种自然美所引起的情感，人生的乐趣会失掉一半——赫伯特•斯宾塞
4 . 祝愿天下所有考生开心度过美术联考。祝福你们旗开得胜，取得美好佳绩。平心对待美术联考，你们是最棒的！仁慈的上帝会祝福你们的，相信自己，一定能行！
5 . 我想，这些问题的思考在我们的美术课堂上，也会有借鉴作用。很多学生在到了高年级美术课堂上就仿佛没有了自己的思想，不会去思考而只是等着老师为他灌输知识，而我感到，我们教师必须要重视学生的思考能力，他们应该要能说敢说自己的见解和看法。到了高年级，学生应该自己去思考探索，教师通过提出具体的问题，学生从线条图形色彩空间等方面去初步感受，谈出自己的想法，欣赏才有意义。
6 . ．您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执着的信念，铸成了我性格的不屈老师，我生命的火花里闪耀着一个您!
7 . 我们绘画是比喻，不是模仿。形式和色彩本身并不美，只有通过心灵的意志创造出来的才是美的。——凯尔希纳
8 . 含泪播种，含笑收获。
9 . 教室洁净，清风送爽。身居斗室，心怀天下。
10 . （一）在教学情境中促进学生的个性发展
美术生就是玩儿文案【八】
1 . 人之为学，不日进，则日退。
2 . 读书在于造就完美的人格。
3 . ．您的教育有时就像秋天里的一丝凉风啊!老师，您将您对我们的呵护化作了风儿，在我们每个人的天空守护，亦缥亦缈，徐徐拂来。您的教育有时就像夏天中的烈日啊!
4 . 成功于字里行间，飞翔在海阔天空。
5 . 说起一生对于美术的爱，其实仍然萌芽在小学。——三毛
6 . 美国的教育家杜威，他在《民主主义与教育》中强调：“我们学校老师规定给学生的学习任务，应该是他们易于达到的，不应该是高不可攀的，是呈阶梯状的。要让儿童一步一步去实现，并能从中得到收获与乐趣。做到“教育随时都是自己的报酬。”
7 . 播种劳动，收获成功。
8 . ．老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
9 . ．啊，老师，校园里有着你的骄傲和光荣。在你呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节。你忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的希望。
10 . 工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。——罗丹