1 . 花儿在风中笑弯了腰
2 . ()天黑的时候,小朋友们去看放烟火。
3 . ()渐渐地连成了一条线。
4 . 我在阿姨的辅导下学会了弹钢琴。_______________________________________________
5 . ()今天,老天爷一直紧绷着脸,阴沉沉的,好象跟谁生气似的。
6 . ()由于人类与各种动植物在共同的家园----地球上共同进化,双方互相依存,相互制约,形成一条不平衡的生物链。
7 . ()相传,有一次,孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。
8 . ()上车后,我找到一个座位。
9 . ()王红同学真值得我们学习。
10 . 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿,娇小可爱;
1 . (我看在眼里,心里十分激动,也跟着跳下去。
2 . 上了渔船,爸爸帮我栓好鱼线鱼钩,调整好鱼漂,把带来的蚯蚓穿在鱼钩上做诱饵。我学爸爸的样子举起鱼竿用力一抛,把鱼钩甩到了离船三四米远的地方,接着我两只大眼紧紧地盯着鱼漂,等鱼上钩。一分钟过去两分钟过去三分钟也过去了,我等了将近十分钟仍不见鱼漂有动静。急死人,真没劲!百无聊赖之时,我突然看到船尾有许许多多的荷花。于是,我放下鱼竿,向船尾走去。
3 . ()早在上一世纪达尔文就指出生物不是由“上帝”出早的,而是由公共的祖先经过漫长的年代发展演变而来的,它们或多或少的有着亲缘关系。
4 . 力量强大的压缩空气把汽车举起了。
5 . 分好了队,我自然是两支队伍中最高的人,而且,我在投篮命中方面也是一个响当当的人物,和我一队的“同胞们”,自然都欢天喜地,喜不自胜。
6 . 火红的大丽花歪着头,想含羞的少女。
7 . 他捧起杯喝了几杯酒,转身离开。
8 . 1像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
9 . 语序(种排列方式)
10 . ()递进关系:不但……而且……,……还……,……甚至……,……也……
1 . ()每年四月份,当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候,人们才注意到银杏树开花了。()原来是因为无论是它的雄花还是雌花,都很不显眼。
2 . (几个星期后,柳树的枝叶就变成深绿色的。
3 . ()他正在想着,忽然看见远处出现一簇人影。
4 . 把窗户打开把(
5 . ()天突然下起雨来。
6 . 句子是若干个词按照一定的语法规则组成的,能表达一个完整意思的语言单位。句子教学是词段教学的桥梁,是段篇训练的基础。句意教学是句子教学的中心环节,一篇文章是由若干段落组成的,每一段又是由若干句子组成的。一个句子虽然能完整地表达意思,但是段落中的每个句子却不是孤立的。每个句子均有语境,即句子所处的上下文。因此,认真研究句与句之间的`关系,联系语境讲解句意,有助于学生理解句子的含义和所表达的思想感情。例如《田忌赛马》这篇文章,第二次田忌赢齐威王的原因是课文最后一句话“还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。”,光读这句话,会让学生产生误解,是不是其他的比赛也可以调换顺序就能赢?不是的,这时就让学生联系上下文,调换顺序是要有一定条件的,要联系第三自然段孙膑的话“从刚才的情形看,他的马比你的快不了多少呀来理解,让学生清楚这是要仔细观察分析得出的结果。
7 . (只见他脱下外衣,卷起裤管,条下水去,拿起铁锹,一锹一锹地用泥堵住那个缺口
8 . 晴朗湛蓝的天空,像碧玉一般澄澈。
9 . 在兄弟部队的配合下,我们取得了那次阻击战的胜利。
10 . “”高地上的全部敌人被我们歼灭了。
1 . (山腰的公路,像一条银灰色的带子飘向远方。
2 . .(我把钢笔交给老师。
3 . 这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀?
4 . ()一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。
5 . ()鱼可爱咬钩了,我那侵在水中的网兜里,鱼越来越多。
6 . ()王吉文仔细一看,原来是师长。
7 . ()保持原句意,否定句把否定词一起写出来。
8 . 天气渐渐热起来的。
9 . ()看!那烟火有红的,有黄的,还有绿的,就像流星从天而降。
10 . ()可以预言,今后我国茶叶生产将会有更大的发展。
1 . ()语意重复或啰嗦。例句“他总是首先第一个发言”
2 . ()眉毛下两只眼睛,仿佛在转动。
3 . ()比喻:打比方,根据事物的相似点,用具体的浅显的熟知的事物比方另一个抽象的深奥的事物。“本体”+“比喻词”(像仿佛似乎如同好比变成是)+“喻体
4 . (有的科学家叫它“生长圈”。
5 . 合并句:省略重复的部分,将多句合成一句。
6 . (现在,月季花一开满花坛,他们争奇斗艳。
7 . 例6:他很急。他急得一时说不出话来。
8 . ()银杏树又叫白果树。
9 . (将军高兴极了,想试一下弓。
10 . (他又说道:“我们中国人一定要搞清楚自己的历史,搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”
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