副词可以修饰整个句子（副词修饰整个句子的10个例子）
副词可以修饰整个句子【一】
1 . 构成固定搭配
2 . 生活可以讲究，生活也可以将就，日子可以相守，日子也可以享受，朋友可以联系，朋友也可以怜惜，祝福可以温馨，祝福也可以温心，祝幸福。
3 . 星期天的时间可以自由支配，可以睡觉，也可以旅游。
4 . 比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美!
5 . to the world you may be one person, but to one person you may be the world 对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是他的整个世界。
7 . All(thatyouhavetodoistopractiseeveryday
8 . TheChairman’sdaughter,whosenameisAnn,gaveTomasmile
9 . don‘t try so hard, the best things come when you least expect them to不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。
10 . IwanttousethesametoolthatIusedyesterday
副词可以修饰整个句子【二】
1 . Thehouse(that//whichweliveinisnotlarge
2 . 生活是一场演出，角色由你自己挑选，你可以扮黑脸，也可以扮红脸，当然也可以一会儿扮黑脸，一会儿扮红脸，你可以扮演几个角色，喜怒哀乐，完全看你自己，结局也是你自己设定的。
3 . 拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
4 . 书籍，可以用来获取知识，可以领略人生，可以豁达明理，可以知晓前方路，也可以充实心灵。
5 . which指物,做主语,宾语
6 . 放学了，爸爸可以来接我，妈妈也可以来接我。
7 . 音乐--这是强大的思想源泉。没有音乐教育就不可能使儿童得到长足的智力发展。音乐的`最初本源不仅仅是周围世界，还有人本身，他的精神世界思想和言语。音乐形象按新的方式向人们揭示事物和现象的特点。
8 . Thefirsttime(thatIsawhimwasin
9 . 关系副词在定语从句中做状语
10 . Thisisthebestfilm(thatIhaveeverseen
副词可以修饰整个句子【三】
1 . 非限定性定语从句和主句的关系不十分密切,只是对先行词作些附加的说明,如果去掉,主句的意思依然清楚这种从句和主句之间往往用逗号分开,一般不用that引导
2 . 现在的手机功能很多，可以打电话，可以发短信，可以听音乐，可以玩游戏，还可以拍照片。
3 . (介词＋which可以代替where
4 . 限定性定语从句是先行词在意义上不可缺少的定语,如果去掉,主句的意思就不完整或失去意义这种从句和主句的关系十分密切,写时不用逗号分开
5 . 教授问他：“你是从哪里学到要这么做的？"
6 . ThisisthesamebookthatIwanttoread(同一本书
7 . Thisisthebook(which/thatyouwant
8 . Wetalkedaboutthepersonsandthingsthatwecouldremember
9 . 文具盒可以装笔也可以装橡皮擦。
10 . 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
副词可以修饰整个句子【四】
1 . Thedoctor(whomyouarelookingforisintheroom
2 . 哪怕是一只癞蛤蟆，能够几十年如一日地充实自己，迟早都有跳出池塘吃上天鹅肉的一天，这个天鹅肉可以是桃李满天下，可以是抱得美人归，也可以是功成名就光耀门楣，还可以是做一名伟大的金融家。
3 . 孩子应当生活在美游戏童话音乐图画幻想创作的世界里。当我们要教会他阅读和书写的时候，就应当让他置身于这种世界。而且，孩子在踏上认识阶梯第一阶时的感受如何，心境怎样，决定着他日后整个认识的(通向知识的道路。一想到这一级台阶正在成为许多幼儿的绊脚石时，简直觉得可怕。请您仔细观察一下学校生活，您就会看到许多孩子正是在识字教学阶段失去信心的。亲爱的同行们，这一级需我们要上得使孩子不感到疲劳，要使得通向知识的每一步都走的像鸟儿在高傲地直冲云霄，而不像精疲力尽地挑着力不胜任的重担的人在艰难迈步。
4 . that引出的定语从句,指的是与先行词同一事物；而as引出的定语从句是与先行词相似的同类事物
5 . 知识的获取渠道是多方面的，可以从书本上，也可以从电脑上。
6 . Thisisthewatch(which/thathewaslookingfor
7 . 学好英语可以看外国电影，可以听外国音乐，可以做翻译工作，也可以与外国人交朋友。
8 . [Thisisaplacewhich//thatIwantedtovisit]
9 . money is not everything there‘s mastercard & visa钞票不是万能的，有时还需要信用卡。
10 . Thiselephantislikeasnake,as/whichanybodycansee
副词可以修饰整个句子【五】
1 . 号码可以删掉，东西可以丢掉，刺青也可以洗掉，但是记忆，却仿佛顽固的分子，迟迟不肯走掉。
2 . 当然，学习不可能是轻松的游戏，也不可能纯粹是娱乐或经常不断的娱乐。学习首先是劳动。但是在组织这种劳动时，要照顾儿童在他智力道德情感和审美能力发展各个阶段中的精神世界的特点。儿童的脑力劳动与成人不同。对于儿童来讲，掌握知识这个最终目的不可能像成人那样成为他付出智力努力的主要动力。学习愿望的源泉在于儿童智力劳动的性质，在于思想的情感色彩，在于理性的经验。如果这个源泉涸竭了，任你用什么办法也不可能让孩子坐下来念书。
3 . 你可以不学习，也可以认证学习。
4 . (固定短语中的介词一般不省略,介词仍放在动词之后
5 . 活的语言和创造性思维的源泉如此丰富而又取之不尽，假如我们一小时发现一样东西的话，那么这些发现也足以延续若干年。
6 . 上网时，可以聊天也可以玩游戏。
7 . (介词＋which可以代替when
8 . ----ThisisthesamebookasIwanttoread
9 . 疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗?
10 . Iknowthereasonwhyhecamelate