幼师的教育名言分享（幼师教育格言简短走心的句子）
幼师的教育名言分享【一】
1 . 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
2 . 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
3 . 友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
4 . 教育人就是要形成人的性格。——欧文
5 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
6 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
7 . 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
8 . 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
9 . 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记•学记》
10 . 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
幼师的教育名言分享【二】
1 . 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
2 . 爱，只是对那些逃离我们身边的人的疯狂渴求。——蒙田
3 . 你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
4 . 没有最好的教师，只有用好的教师。我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。
5 . 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
6 . ，没有疑问就等于没有学问。——英·托·富勒
7 . 德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。——洛克
8 . 让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。
9 . 坚信别人诚实，是本人正直的一个有力证据。——蒙田
10 . 教学必须从学习者已有的开始。——杜威
幼师的教育名言分享【三】
1 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2 . 老年有这么多缺陷和愚蠢，又这么容易受人耻笑。一个老人能够得到的最好收获不过是家人的仁慈和爱，统领和敬畏已不再是他的武器——蒙田
3 . ，一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(小学教师教育名言警句——法·罗曼·罗兰
4 . 给孩子一些权利，让他自己去选择;给孩子一些机会，让他自己去体验;给孩子一点困难，让他自己去解决;给孩子一个问题，让他自己找答案;给孩子一种条件，让他自己去锻炼;给孩子一片空间，让他自己向前走。
5 . 用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。
6 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
7 . 没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
8 . 思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。——柯罗连科
9 . 我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
10 . 好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓
幼师的教育名言分享【四】
1 . ，经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈，会写，会观察周围世界中的种种现象，会思索，会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》
2 . 成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
3 . ，不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏]列·符·赞科夫：《和教师的谈话》第页
4 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
5 . 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
6 . 每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己肯定自己。
7 . 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
8 . 没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基
9 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯
10 . 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联苏霍姆林斯基
幼师的教育名言分享【五】
1 . 有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。——木村久一
2 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
3 . 憎恨自己和轻视自己是人类特有的疾病——蒙田
4 . 确切的人生是：保持一种适宜状态的与世无争的生活。——蒙田
5 . 没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……
6 . 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记•学记》
7 . 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
8 . 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
9 . 从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
10 . 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
幼师的教育名言分享【六】
1 . 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
2 . 一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
3 . 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
4 . 任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
5 . 用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
6 . 一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态;以奉献的精神，从事崇高的事业;以高超的技艺，展示个人的才华;以不断的追求，提升自身的价值。
7 . 爱生如爱己，教生如教子。
8 . 凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
9 . 体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习就是不可能的。——(前苏联苏霍姆林斯基《给教育的建议》
10 . 人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
幼师的教育名言分享【七】
1 . 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。(前苏联苏霍姆林斯基
2 . 多练习。“不要孩子多背诵功课，而是要他行动。他应该在行动中复习功课。”
3 . 国将兴，必贵师而重傅。——荀子
4 . 交谈比生活中任何其他举动更为美妙。——蒙田
5 . 你所说的一切，都应符合你的思想，否则就是恶意欺骗。——蒙田
6 . ，“自卑”固然不好，“自负”也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》第页
7 . 教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。
8 . 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
9 . 发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
10 . 现代教育的主导思想应该是强调多元崇尚差异主张开放重视平等推崇创新否定等级;教育的主要特征应该是人性化信息化和终身化。
幼师的教育名言分享【八】
1 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根
2 . 人能衡量一切，却不能衡量自己。——蒙田《蒙田随笔全集》
3 . 使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
4 . 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
5 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
6 . 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
7 . 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
8 . 习于智长，优与心成。
9 . 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
10 . 生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
幼师的教育名言分享【九】
2 . 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
3 . 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。
4 . 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
5 . 凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
6 . 不要轻易服从权威，不要盲从。“仅仅跟着别人走的人，不会去探索什么东西，也寻不到什么东西。”
7 . 教学必须从学习者已有的经验开始——杜威
8 . 每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯
9 . 当你感到孤独时，你应该想到，在思索的道路上有这么多巨人开辟了荒野，并在路旁指引着你。又有这么多后来的追随者走在了你的前面，他们的足迹早已汇成了大道。你是如此渺小。你却从不孤独。——蒙田
10 . 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生