广告文案课程总结（广告文案的五大模式）
广告文案课程总结【一】
1 . 让一亿人先聪明起来。
2 . 结束：幼儿在乐曲的伴奏下，模仿小鱼游的动作结束活动。
3 . 关于开头的范文出示太多，至多出示两篇就行，让学生分析开头怎么写难度太大，教师作简单讲解就行。
4 . 环节更改的问题。在确定学生已具备了初步的批改经验后，可以把共评共析放给学生，在学生根据以往评改经验自由批改的基础上，教师规范指导眉批，提炼评改标准，不要急于把教师的标准强加给学生。这样可以放开学生思维，在没有思维限制的情况下，也许学生的批改会绽放精彩的火花。
5 . 播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运出自：威廉詹姆斯
6 . 学生是课堂的主人。
7 . 领先来自争锋，成功源于合作。
8 . （一）为社会前进注射正能量
9 . 老师，在我小小的心灵中，最了不起的除父母外，便是您！
10 . 学生永远是鲜活的，课堂永远是生动的，只要用心，每一节课都会有不同的收获。
广告文案课程总结【二】
1 . 我的眼里只有你。出自：娃哈哈纯净水
2 . 一个口号救活一个企业，这句话可能会比较夸张，但是现实生活中不乏这种因为一个口号就让企业起死回生或者一个口号让某个产品大卖的例子。有些企业几十年如一日的使用某个口号，不曾随着社会变迁，时代变化而改变。广告口号是一个公司或者一个企业文化的一部分。它或者体现产品的功效，或者体现产品的特性，或者表达使用者的感受，或者传达企业的精神理念核心价值。首先从广告口号的定义特点和品牌塑造的定义和构成要素谈起，通过对李宁和王老吉的广告口号进行分析，产品的初始广告口号与更改后的广告口号对比，从口号的内容特点，其对产品销售的影响和对企业在消费者心中奠定的印象几个方面来分析广告口号对品牌建立和形象塑造的作用，探索如何让广告口号在企业的成长道路中大放异彩，锦上添花。
3 . 通过学儿歌，发展幼儿的语言描述能力和词语逻辑思维能力；
4 . 虽说我接触作文教学也有一些年了，但是由于各种原因，日常的作文教学的时间大大缩短，作文评改也是大大缩水。课前思量再三，为了稳妥起见，决定沿用老套路。作文评改的备课在课前要付出很多的功夫，翻阅学生作文，挑出共评的文章，找出可以欣赏的佳作，更要挑出具有典型性的小组评改的文章。课虽然备出来了，可还要经过课堂的检验才能知道是否可行。
5 . 重要的，是荣耀来临前的努力
6 . 我的课堂我主宰，我的人生我把握。
7 . 引导不得法，使得学生配合不够紧密，课堂气氛不活跃。开始引导学生说话，应该先让学生确定好要说的对象，再想好要对此人说的话，例如，妈妈，我想对您说：“您辛苦了。”然后再让学生想想，是哪一个问题或哪一件事让他产生了这种想法，再把这件事说出来，这样由易到难，学生就会有话可说，不至于出现冷场的现象。
8 . 浅析广告口号对品牌形象塑造的作用
9 . 坐红旗车，走中国路。出自：红旗轿车
10 . 第一个班级的教学结束了，相对来说并不是很完美，学生教师状态都不是非常理想。教师的指导过于空洞，使学生没有办法把握，无所适从。正因为指导的不具体，导致学生不知如何下手，共评文章以读为主，学生听不清，课堂出现了冷场。小组评改时也是稀里糊涂，学生完全凭经验在操作走过场，以至于交流评改情况时，一再卡壳，交流也显得太空，没有具体到文章的主要内容以及精彩语句，让听者莫名其妙。
广告文案课程总结【三】
1 . 晶晶亮，透心凉!出自：雪碧
2 . 穿着自然出自：班尼路
3 . “踢出传奇”
4 . 四和谐社会构建中公益广告如何发挥正能量
5 . 李宁不同阶段的口号分析……………………………………（二）王老吉的广告口号分析……………………………………
6 . “篮球永不熄”
7 . 学生确定的作文题目较好
8 . 构建社会主义和谐社会是一个复杂艰巨的系统工程，涉及到我国政治经济文化建设的方方面面，需要全面考虑，综合平衡。我国弱势群体问题十分严重，不同类型的相对弱势群体的数量也不在少数，这些群体关系于社会的稳定以及和谐社会的建设的进度。因此公益广告要对弱势群体进行有力且有利的关注，深入势群体内部，给予其充分的关怀，使社会更清晰地认识到弱势群体的处境和想法，有效处理好社会平衡，调节矛盾，为和谐社会的构建创造有利的环境。
9 . 不要太潇洒!出自：杉杉西服
10 . 根据评改标准，结合自己以往的经验，学生在小组批改时可谓是精彩纷呈，作为参与者，我也感受到了他们的热情与热烈。每一组都在有序的津津有味的批改，有时还有争论。有的组两种意见不统一了，来找我评判。可惜因为时间关系，在交流时，有的小组没能把他们的精彩展示给大家。
广告文案课程总结【四】
1 . （一）非营利性
2 . 人生没有彩排，吾将演绎精彩。
3 . ．相信自己，哦?(飞科剃须刀
4 . 带着对第一节课教学的反思，我重新进行了教学设计，每一篇作文重新审阅，做到心中有数。
5 . 上联：早进来晚进来早晚进来下联：多吃点少吃点多少吃点横批：进来吃点出自：小店的广告口号
6 . 对于指导过于空洞的问题，应具体到根据什么写眉批，怎样写总评，应具体到每一篇文章的主要内容思想感情哪一处精彩段落或语句。
7 . ．照出五彩斑斓的生活（灯具广告）
8 . 永远的绿色，永远的秦池。出自：秦池酒
9 . 公益广告是社会文明进步的标志之一,也是国家经济发达社会精神风貌积极的体现。公益广告最早出现在世纪年代初的美国，亦称公共服务广告公德广告，是为公众服务的非盈利性广告。我国的公益广告，最早出现的是年贵阳电视台摄制的《节约用水》，年月日，中央电视台开播了《广而告之》栏目，公益广告虽然不必像商业广告那样一字千金，但公益广告却以极强的亲和力在倡导健康的社会风尚，在精神文明建设中扮演着重要的角色。
10 . 深化课程改革，提高师生素质。
广告文案课程总结【五】
1 . 会听勤思敢说善问。
2 . 牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香。出自：蓝天六必治
3 . 重要的，真的不是这双鞋
4 . 数学：“您送给我了无限钻研的思维，您让我对未知的答案加求解，但是，今天，您亲手解开了我的未来，我用我的答案去回报您！”
5 . “青出于篮”
6 . 如今，越来越多的企业和商家乐于参与公益广告的制作和发布并将此举视为树立形象传播声誉扩大影响的公关手段。虽然公益广告不能直接推销商品，
7 . 养鱼塘，水汪汪太阳底下闪金光
8 . 这节课后我反复回顾本节课的完整教学过程，考虑问题到底出现在哪里，思索再三，觉得应解决以下问题：
9 . 健康成就未来。出自：海王
10 . 没有差生，只有差异。
广告文案课程总结【六】
1 . 我学习，我自主。
2 . 课堂上教师指导得太多，学生静静习作的时间太少。
3 . 怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷。
4 . 通过词组发散，发展幼儿言语生成转换能力；
5 . 一次不买你的错，二次不买我的错出自：水果摊上
6 . 我们知道公益广告是不以盈利为目的，那么也许有人会认为公益广告与经济发展没有关系了，然而公益广告与社会经济发展有着非常紧密的关系，两者关系是相辅相成的。首先当经济和社会发展到了一定的阶段，势必需要某些社会功能去消除社会上的一些负面因素，这时公益广告的作用就应运而生。其次公益广告能够促进社会和谐以及经济的发展。公益广告起到一定的道德指向作用，可以使人们朝向正确的方向去努力，这从另一个方面也有利于经济的发展如果说，商业③来自百度百科：http://baikebaiducom/view/htm
7 . 来也匆匆，去也冲冲出自：厕所
8 . 共创美的前程，共度美的人生。出自：美的电器
9 . 争创一流，超越自我。
10 . 公益广告制作人员素质的高低，一定程度上决定着公益广告内容的优劣及制作水平的高低。只有高素质的广告制作人员才能创作出高质量的富有创意的公益广告。也只有好的公益广告，才能对社会公众产生良好的教育感化作用，才能更好地促进社会主义精神文明建设。
广告文案课程总结【七】
1 . 教改新风范，来自我展现。
2 . 含泪播种的人一定能含笑收获。
3 . 作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。
4 . shapingthebrandimage
5 . 美国货，本土价出自：DELL
6 . 可能是世界上最好的啤酒出自：嘉士伯
7 . 第一步：感知操作，学习儿歌
8 . 把握一个今天，胜似两个明天。
9 . （四）要为公益广告提供资金支持
10 . 老师，今天我们为你而骄傲；明天，您会因我们而荣光。