句式与例句不相同的句子（句式不同情感不同的例句）
句式与例句不相同的句子【一】
1 . 被动句：小青虫被他碾死了。
2 . 不争，是人生至境。哪怕是少争一点，把看似要紧的东西，淡然地放一放，你会发现，人心就会一下子变宽，世界就会一下子变大。因为这少争，笑脸多了，握手多了，礼让多了，真诚多了，热情多了，友谊多了，朋友多了。一句话就是情浓了，意厚了，爱也多了。喧器人世，霎那间，万噪俱寂，恬静出世。
3 . 仆人明白过来，安心地和妻子生活下去。
4 . Thank you 谢谢你们。
5 . I’m behind you 我在你背后。
6 . Hi! /Hello! 你好!
7 . 生活中最纷扰的一个字：争。在这个世界里的吵闹喧器摩擦嫌怨勾心斗角尔虞我诈，都是因为争的结果。明里争，暗里争，大利益争，小便宜争，昨天争，今天争，你也争，我也争，争到最后原本阔大渺小的`尘世，只能容得下一颗自私的心了。
8 . She’s my mother 她是我的妈妈。
9 . 仆人回答说：“都好。”
10 . I have 我有十六支蜡笔。
句式与例句不相同的句子【二】
1 . How many crayons do you have? 你有多少支蜡笔?
2 . We have a new friend 我们有一位新朋友。
3 . How many animals do you know? 你知道多少动物?
4 . Yes, he is No, he isn’t 是的，他是。不，他不是。
5 . 把字句：北风吹来，把地面上的害虫都冻死了。
6 . Do you like peaches? 你喜欢桃吗?
7 . Oh, how nice! 噢，真漂亮!
8 . ②古之人不余欺也。(《石钟山记》──—道理同上。
9 . I’m from China 我来自中国。
10 . I can see 我能看到十二只。
句式与例句不相同的句子【三】
1 . I’m Amy 我叫埃米。
2 . 一局部扩句法：即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
3 . It has a long nose and a short tail 它有一个长鼻子和一条短尾巴。
4 . 二整体扩句法：就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
5 . 主动句：他把小青虫碾死了。
6 . ①大王来何操？(《鸿门宴》──此为作动词的宾语前置。
7 . Open it and see! 打开它看看!
8 . Where are you from? 你来自哪里?
9 . ②君何以知燕王？(<廉颇蔺相如列传>。—一此为作介词的宾语间置。
10 . ①何功之有哉？(《信陵君窃苻救赵》
句式与例句不相同的句子【四】
1 . 仆人回答说：“好。”
2 . 汉语组合灵活，句式变化多样。同一个句子往往可以表达不同的意思，同一意思往往也可用不同的句式来表达。为了收到表达的最佳效果，我们要在一定的语言环境中善于变换句式，挑选一种最合适的语言表达形式，常见的句式变换有：
3 . 扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语状语补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有：
4 . Look out != Watch out! 小心!
5 . I’m from America /Canada /China 我来自美国/加拿大/中国。
6 . Who are you? I’m … 你是谁? 我是……
7 . He’s my father 他是我的爸爸。
8 . A: Can I have an apple,pplease? 请问我能吃一个苹果吗?
9 . How beautiful! 真漂亮啊!
10 . In the toy box ? 在你的玩具箱里吗?
句式与例句不相同的句子【五】
1 . Let’s pick up the apples 让我们摘苹果吧!
2 . Who’s that man? 那个男人是谁?
3 . Where are you ? I can’t find you 你在哪里?我找不到你。
4 . 一常式句和变式句：如：
5 . 中心词和后置定语之间，可以加助词“之”，也可不加。如：
6 . Draw a peach Colour it pink 画一个桃子。把它涂成粉红色。
7 . 二整体扩句法。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
8 . Mom, where is my car ? 妈妈，我的小汽车在哪里?
9 . Recycle
10 . Have some more ? No , thank you 再吃一些吧? 不，谢谢。
句式与例句不相同的句子【六】
1 . I have a rabbit It has long ears 我有一只兔子。它有长耳朵。
2 . This is my family 这是我的家庭。
4 . Come on,BaiLing 快来，百灵。
5 . Let’s watch TV 让我们一起看电视吧!
6 . 打扰了，Amy 我能用一下你的铅笔吗?
7 . 被字句：北风吹来，地面上的害虫都被冻死了。
8 . Student: I’m sorry 学生：对不起。
9 . It’s cheap! 它很便宜!
10 . What about pears? 梨怎么样?
句式与例句不相同的句子【七】
1 . Are you ready? Yes ! 你准备好了吗? 好的!
2 . Let’s have some peaches and pears 让我们买一些桃和梨吧。
3 . How many kites can you see? 你能看到多少只风筝?
4 . Teacher: It’s OK Come in 教师：没关系。进来。
5 . On your desk ? 在你的课桌上吗?
6 . 疑问代词作宾语，前置。如：
7 . It tastes good 它尝起来很好吃。
8 . 三陈述句与反问句的互相变换：
9 . Let me share with you 让我和你一同分享吧!
10 . This is for you 这是给你的。
句式与例句不相同的句子【八】
1 . 主人说：“盛酒的杯子有精致和粗糙之分，杯子里的酒没有区别，你既然明白这一点，就不要嫌弃你的妻子相貌丑陋。”
2 . That’s right! 答对了!
3 . 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
4 . 其实，权钱争到手了，幸福不见了;名声争到手了，快乐不见了。那些非分的东西虽然争到手了，但心安不见了。也就是说，你绞尽脑汁，处心积虑，甚至你死我活争到手的，不是快乐，幸福和心安，而是烦恼，痛苦和仇怨，以及疲倦至极的身心。
5 . Excuse me,Amy Can I use your pencil?
6 . I want some apples,bananas and oranges我想要一些苹果香蕉和橙子
7 . ①石之铿然有声者，所在皆是也。(《石钟山记》
8 . The black one is a bird 那个黑色的是一只鸟。
9 . 定语以“者”字短语的形式置于中心词之后。
10 . 生活中可以有无数个不争的理由。心胸开阔一些争不起来;得失看轻一些争不起来;目标降低些争不起来;功利心淡一些争不起来;为别人考虑多一些争不起来。这个世界不会厚此薄彼。你没必要去争什么，生命，只在被欲望迷乱了的人心中，才一定要分出尊卑高下。
句式与例句不相同的句子【九】
1 . 陈述句：北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
2 . Sorry , I don’t like bananas 对不起，我不喜欢香蕉。
3 . 四有些陈述句为了突出句中的某一部分，可交换下词语的位置。如：“我去过北京。”与“北京，我去过。”前者突出“我去过”，后者突出了“北京”。
4 . How funny! 真有趣啊!
5 . 即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
6 . Can I have a watermelon,please? 请问我能吃一个西瓜吗?
7 . I know all the animals! 我知道所有的动物!
8 . 常式句：亲人再见了!
9 . 反问句：北风吹来，难道地面上的害虫都没有冻死了吗？
10 . ②求，无乃尔是过与？(《季氏将伐颛臾》