高中阅读鉴赏句子含义的方法（高中语文赏析句子答题模板）
高中阅读鉴赏句子含义的方法【一】
1 . 二归纳法
2 . 赏析：卖是卖弄，逞是炫耀，不可一世是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞气势非凡。
3 . 利用所给部分的关键词语在文章中找出相关句子。
4 . 抓住关健词的方法
5 . 赏析：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势；而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。
6 . (能正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
7 . 主要是根据文章的思想内容，透过句子字面上的意思，理解作者的本意。如《我的伯父鲁迅先生》中写鲁迅先生说的一句话：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”问：“碰壁的原因是什幺？”（四周黑洞洞的）接着领悟出“四周黑洞洞的”和“壁”的蕴涵。在此基础上，使学生认清，在当时反动势力十分猖獗的环境下，从事革命事业的艰险从而激发儿童对鲁迅先生的佩服，对黑暗社会的憎恨，如果光从字面上看，就会同课文中我一样“恍然大悟”，这样一理解，注意了时代背景，就会懂得鲁迅先生是个怎样的人，懂得这些，就能透过字的意思，引申出这句话的深刻内涵，它既揭露了旧社会的黑暗，又表现了鲁迅先生对旧社会的无比憎恨！
8 . 如何培养学生理解句子含义
9 . 雅思阅读完成句子题答题方法和步骤：
10 . 当别人前进时，你不能嫉妒；当别人嫉妒时，你必须前进。
高中阅读鉴赏句子含义的方法【二】
1 . 你将过去抱的太紧，就会腾不出手来拥抱现在。
2 . 例句：海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。
3 . 理解句子的`含义一定要联系文章思想内容，要注意这句话是在文章什么地方出现，跟上下文有什么联系？通过教学实践，理解句子的含义，常用的方法可归纳约三种。
4 . 就在断黑之前，老人和船经过好大一起马尾藻，它在风浪很小海面上动荡着，仿佛海洋正同什么东西在一条黄色毯子下爱，这时候，他那根细钓丝给一条鳅咬住。他第一次看见它是在它跃出水面当儿，在最后一线阳光中确实象金子一般，在空中弯起身子，疯狂地扑打着。它惊慌得一次次跃出水面，象在做杂技表演，他呢，慢慢地挪动身子，回到船梢蹲下，用右手和右胳臂攥住那根粗钓索，用左手把鳅往回拉，每收回一段钓丝，就用光着左脚踩住。等到这条带紫色斑点金光灿烂鱼给拉到船梢边，绝望地左右乱窜乱跳时，老人探出身去，把它拎到船梢上。它嘴被钓钩挂住，抽搐地动着，急促地连连咬着钓钩，还用它那长而扁身体尾巴和脑袋拍打着船底，直到他用木棍打一下它金光闪亮脑袋，它才抖一下，不动。
5 . 常见的句式特点有：长短句结合句子对仗工整双重否定句。排比句反问句倒装句等。
6 . 只有脚踏实地的人才能够说：“路，就在我的脚下”。
7 . 与其众里寻求千百回，不如疼惜眼前人。
8 . 首先让学生明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。
9 . 基本方法：
10 . 例句：远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。
高中阅读鉴赏句子含义的方法【三】
1 . 当我遇到一个头脑看来稍微清楚大人时，我就拿出一直保存着我那第一号作品来测试测试他。我想知道他是否真有理解能力。可是，得到回答总是：“这是顶帽子。”我就不和他谈巨蟒呀，原始森林呀，或者星星之类事。我只得迁就他们水平，和他们谈些桥牌呀，高尔夫球呀，政治呀，领带呀这些。于是大人们就十分高兴能认识我这样一个通情达理人。
2 . 联系时代背景的方法
3 . 主要是抓住句子的重点词语，体会其中的思想感情。一篇文章有关键之词，警策之句，拎出关键词句，牵全文。如《长城》一课，有这样一句话“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”。抓住“站在踏着扶着想起”这些动词，让学生明白这是因触景生情而展开的自然联想。这一段，“凝结”是重点词。长城由什么凝结而成的？（是劳动人民的“血汗和智能”凝结而成的。）为什么？（因为条石多多到数不清。条石重“一块有两三千斤重”。没有先进的运输工具。“就靠无数的肩膀，无数的手。”山势“陡峭”在这样艰难的条件，修筑了这样艰巨伟大的工程，反映了我国劳动人民的智能和力量。
4 . 赏析：作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的抗议，莫非一词更让人感受到作者的怨恨之情。
5 . 例句：在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。
6 . 例句：多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。
7 . 如：《伟大的友谊》中的“他们讨论各种政治事件的科学问题，一连谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。”
8 . ——《第一章》
9 . 爱情与年华，谁成全了谁？谁又蹉跎了谁？
10 . 赏析：本句用拟人手法，赋予风雨水小苗阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。
高中阅读鉴赏句子含义的方法【四】
1 . 一个句子在结构上的作用有承上启下前后呼应总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句过渡句总结句分析其在结构上的作用。
2 . 例句：因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。
3 . 例“而今，荔枝依旧年年红”《荔枝》。这句子表面看是说：到现在荔枝和以前一样年年都红都成熟。［作者为什么用这个句子全文的结束呢？联系上下文和作者所处的时代背景－－此时作者的母亲已经去世，在母亲生前作者时常买荔枝孝敬老人家，可是现在母亲已不在人世了，作者看到年年红润如前的荔枝自然忆起母亲］，可见这句话的真正意思是：作者面对年年依旧红的荔枝，常常怀念自己的母亲，表达了作者对母亲的敬重与怀念之情。
4 . 例句：《假如你想做一株腊梅》文章最后写道：此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳……结合全文，谈谈你对这句话的理解。
5 . 信任，也许需要好几年才能建立，却可以再短短几秒内毁灭。
6 . 赏析：作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷豪放的性格，让读者读来琅琅上口。
7 . 平平淡淡的爱情就是两个人各自保留一片自己的天空，谁也别左右谁的方向。
8 . 例“舟行碧波上，人在画中游”－－“人在画中游”是关键部分，意思是说人好像在图画中游玩一样，［我们还得想想：为什么作者会这样说呢？→原来是作者觉得这山水太美了］，句子的意思是－－人们画着小船在漓江上游玩，就好像是进入了一幅连绵不断的画卷一样，表达了作者对桂林山水的赞美。
9 . 在你走进婚姻殿堂之前，请想清楚，你的婚姻目的是不是幸福，如果是，就不要把婚姻当作获取权利与金钱的工具。
10 . ②从表达方式看，是指那些直接抒情或间接抒情的句子，那些发表议论的句子；
高中阅读鉴赏句子含义的方法【五】
1 . 衡量成功，不仅要看得到了什么，更要看自己为此失去了什么。
2 . ⑵联系上下文注意时代背景体会言外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会以出来。
3 . 参考例句，确定答题形式。
4 . 最清晰的脚印是走在最泥泞的路上。
5 . 一让学生明确要体会的是什么
6 . 赏析：疯狂汹涌吞没这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
7 . 详细阅读答题指引，获取必要的答题信息。
8 . 例句：那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林！
9 . 老人把钓钩从鱼嘴里拔出来，重新安上一条沙丁鱼作饵，把它甩进海里。然后他挪动身子慢慢地回到船头。他洗左手，在裤腿上擦干。然后他把那根粗钓索从右手挪到左手，在海里洗着右手，同时望着太阳沉到海里，还望着那根斜入水中粗钓索。
10 . 大人们劝我把这些画着开着肚皮，或闭上肚皮蟒蛇图画放在一边，还是把兴趣放在地理历史算术语法上。就这样，在六岁那年，我就放弃当画家这一美好职业。我第一号第二号作品不成功，使我泄气。这些大人们，靠他们自己什么也弄不懂，还得老是不断地给他们作解释。这真叫孩子们腻味。
高中阅读鉴赏句子含义的方法【六】
1 . 一般来说，这样的句子可以算是重要的句子。
2 . 他眺望着海面，发觉他此刻是多么孤单。但是他可以看见漆黑海水深处彩虹七色面前伸展着钓索和那平静海面上微妙波动。由于贸易风吹刮，这时云块正在积聚起来，他朝前望去，见到一群野鸭在水面上飞，在天空衬托下，身影刻划得很清楚，然后模糊起来，然后又清楚地刻划出来，于是他发觉，一个人在海上是永远不会感到孤单。
3 . (熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号问号逗号和感叹号，能读出不同的语气。
4 . 三引申法
5 . （A）卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。
6 . 要想修得神仙眷侣，就要做得柴米夫妻。
7 . 害怕失败才是最大的失败。
8 . 在当下物欲横流且充满诱惑的社会里，最大的幸福莫过于守住一颗淡定而宁静的心，丢下一切包袱，超越自己，打开心窗，听一首悠扬的乐曲，沏一壶茶凝望无尽的夜空，品读月色的凝重，细数星星的话语，感触万家灯火的甜蜜。
9 . 最经典最浪漫最深情不渝的情话永远来自淡定的生活，来自不悔的真心。
10 . 勇敢者的道路在没有道路的地方。
高中阅读鉴赏句子含义的方法【七】
1 . 眼泪的存在是为了让自己学会忍耐。
2 . 平淡对待得失，冷眼看尽繁华；畅达时不张狂，挫折时不消沉。
3 . 爱情就像泡茶一样，开始一两次很浓，接着会越来越淡，越来越淡……到最后都忘了对那个人有过那种感觉了。
4 . 最好的不一定是最合适的，最合适的才是最好的。
5 . 修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象生动传神。修辞常见的有八种（即比喻比拟夸张排比对偶反复设问反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
6 . 很多重点句的含义，往往是通过一二个动词形容词副词数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
7 . 可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习中的：我喜欢吃的水果有，有，有，还有。
8 . 水中游鱼来去，全如浮在空气里。两岸多高山，山中多可以造纸细竹，长年作深翠颜色，逼人眼目。近水人家多在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目紫花布衣裤，可以作为人家所在旗帜。秋冬来时，房屋在悬崖上，滨水，无不朗然入目。黄泥墙，乌黑瓦，位置则永远那么妥贴，且与四围环境极其调和，使人迎面得到印象，实在非常愉快。——边城
9 . 在文章中的相关句子里，选取缺失部分。
10 . 如比喻，是根据事物的相似点，用具体的浅显的熟知的事物来说明抽象的深奥的生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。