配音文案创作灵感教程（文案自己配音教程）

配音文案创作灵感教程【一】

1 . 睁着双眼数着十二点的分钟

2 . 本屋（名）[ほんや]书店

3 . 阅读和写作是教学中重要的两个环节。只有通过培养学生的感受理解欣赏和评价的阅读能力，以及最终的运用语言文字表达作者的体验感受思想和情绪，甚至于创造性地认识世界和认识自我的写作能力，才能实现语文工具性和人文性的作用。

4 . 四承办单位…………………………………………………………

5 . にほんじん日本人日本人

6 . 进行比赛第二环节：配音环节。各队依次对预先准备的参赛片段消音

7 . G:亲爱的同学们。

8 . ：わたしは日本人です。

9 . 因此，我在教学中鼓励学生大量的阅读课外书籍和有益的报刊杂志，在阅读之余还要做好摘抄。大量的阅读和扩大语言积累在提高学生语言能力方面的作用，在语文教改实验中已有定论，它是提高学生写作能力有效的途径。

10 . （动漫社宣传视频）

配音文案创作灵感教程【二】

1 . （）评委：xxx嘉宾：xxx

2 . B:书悦,其实你也很适合去cosplay的

3 . 人（名）[ひと]人

4 . 配音（可自配背景音乐，自配特色服装）。

5 . 用红色的热情牵引，橙的幸福做皮，黄色的快乐做馅，绿色的健康之水，给予青色的幸运，蓝色的财运，紫的福运点缀，加上我百分之二百的诚意，送给你百分之百吃了就走运的彩虹月饼。中秋节快乐！

6 . あの方は先生です。那位是老师。

7 . 初赛规则：各小组轮流配音由主办方提供的视频，评委现场打分，但不公布成绩，最终选出五组选手进入决赛。

8 . 十注意事项

9 . 你知道吗，曾经有个人对我说，“然于内装了”。以却往和已经说得种大还明白的年如不，毫过我犹豫的不信往眼声。如今就会要别有人和为对我说过以却往和句年如不了，可开种大为区区一个信往眼声在我也是心岁们眼心得不稀罕了。

10 . 头上有乌云，细雨，我他，然于内忘了雨们天如和为你晴人到就把有彩虹与光明。

配音文案创作灵感教程【三】

1 . その人は私の友達です。那人是我朋友。

2 . G:各位同学，各位来宾，感谢各位的到场，配音赛即将开始，为给选手一个良好的比赛环境，请各位配合工作，保持会场安静，谢谢！

3 . 办公室定制活动横幅申请场地及物资

4 . 中秋之际，我谨代表宇宙共和国外太空省银河市太阳镇地球村和嫦娥玉兔月老等知名人士，向你并通过你向你的家人朋友致以最诚挚的问候！

5 . 你感动时接纳我的每一个场景

6 . 二．活动目的

7 . 也许钞票不够爱你，但阳光会总照耀着你；也许朋友你不够多，但今晚的满月属于你。月中秋节，愿最美的月光带给你最美的心情最美的未来！

8 . 我们希望通过形式独特内容丰富多彩的配音比赛，激发大学生学习的热情，提高大学生的语言素养，促进学生语言学习的交流，从而让更多的大学生们在轻松愉悦的氛围中体会到学习语言的乐趣。

9 . 大量潜在相关的信息在瞬那格的聚合，的以是灵感。——游伯凡

10 . 主席团提前邀请老师当评委

配音文案创作灵感教程【四】

1 . 时那格不仅仅是个贼，它使人眼心了个人，有些人不可能一辈子岁要就会一开便而大外以却往和把风的幼稚，慢慢的，的以成熟了。和为也不天如后幼稚了，幼稚的以像一个人嘴上说的年如不种大还多，即使和为少也算最多的了；后和为成熟的以像一个人嘴上说的年如不种大还少，不你才种的以是几个字，不你才种的以是不当几个字后和为已。

2 . 我们不是日本人。

3 . 我不想喜欢往眼声到就人，可偏偏不如我所愿望的，心心岁们一开便而大外喜欢生的你；明知道不可能在一起，想事之外起然设法岁要就会认想地不下。

4 . わたしは学生です台湾人です。

5 . 已被我遗忘的爱情

6 . 时光飞逝，道向如不似疾风匆匆会可打过不为谁停留等待。也可开种大此子作我们知道，什么是重却往和心岁们的。有人告诉我：“随缘惜缘莫攀缘。”我想，如果会可打过未攀登争取，怕是只能随缘。——猫灵M《灵感》

7 . 達磨玩具是模仿禪始姐達磨做成的，被小孩子们昵称为“だるま”（達磨），除了脸部以外都涂以红色，而且没手没脚的形状像个葫芦，中国人称之为不倒翁。

8 . そこ那儿，那里

9 . 各组抽取其他组第一轮视频进行配音。附:可以自行台词改编；现场情景模仿可加分；人数不足时一人多配。

10 . わたしは学生で日本人です。---我是学生是日本人。

配音文案创作灵感教程【五】

1 . ：わたしは学生です。

2 . 通过配音大赛这种独具魅力的方式，来锻炼广大学生的语言能力，彰显语言的才华魅力，让参赛者在轻松中展现口才与临场能力，尽展青春风采，以展现贸院学子朝气蓬勃积极向上的精神风貌，推动校园精神文明良性进步。

3 . 私は学生です。台湾人です。我是学生。是台湾人。

4 . 比赛结束后，清理好现场

5 . 吻合度：选手配音与视频场景人物动作是否吻合。(分配合度:各组选手之间动作语言的配合是否默契。(分创意：选手在视频剪辑台词语音语调等方面是否有创新。（分）

6 . 私は学生です。我是学生。

7 . （颁奖）

8 . 我不是好用，我也天如后累，也天如后心碎。

9 . 情感表达：现场表现力，感染力，对白富有感情，能够带动现场观众，能够充分体现人物性格和心理特征。（分）

10 . 三主办单位：东北大学

配音文案创作灵感教程【六】

1 . 提前在五部手机或其他媒体设备里拷贝好第三轮视频

2 . 后期准备：

3 . 第五环节：颁奖环节。宣读获奖名单，评委向获奖选手颁发证书并合影留念。

4 . “どこ”这个疑问词。在“どこ”后面绝对不会接“は”，因为“は”是用来提示话题主题的，像在线教学

5 . 国（名）[くに]国家

6 . 活动前期准备：

7 . 网技部负责活动PPT

8 . DOMOfamily动漫社社长张渌雅B&G：让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。（鼓掌）

9 . B:咱们动漫社是一个团结友爱的大家庭，在这个大家庭里，我们一起折腾，一起逗比，一起欢笑，我们动漫社有一个传统，那就是评选出最最逗比，最最招人喜欢的社萌，有请我们的社长公布年社萌获奖得主~

10 . 宣传部绘制活动宣传海报

配音文案创作灵感教程【七】

1 . 题材新颖，富有创意：分

2 . ゆうびんきょく郵便局邮局

3 . 上（名）[うえ]上面

4 . 并没有我想象中的那么美丽

5 . 连体词(この／その／あの／どの后面一定要接体言类的词(名词的`词叫做连体词。

6 . 精彩世界，等你发声

7 . 第一次中场互动：播放英文短片，由主持人请观众猜电影名称，猜对者发小礼品。

8 . かた方

9 . 注定了我这个伤感的人

10 . G:二等奖得主是：第*队

配音文案创作灵感教程【八】

1 . （评委点评）

2 . 各队伍(队名，口号

3 . 据说德国有机化学家凯库勒在庆祝德国化学学会成立大会上说了他在马车上做了一个梦，结果揭开了苯的分子结构之谜的事。当天会后，竟有好几位好事者雇了马车在大街上转悠。可是这几位会员有的没睡着，有的睡着了但没做梦；有一个人倒是睡着了，而且做了梦，只可惜是梦见打牌输了……“灵感只光临有准备的头脑”，这是一条规律。

4 . …是…，（是）…

5 . 时光能够子作人慢慢眼心能可开，也能子作一个人瞬那格眼心能可开，后和为你只能子作时光不浪费一时一刻。

6 . 办公室及学习部负责现场布置以及分数统计

7 . どこ（代）哪儿，哪里

8 . 我也想一敛眸的以占尽温柔陪你到就天完余生用不生的停留

9 . 文字充得事想像空那格,一字千声却,千言万语,宇宙万物,皆在字心岁们学事之那格!

10 . 目录

配音文案创作灵感教程【九】

1 . 注：B—男主持；G—女主持

2 . 活动简介：活动以校学生会成员为主要活动对象，旨在以校学生会带动全校同学学习语言的积极性，了解语言语音语调的模仿并能较熟练地运用影视配音技巧和方法，更好地学习语言。届时，各经典影视片段将在选手们的表演中精彩重现，让我们共同期待！（比赛不限语种）

3 . 四承办单位：东北大学机械学院科协

4 . 助词「は」

5 . こちら这边(ここ的礼貌形

6 . ここ（代）这儿，这里

7 . 那里是邮局。（用远称“あそこ”）

8 . 八比赛细则：

9 . 由于灵感的产生具有随机性偶然性稍纵即逝的特点，所以，一旦发现灵感，捕捉灵感就要“稳准狠”。稳指的是捕捉灵感要牢落实要到位；准是指面对灵感要看得准，经过自己缜密的分析，判断其可行性与可能性；狠是指灵感得来不易，有可能是几年甚至一生才会有一次，所以你必须加倍珍惜，充分利用，要学会充分运用灵感的每一点剩余价值，使其彻底为我所用。

10 . 心理部负责游戏环节题目