班主任教学理念名言（班主任育人理念简短精辟）

班主任教学理念名言【一】

1 . 教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯

2 . 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

3 . 扬黄牛精神，做平凡工作。

4 . 一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯

5 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

6 . 真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话充满生命活力的完美的境界。——李吉林

7 . 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

8 . 不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

9 . 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

10 . 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

班主任教学理念名言【二】

1 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠

2 . 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH

3 . 温故而知新，可以为师矣。——孔子《论语》

4 . 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

5 . 君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》

6 . 我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

7 . 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

8 . 您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。

9 . 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

10 . 像天空一样高远的是您的胸怀像大山一样深重的是您的恩情请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！

班主任教学理念名言【三】

1 . 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

2 . 向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

3 . 今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?——孔子《论语》

5 . 如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

6 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

7 . ．让学生认识名人，感悟名言，并充分积累名人名言，提高学生积累并运用名人名言的能力。

8 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

9 . 永远不要嘲笑别人的梦想。

10 . 爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

班主任教学理念名言【四】

1 . 没有一条寓有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯

2 . 认真对待孩子提出的正经问题和看法。

3 . 念人之善扬人之长量人之难帮人之过。

4 . 教师要融于师生的相互理解中。

5 . 君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》

6 . 数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯

7 . 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》

8 . 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

9 . 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

10 . 贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

班主任教学理念名言【五】

1 . 当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙怎么累怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。

2 . 不要随便给一个人定性。

3 . 身为世范，为人师表。

4 . 给学生一个世界，给老师一片天空。

5 . 一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您！

6 . 孟子的教育理想是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”按照孟子的标准，现代人都是小矮人。

7 . 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能什么，但是除非你真的去，否则连你也不知道自己真的`能。——爱默森

8 . 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

9 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》

10 . 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

班主任教学理念名言【六】

1 . 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

2 . 非学无以立身，非教无以立国。

3 . 父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

4 . 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

5 . 打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

6 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

7 . 所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

8 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》

9 . 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘

10 . 尚自然，展个性。蔡元培

班主任教学理念名言【七】

1 . 建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

2 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

3 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

4 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

5 . 详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

6 . 掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

7 . 踏踏实实做人，认认真真做事。

8 . ：教师读故事，关于司马迁发愤写《史记》的故事，想一想，你从中受到什么启发？读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。这些名言语言简洁，富有个性，好像就是他们的真实写照。同学们，名言，确实能给我们的生活学习带来动力，带来希望。我们班有许多同学喜欢收集名人名言，这是一种很好的学习习惯。有的同学把名言铭记在心，还有的同学把它写下来放在自己的房间里书桌旁，成为自己的座右铭，让这些名言时刻鞭策着自己，鼓舞着自己。今天我们就来开一个“我最喜欢的一句名言”交流会。想一想你最喜欢哪句名言？这句名言是什么意思？这句名言给了你哪些启发，或者说你为什么喜欢它？请同学们认真准备，在班级举行的名言交流会上说一说。

9 . 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

10 . 缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

班主任教学理念名言【八】

1 . 对孩子提出的所有问题，都耐心老实地作出回答。

2 . 人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者研究者探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

3 . 让孩子做他力所能及的事情。

4 . 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

5 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

6 . 教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

7 . 数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

8 . 君使臣以礼，臣事君以忠。——孔子《论语》

9 . 您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地久久地印在我的心里

10 . 数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》